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1、61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。,配位化合物理论简介资料,配位化合物理论简介资料61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。配位化合物理论简介资料应化合物理论BILAS首管资造Evaluadon ontch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.C
2、reated with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L夯实基础:配位一、配位键化合物理论L二、配位化合物简介Valadon onry.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,数学是人类文化的重要组成部分，是一切科学的工具，素有思维的体操之称。数学是人类理
3、性精神的象征，特别是基础教育阶段的数学，具有基础性、普及性和发展性，理应成为学生创新思维能力培养的最前沿学科。数学教育作为教育的组成部分，在发展和完善人的教育活动中起着重要的作用。数学学科的特点是形式抽象、逻辑严密和概括高度，而数学问题知识又都是从未知到已知和以已知求未知，这都非常有利于培养学生思维的逻辑性、准确性和创造性。由于它本身所具有的?度的抽象性，逻辑的严密性，应用的广泛性等特点，确定了它在培养学生创新思维中的特殊地位。 数学教育培养学生的创新思维是其他学科无法代替的，前苏联著名物理学家卡皮?松踔林赋雠嘌?学生创新思维能力最合适的学科是数学和物理。基础教育阶段发展创造力的主要内涵是培养
4、创造性的综合素质，其具体任务是培养创新意识、创新思维，因此数学教育中培养学生的创新思维能力，既是时代发展需要，也是数学教育内部规定性的体现，并且也是数学学科特点所赋予的优势，理应成为广大数学教育工作者的自觉行动。 创新思维是一种开创性的探索未知事物的高级复杂的思维，属于心理学的范畴，探索学生的创新思维能力的发展特点是当前认知发展领域研究的重要课题，也是教育工作者迫切需要了解和进行探究的课题。在一个经济繁荣、知识爆炸、文化变化加剧的社会，理解、培养和利用创造才能对社会发展具有十分重要的意义。追求创造性的数学教育主要包含着两层意思：一是在数学教育教学中培养学生的创新思维；二是创造性的进行数学教育教
5、学活动。 数学是人们对客观世界的定性把握和定量刻画，是在生产生活实践中逐渐抽象概括形成的方法和理论。数学可以帮助人们更好地探求客观世界规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息做出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据，进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力等方面有着独
6、特的作用。但遗憾的是，数学的教育远远滞后于数学的发展。 改变数学课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。数学教育应由一维目标（知识）向知识与技能，过程与方法，态度情感价值观的三维目标转化。数学教学起点不只是关注知识，从知识的逻辑出发，还应该是关注现实，从学生的数学经验出发；教学目标不只是单一目标，而是三维目标；教学方式不只是让学生记忆、模仿和接受，而还应该是引导学生独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学；教学追求不只是知识本位，学科本位，而是以人
7、为本，立足于发展和完善人的高度。教师在数学教学中要扮演好合作者、引导者和组织者的角色，善于为学生营造良好宽松的数学学习环境。 数学教育工作者应在数学教育教学中努力创造培养学生创造性的环境。数学教学更加关注人的发展，关注学生的个别差异，关注学生数学素养的提高，而不再仅仅是分数，数学教学更加注重联系现实生活与社会，更加注重数学问题解决、注重数学应用、注重数学交流、注重数学思想方法、注重培养学生对数学学习的态度情感与自信心。数学教育教学中更为注重发展学生的以下十个核心数学概念，即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识。 新课程倡导数学教育应
8、为学生的创新思维奠定良好的基础，培养创新型人才，而创造性人才的特质主要包括：高度的独立性，旺盛的求知欲，强烈的好奇心，细致的观察力，丰富的想象力，敏锐的直觉力，深刻的洞察力。其中最重要的是独立性，与独立性相对应的依赖性是妨碍学生形成正确理解力和对真实性的判断力的重要因素，对创新思维来说具有致命的负面作用，因而在数学教学中应给予重点关注。数学的学习需要独立思考，没有独立思考的数学学习是无效的学习。在数学教育中应引导学生积极、主动、独立地参与数学学习，学习者还可参与数学教学目标的提出或确立，要让学生在做中进行数学学习，让教师与学生、学生与学生之间保持有效的教学互动。教师在教学中应始终充当学生学习的
9、促进者、指导者和合作者；应为学生的主动建构提供学习材料，给予学生时间以及空间上的保障；应引导学习者形成对数学知识真正的理解。在数学课堂教学中的提问做到尊重学生，使学生有疑敢问；激发兴趣，使学生想疑乐问；施展空间，使学生见疑就问；授其方法，使学生有疑善问。 数学是人类打开科学大门的钥匙，是一切重大技术发展的基础，在提高人的想象力和创造力等方面起着独特的功能，数学教育就是要使学生理解和掌握基本的数学知识与技能，学会数学的观察和思考社会。现代教育哲学认为：教育起源于人类在劳动过程中形成的超生物经验的传递和交流，是人类特有的遗传方式和交往方式，是人类自身的现生产和再创造。其中，人类自身的再生产是指个体
10、人的形成，直至进入社会，人类自身的再创造是个体人类社会的不断发展和完善。数学教育是在自然人的基础上帮助人理解社会，理解自然，实现社会，并增进其发展和成功的活动，从这一意义上说，创新思维、创新精神将是数学教育的最高追求和永恒追求。农村幼儿园民间游戏应用 随着时代的发展，农村幼儿园的教学模式也发生着改变，现代化的教学设备为幼儿园的教育带来了便利，同时也给幼儿园教学增添了一些烦恼。现在的儿童有很多时间接触手机电脑等电子产品，忽略了户外的活动，就会使儿童遗忘了一些民间游戏，进而造成教育的缺失。民间游戏的逐渐消失，不利于儿童的健康成长，使我国的一些传统文化逐渐消失。因此，在农村幼儿园中开展民间游戏是十分
11、必要的。 1.民间游戏对儿童发展的作用 一些农村地区的教育相对落后，很多家长和老师没有意识到民间游戏对儿童成长的重要作用，认为那是玩闹，不利于儿童的发展。所以，我们让老师和家长充分认识到民间游戏对儿童发展的积极作用，转变老师和家长的思想观念。 1.1增强儿童体质，促进儿童的健康发展 民间游戏的主要作用就是能够促进儿童的健康发展，民间游戏离不开跑和跳，例如“跳皮筋”等，能够促进儿童肌肉的运动；“斗鸡”“抬轿”等游戏能够锻炼儿童的腿部以及手臂的力量；“丢手绢”等一些民间游戏能够锻炼儿童的反应能力，提高儿童的奔跑速度；还有“跳绳”“踢毽子”都能促进儿童的健康成长；“跳房子”等游戏能够使儿童的平衡能力
12、和协调能力有更好的发展。 儿童在民间游戏中身心愉快，十分放松，儿童可以充分享受到民间游戏带来的乐趣，进而使儿童养成活泼开朗的性格，同时，民间游戏能够促进儿童的心理健康的发展。 1.2开发儿童的智力，促进儿童的健康成长 民间游戏对儿童的智力发展有着十分重要的作用，一些民间游戏需要调动儿童的感官才能完成，能够促进儿童的智力发展，例如儿童在玩丢手绢的游戏时，要感受到手绢有没有在自己的身后，反应灵活的去追自己的同伴，能够使儿童要集中注意力，调动儿童的思维以及感知的能力；儿童在玩“七巧板”“翻花绳”的时候能够提高儿童的创造力，使儿童的认知能力不断地提高。 1.3增进儿童的交往 民间游戏能够帮助儿童正确的
13、处理人际关系，儿童在玩耍中会面临着很多的问题，对游戏规则的理解不一致，就会与同伴进行争论。所以，要使游戏能够顺利的进行，儿童要克服以自我为中心的毛病，与他人和谐的相处，同伴之间相互配合，最终会取得游戏的成功。1 2.农村幼儿园开展民间游戏的优势 民间游戏在农村地区广为流传，使农村幼儿园开展民间游戏由很多的优势。 2.1物质优势 民间游戏比较随意，不受时间和空间的限制。农村的幼儿园活动场地较大，能够使儿童进行民间游戏。民间游戏的玩具来源于自然，在农村可以随时见到，而且很容易得到，能够减少农村幼儿园的办学成本，又能使儿童感受到快乐，让儿童的能力得到充分的发展。 2.2人文优势 农村地区是民间游戏发
14、源的地方，这里的家长老师以及儿童受到了农村传统文化的影响，对当地的民间游戏十分的了解，孩子在日常的生活中通过观看其他人玩民间游戏，对民间游戏的规则有一定的了解，家长陪孩子一起玩耍，享受儿时的乐趣，老师对开展民间游戏更有信心，开展起来也比较容易。 2.3?n程优势 农村幼儿园的教学比较落后，教材是儿童学习的课程资源，使很多的农村幼儿园出现一些小学化的教学模式，不利于儿童的健康发展。将民间游戏引入幼儿园教育活动中，能够使老师认识到农村地区丰富的课程资源，只要幼儿园老师充分的进行利用，就会为幼儿园课程中提供丰富的材料，进而提高农村幼儿园的教学质量。2 3.运用民间游戏时应注意的问题 幼儿园工作者在选
15、取民间游戏时，要注意它是否有教育意义，民间游戏的发展在于人们的不断地传播，幼儿老师在选择民间游戏时一定要适合儿童并且与时俱进的民间游戏。在选择民间游戏时要考虑儿童的身体状况，不同年龄的儿童选择不同的民间游戏。还要注意安全，在选择游戏的玩具材料的时候应当考虑安全性，避免给儿童带来伤害。3 【结 语】 综上所述，民间游戏是我国传统文化中不可缺少的一部分，幼儿的教育是最基础的教育，在幼儿园的教育活动中开展民间游戏，能够更好的促进儿童的健康发展。同时，民间游戏在幼儿园中开展也是一条不断探索的道路，民间游戏在漫长岁月中流传下能够很好的流传下来，表明了民间游戏存在的价值。让民间游戏充分发挥它的价值，让儿童
16、能够感受到游戏带来的乐趣。 【,应化合物理论BILAS首管资造Evaluadon ontch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,夯实基础:配位一、配位键化合物理论L二、配位化合物简介Valadon onry.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for
17、 NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,实验探究2-1向盛有固体样品的试管中,分别加1/3试管水溶解固体,观察实验现象并填写下表固体Cuso, cucho 2Ho CuBn Nac Soa KBr白色绿色深褐色白色白色白色溶液颜色天蓝色天蓝色天蓝色无色无色无1无色离子:Na+clK+SO42-Br升么离子呈天蓝色:cu(H2O)42+不是Cu2+Valadon onry.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides
18、for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,思考与交流1:为什么CuSO45H2O晶体是蓝色而无水CuSo4是白色?cu(H2O)42+cuso45H2OValadon onry.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,思考与交流202与H0是如何结合的呢1在强酸溶液电离的过程中,H20能与H
19、结合形成H30,请用电子式表示H与0形成H20的过程。+2HOKH2比较H2O和H3O的电子式,讨论H20与H是如何形成H0?H3OXHValadon onry.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,3请根据H-O的形成提出Cu(H2O)42中Cu2+与H20结合方式的设想,并将你的想法与同学交流。H2o提佻孤电子对一H+提秩空轨道接受孤对电子2H-O-HH20a
20、-OH2HOValadon onry.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,一、配位键(1)定义:提供孤电子对的原子与接受孤电子对的原子之间形成的共价键,即“电子对给予一接受键”2配位键的形成条件二力1一(3)配位键的表示方法ABH-0-H(4),配位键的键参数同其他相同原子形成的共价键键参数完全相同!Valadon onry.ch Asposeslides fo
21、r NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,配位化合物1定义:通常把金属离子(或原子)与某些分子或离子以配位键结合形成的化合物称为配位化合物,简称配合物。2形成条件:a要有金属离子(或原子);b要有配位键存在。内界(配离子)Cu(NH3)4-fsoz3配合物的组成位位位界数配己合物Valadon onry.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.
22、Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,常见的中心原子:过渡金属原子或离子!常见的配位体:-H,o NH, X- CO CN- SCN配位数:中心离子所结合的配位体个数!特别说明含配位键的化合物,不一定是配位化合物!例如:N4C1Valadon onry.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Co
23、pyright 2004-2017Aspose Pty L,例1、向下列配合物的水溶液中加入AgNo3溶液不能生成AgC沉淀的是(B)A.CO(NH3)4cI2ClB Co(NH3)3CI31CCO(NH3)6ICI3D,CO(NH3)5cICIValadon onry.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,66、节制使快乐增加并使享受加强。德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。歌德69、懒人无法享受休息之乐。拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。卢梭,
