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1、,读懂教材明目标读写结合促表达统编版六年级教材习作板块解读及教学建议,梳理课标,明确年股目标剖析教材,读懂编排意图6得泷策略,落实习作训练,梳理课标明确年段目标WWw. aviXx, O,梳理课标明确年段目标梳理研读厘清习作训练要素对比研读明确习作衔接点,梳理研读厘清习作训练要素课标要求解目1.懂得写作是为了自我表达和与人交流有意识积累素材,尤其考场作文,的要有材料的准备题)2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自2.想象作文、记实作文常见应用材/己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。文是重点。表)3.能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,感3不管什么文体,都要内容具体达/情真实
2、。能根据内容表达的需要,分段表述。学写语句通顺、感情真实分段表述。常见应用文。评4.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到4.行款正确,书写规范、整洁。提改/语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。根据表达示作文的评卷一定要考虑书写,自需要,正确使用常用的标点符号。己字迹潦草不得进入一类文。标点符号错误要扣分速)5.习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。5习作要有速度,字数45字左右度,对比研读中、高年股习作课标关注习作衔接中年段高年段表达上:写消楚过渡到写具体,感情真实内容丙容写清楚便3修改白己的习作,并主动与他篇章上:由段及篇,分段表述习新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚1.内
3、容具体,感情真实观察上:观察要养成习惯,珍视独特感受整洁;作5.正确使用常用的标点符号材修改上:由修改词句到修改全篇,交换修改丰积累2.尝试运用积累的有新鲜感的语言材料目的乐于书面表达,愿与他人分享习作的快乐自我表达,与人交流,02剖析教材读懂编排意图WWw. aviXx, O,习作”特色编排特色自成体系专排-面习作单元,统编教材习作部分的构成2习作”写话练习(第一学段)编排单元习作构成习作单元部分课后小练笔词句段运用,剖析教材;读懂编者意图日23京剧谈单元习作第六甲元古毒三首7人单元9竹节人一沙落24少年土的村活51宇生合之送书矧光生壁3古诗河三726我的怕父鲁迅先生定滤江作:让生活更美好只有一个球点二十七日望些群书9这片土地是神圣的百江月支禁沙笔中14在柏体一向是铁式七律,长征习作:笔速的我事2文言文二姨6狼牙山五壮士书或牛8灯光习作:记一次游乓15夏天里的成长,
