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1、一年级教师下册教学计划10篇 一年级教师下册教学计划篇1一、学术条件分析这学期我继续在六个班当美术班。这学期要进一步加强他们的艺术创作能力和表现能力，培养他们对美的事物感兴趣，初步感受美的能力。因为学生年龄小，耐心差，对作业的态度不够认真，所以要培养他们画画的好习惯。二、教材分析本教材的编写注重学生美感和视觉体验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，本着“贴近社会、贴近学生、学以致用”的原则，选择符合小学一年级学生身心特点的教学内容设计课题。本卷教学内容中的美术知识和技能是按照循序渐进的原则安排的。颜色：绘画练习五彩的烟花 _出血练习(水彩游戏)-平面绘画。颜色组合(缤纷花布)-在复杂
2、形状中填充颜色(热带鱼乐园 )尝试颜色匹配(彩旗飘飘)。造型(设计):线条造型(五彩的烟花 )自然造型(水彩游戏)-几何造型(缤纷花布 彩旗飘扬 适合图形美丽的盘子，东西南北，纸拎袋动物造型粘贴小动物、信封纸偶、热带鱼乐园神气的大公鸡植物造型“蘑菇”家园、各种各样的树-实用造型帆船，纸提袋。本卷教学内容中的人文内容涉及到社会、自然、生活的方方面面。比如社会节日庆典：五彩的烟花彩旗飘飘面具。美化环境：“蘑菇之家”。亲近自然：热带鱼乐园大公鸡夏天。艺术类游戏：水彩游戏，信封纸情侣，东西南北。三，教学目标1.知识教育的重点(1)对随机形状的感知。(2)理解和运用各种平面形状和常见颜色。(3)运用形式
3、和色彩练习临摹、绘画、记忆绘画、想象绘画。(4)学会使用各种简单的绘画工具，学会撕、折、拼、糊、揉、搓、挖等手工制作方法，养成正确的绘画、制作姿势和习惯。(5)欣赏祖国的风景和儿童绘画、民间艺术作品的美。2.能力训练要点(1)在艺术活动中培养学生的想象力和创造力，积极推动无意想象向有意想象的过渡，再现想象向创造想象的过渡。(2)在绘画活动中大胆运用笔和色彩，鼓励孩子通过绘画表达情感。(3)提高手部动作的灵活性，促进手脑协调发展。(4)提高色、形美的能力。3.美育要点(1)培养孩子热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。(2)让学生感受艺术活动的乐趣，激发孩子对艺术创作活动的兴趣。四，教学重点1
4、、运用多种材料和手段，体验建模的乐趣，表达情感和想法。2.在绘画活动中大胆运用笔和色彩，鼓励孩子通过绘画表达情感。3.让学生欣赏和评论自然美、艺术作品等视觉世界，形成审美情趣，提高艺术鉴赏能力，感受艺术活动的快感，让孩子对艺术创作活动产生兴趣。4.通过综合性艺术活动，引导学生积极探索、研究、创造，全面解决问题。五.教学措施1.学生的行为习惯是一个长期的发展过程。因此，教师还应加强培养行为习惯的教育，特别是让他们记住准备、课堂纪律和作业中的一些要求。抓住一年级学生活跃、长时间坐不起来的特点，可以结合游戏、故事等方法集中注意力。2.在教学中，要遵循美学规律，给学生更多理解艺术作品的机会，引导学生想
5、象和比较。与其用简单的讲解代替学生的感知和理解，不如通过比较和讨论，引导学生去体验、去思考、去识别、去判断，努力提高审美情趣。3.通过各种生动有趣的教学方法，引导学生增强对图像的感受和想象能力，激发他们学习艺术的兴趣。一年级教师下册教学计划篇2通过本期的学习，让学生初步了解体育课并能上好体育课，掌握有关身体健康的知识和科学的锻炼方法,学会一套广播操，会跳一支集体舞。培养学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受集体的温暖和情感的愉悦，发展学生身体的基本活动能力，养成良好的身体姿态和正确的动作技术，培养团结友爱的集体主义精神，培养遵守纪律、积极进取精神和主动参加体育锻炼的积极性。一、教学目标：1、让
6、学生知道体育课简单的常规要求，逐步养成认真上课，遵守课堂常规的好习惯。2、学会一套广播操，会跳一支集体舞；学习一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力，培养身体正确姿势。3、体验到参加体育活动的乐趣，遵守纪律与同学团结协作，与同伴友好相处。二、具体教学内容：（一）理论教学内容：1、体育课的常规要求。2、小学生要养成良好的卫生习惯。3、如何做好两操（二）实践教学内容：1、培养走和跑的正确姿势，提高跑和走的技能。2、结合跳跃和各种掷准、掷远的练习，发展力量、灵敏、弹跳能力。3、学习基本体操、技巧，发展身体素质和协调、平衡能力，培养克服困难的精神和活动兴趣。4、认真学习做
7、好课间操和眼保健操。课时安排：一、理论教学（8课时）二、基本运动（36课时）三、机动（4课时）四、考试（3课时） 文 章一年级教师下册教学计划篇3一、指导思想：我们应进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学理念和理念，用“三学四学”的高效课堂理论来指导自己的教学工作，使美术教学取得新的突破。二、教学目标：根据中高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术教学，将欣赏、绘画、剪纸和工艺融为一体，采用各种有趣、吸引人的教学方法，拓宽学生的艺术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受传统的基本功和色彩教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对艺术的兴趣和爱好，拓展艺术知识，更好地提高审美和实践能力。并在“三学四
8、学”的教学模式中培养学生的观察、记忆、思维、想象和实践能力。让学生在没有书本和课本的情况下，能够独立、大胆地完成学习任务。三、具体工作：1.继续加强美术“三学四学”高效课堂专业学习，深化课程改革理念。这个学年，我会继续加强专业训练，利用我所有的时间，多学习，多实践，找出自己的不足，以“三学四学”的高效课堂教学讨论为主要研究活动，强化自己的专业能力，让自己从认识课改转变为深化课改。2.课堂教学活动。加强“三学四学”高效课堂教学理念、模式和教学方法的研究。在艺术课堂教学中，我们应该开展“艺术作为一种文化研究和文化传承”的教学研究同时，要充分发挥我们的创新精神，根据实际情况开发教材，应用新思想，尝试
9、新的教学方法，不断提高我们的教学水平。在课堂上，将讨论交流、分工合作、数据调查、情景模拟、角色扮演和欣赏等教学活动有机结合，调动学生的积极性，开阔学生的视野，拓展学生的学习兴趣和技能。3.组织学生多创作作品，参加各级各类比赛。总之，在“三学四学”和高效课堂理念的前提下，美术教学活动以课程标准为准绳，旨在培养学生的兴趣、经验和知识，旨在培养学生良好的美术素养和扎实的美术基础知识，学习简单的美术技能和美术创作意识，从而提高美术教学质量。一年级教师下册教学计划篇4一、分析学情：我们一年级（2）班共有学生31人，大部分学生的学习能力比较弱，经过一个学期的学习，已能够掌握基本的学习方法，并且对语文具有浓
10、厚的兴趣，尤其喜欢口语交际的话题，课堂上回答起问题来积极主动。但是也有几个学生课上注意力很不集中，对于学习的内容掌握不扎实，这几个学生需要特别地关注。一年级上学期的学生只是单纯地按别人的要求去学习，但到了下学期逐渐有了自的学习自觉性。二、分析教材：本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括1课“识字”、4-5篇课文
11、和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共3、4篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现-鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累-引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际-与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台-给学生提供展示学习所得的舞台。三、教学目标：1、复习巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。2、学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要
12、求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读。3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。4、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高默读能力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。6、学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用普通话提出问题、回答问题。愿意和别人进行口语交际，能主动说，认真听，大胆问，语句通顺
13、，态度大方，有礼貌。7、在教学中注意用中华民族的优秀文化，增强学生的民族自尊心，培植生的爱国主义情感。四、教学重点、难点：1、能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。2、学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读。3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。4、能借助汉语拼音，有普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步提
14、高默读能力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。一年级教师下册教学计划篇5一、指导思想：语文教学要贯彻国家教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来。要以马列主义和科学教育理论为指导，联系学生实际，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。二、本学期的总体教学目标和要求：小学语文教学应以促进学生发展为基础，为学生终身学习、生活和工作奠定基础。小学语文教学应培养学生热爱祖国语言和优秀中华文化的思想感情，引导学生正确理解和使用祖国语言，丰富语言积累，使其具备初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，对学生进行爱国主义教育、社会主义思想道德教育和科学思维方法
15、的启发，培养学生的创造力、爱美兴趣、健康人格和良好意志品质。本学期一年级教学的总体目标和要求：（1）汉语拼音1、学习汉语拼音，能够整体准确读声母、韵母、声调、音节，准确拼读音节，正确写声母、韵母、音节。2、能够借助汉语拼音阅读、发音和学习普通话。（2）识字和写作1、喜欢学习汉字，有主动阅读的欲望。2、认识常用汉字400多个，能写116个。3、掌握汉字的基本笔画，能够按照笔画顺序规则书写。书写正确，整洁。4、养成正确的写作姿势和良好的写作习惯。（3）阅读1、享受阅读，享受阅读。2、学会用普通话正确流利地阅读课文。3、借助阅读材料中的图片学习阅读。4、愿意和别人交流阅读材料中有趣的内容。（4）口头
16、交流1、学习普通话，逐渐养成说普通话的习惯。2、能够认真听取别人的发言，尽量理解发言的主要内容。3、能与人交谈，态度自然大方，彬彬有礼。4、有信心表达。积极参与口头交流，踊跃发表意见。三、学生基本情况浅析一年级班有70名学生。学生在幼儿园就接触过汉语拼音，但不系统，不规范，发音不够准确。加之受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望；大部分学生能认少量汉字；个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信
17、，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。四、提高教学质量的主要措施1、针对学生年龄的特点，结合语文课程标准，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。2、识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。3、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并
18、有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。一年级教师下册教学计划篇6一、教学年级现状分析：现在有两个班。这些学生大多接受过幼儿园教育和半年的小学教育，接触过一些简单的绘画。但是，由于年龄较小，他们还处于儿童涂鸦时期。大部分学生的画都很简单幼稚，构图也很简单。尽管如此，每个学生都对美术有着浓厚的兴趣，并积极向老师学习绘画知识，以提高自己的绘画水平。他们中的一些人很快成为班上的艺术尖子生，因为他们的资质好，接受速度快。那些没有接受过学前教育的青年学生，艺术能力较差，对学习美术缺乏信心，对学习美术的态度不好，需要老师重点帮助教育。二，教学目标1.尝试不同
19、的工具、纸张和周围容易找到的各种媒体，大胆自由地表达自己所看到的、听到的、感受到的、想到的，体验建模活动的乐趣。(建模、性能)2.尝试不同的工具，通过看、想、画、做进行简单的组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。(设计、应用)3.欣赏大自然和各种艺术作品的造型和色彩，用简短的文字大胆地表达自己的感受。(欣赏评论)4.通过游戏建模的方式进行想象、创作、表演和有主题或无主题的展示。(综合与探索)三，教学内容建模和表达学习领域：1.体验各种绘画工具和不同材质在艺术游戏中的使用效果，了解常见的色彩。2.在艺术表演活动中，大胆采用各种造型方法，借助语言表达自己的想法。3.绘画活动尽量使用各种线条、形状、
20、色彩。4.通过各种物理拓片，产生质感，获得视觉和触角的感觉。5.使用粘土等塑料材料，通过揉捏、摩擦、挤压、捏捏、切割和堆叠来塑造简单的器皿和动物图像。6.用单色和彩色的纸，废弃的画报和挂历，用折叠、裁剪、撕扯、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到或想象到的事物。设计，应用学习领域：1.观察或触摸游戏形式的各种实物，体验感官，进行简单的组合造型。2.使用天然硬媒体或人工硬媒体，通过拼读、粘合、堆叠、组合等技术玩建模游戏。3.以游戏的形式，使用单色或彩色纸张，采用折叠、裁剪、撕扯等方法进行平面造型练习。4.安全使用材料和工具。欣赏和评论学习领域：1.走出教室，欣赏校园的风景和它的位置。2.欣赏
21、自己和同学创作的艺术作品。3.了解和欣赏中国民间艺术作品，感受造型和色彩的特点。4.通过观看视频和图片，欣赏和讨论国内外优秀的动漫艺术形象。5.去阅览室看画册，看学生的美术作品，找出自己喜欢的一个作品，并说明原因。6.欣赏布袋戏和皮影戏的人物，通过视频或现场观看布袋戏或皮影戏的表演片段。7.欣赏中外画家描绘儿童生活的艺术作品。综合与探索研究领域：1.利用各种材料的特点，通过造型游戏来表达自己的想象力，创作艺术作品，表达自己的情感。2.结合语文、音乐等学科进行艺术创作，共同设计安排学生艺术展或美化教室。3.根据儿歌和童话设计制作头饰或面具，表演舞蹈和童话。4.用各种材料制作小商品，排列成小超市，
22、模拟商品交易过程。一年级教师下册教学计划篇71、学习习惯：掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。2、识字写字：培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读487个生字。说出基本笔画的名称。能按笔顺在四字格里书写、默写288个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。3、口语交际：能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。(3)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。4、阅读：能联系课程文和生活实际理解常用词和句子递并的意思。认识句号、问号、感叹号，能读
23、出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。正确地复述课文、语句连贯。(5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。一年级教师下册教学计划篇8本学期针对学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。本期的教学任务、要求及重点如下：一、教学任务1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优
24、美抒情等不同歌曲和乐器。4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。二、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。三、教学重点：学唱歌曲 聆听音乐四、教学措施奋斗目标：以美育人培养兴趣 享受音乐教学措施：（一）在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上
25、受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现国歌。（二）创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。1、建立必要的课堂常规在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他
26、课，从而吸引学生。-例如：一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式，一方面培养学生的动作协调能力，一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合。学生回答问题正确时，学生用唱歌方式表扬。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。2、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣如在教学感受音的强弱一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践按钮，根据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的判
27、断。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识，创造出了优美的音乐氛围。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识，趣味盎然。3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。低年级学生理解能力差，如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。因此，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。4、引导学生歌表演，增强学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助学生
28、更好的理解歌曲，记忆歌词。在启发学生表演时，可以这样做：（一）启发学生进行即兴表演。（二）教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。（三）个别检查。在个别检查时，学生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样，不但培养了学生的表演能力，加强了学生对歌曲的理解，而且也增强了学生的学习兴趣。五、注重个性发展，建立平等互动的师生关系在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与发展不同个性有机结合，每个学生都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应创造生动活泼，灵活多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主、平等的师生交流互动关系。一年级教师下册教学计划篇9一、学期教学
29、目标：1.全面锻炼，努力增强学生的体质。2.学习基础知识，学会科学的方法锻炼身体，以创新的精神和实践能力的培养为重点，引导学生建立新的学习方式。二、教材分析：本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。三、教学研究内容：1.教材的重点是以、游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。2.教研专题：本学期的教研专题“体育教学中培养学生创新能
30、力”3.集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排：一至九周掷轻物十至十五周快速跑十六至二十周跳短绳四、教学措施、教学进度与教学时间安排:1.全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。3.参加期中和期终检测，督促学习。4.采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。5.教师处处以身作则，为人师表。6.教研专题实验措施：（1）注重智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展。（2）加强对实验课题的研究，定期举行听课，评课活动和专题研讨。五、教学辅导计划:1、辅导知识与时间安排：2、培优、辅中、转差集体措施：1.因材施教，分类指导。2.培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯。3.要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。4.教师要关心，热爱平等对待每一个学生。5.教师定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。
