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2、电子线路板,在教育教学实践中，我越来越深刻地认识到：要推进素质教育和全面提高教育教学质量，就必须深化课堂教学改革。教师在教学过程中应该始终起着主导作用。同时，学生作为认知和发展的主体，只有当学生积极参与教育教学时，教师对学生的一切指导、启发和传授才能起到相应的作用。但在实际课堂教学中，教师仍然是主角，在教学活动中发挥着主导作用；学生却似乎是配角，没有真正成为课堂教学中的主体，教师只好由“主导”变为“主宰”，这种现象导致了学生学习不主动、不善学、不会学。很多学生，特别是职校的学生，在长期的学习生活中并没有养成良好的学习习惯和学习品质，在学习中遇到困难时，就产生了厌学心理。为了扭转这种局面，我认为
3、必须改革课堂教学，创新教学方法。 课堂教学，是教学的基本组织形式，是完成教学任务的中心环节，也是特定情境中的人际交往，是师生间感情和知识信息的交流。我们常见的语文课教学模式是：先读课文，再分段、归纳段意，接着讲解课文，最后总结中心思想。整节课没有生动的思想火花迸发，师生没有就文章的内容进行情感和知识的交流，只是教师讲授，学生接受。教师讲得口干舌燥、筋疲力尽，学生感到枯燥无味、头昏脑涨，课堂气氛沉闷，造成学生心理上的厌倦情绪，无法真正地对语文产生学习兴趣，教学质量难以提高。要切实提高课堂效率，提高学生的语文素养，就必须设法创新，让语文课生动起来。 一、充分利用课本剧表演形式，激发学生的学习兴趣，
4、努力养成学生自主探究学习的习惯 现在职校里有一些学生，不太注重语文的学习，认为“学语文没有用”。如何让学生增强学习兴趣，提高学习效率，以获得现代社会所需要的语文实践能力，这是语文教师应该深思的问题。我在教学实践中感到，运用课本剧表演的形式组织教学，有利于激发学生学习兴趣，引导学生自主学习，并努力发现学习与生活的联系，这不失为一种有效的教学形式。如：在教学莫泊桑的项链这篇课文时，我放弃了常规的小说教法，而是要求学生课前自由分组，并选择小说中的片段，表演课本剧。学生热情高涨，利用课余时间加紧排练。不少学生原来从不预习课文，现在可以把课文中的大段文字背下来。在表演中，虽然时有笑场，但大家在对人物的亲
5、自体验中，对人物的个性有了更直观更深刻的认识，对小说情节设置中的细节也能通过表演挖掘地更深入。表演之后，老师稍作点拨，学生很快就理解了小说的主题：玛蒂尔德，起先确实很虚荣，但是从另一个角度看，作为小资产阶级市民的女儿，她渴望过好日子，也不是什么过错。小说的主旨在于通过玛蒂尔德追求奢华而遭受的不幸来讽刺小资产阶级的虚荣心和追求享乐的思想，同时谴责了资本主义社会不良的价值观。在金钱至上的社会中，追求人格尊严是要付出代价的。作者对主人公虽持批判态度，其中也略带同情。接下来，老师再引导学生思考这篇小说的现实意义，学生也能很快联系自身感受，说出自己对虚荣心的看法。经过这次的课本剧表演形式的小说学习，学生
6、对语文学习增添了兴趣，这对提高语文学习效果有很好地促进作用。这样，课堂教学容量大大增加了，教学效果也非常的好。学生在自主探究实践活动中，感受到了学习语文的乐趣，这成为他们进一步学好语文的重要前提。 二、合理使用多媒体的教学设备，用生动有趣的教学方式引导学生积极深入地学习语文 多媒体辅助教学集图片、声音、动画、视频于一体，比传统教学方法更易于为学生所接受。职校学生对文本的学习本来就有厌烦心理，如果不想办法引领他们认识课本，熟悉课文，教学的效果就会很差。我把教学内容制作成课件，用一幅幅生动的画面、一首首动听的旋律，先把学生的注意力吸引到教学内容里来，然后，再趁热打铁，让学生熟悉文本，探究文本。比如
7、：在教学朱自清的荷塘月色时，我结合这篇文章的感情基调，创设意境，加强诵读，再辅以多媒体教学手段，使用课件让学生沉醉在月色下的荷塘、荷塘下的月色这样美好的意境之中，学生带着生动的表情，认真读完这篇散文以后，不仅对文字本身带来的美感有所领悟，而且对作者写作时的心情也理解得更为深刻了。 三、适当运用课堂辩论的方式，使学生投入探索知识的美好境界中，创设培养学生自主学习的课堂环境，使学生真正动起来 课堂教学不应该是教师的“一言堂”，而应该让学生在合作、交流、讨论中，将自己的思维引向深入。在语文教学中，教师要实现自身角色的转变，从教师唱独角戏转向学生都来扮演角色的状态。首先，组织小范围交流，讨论后提出能引
8、起共鸣或小组无法解决的问题，这些问题大多数接近重、难点；然后，教师立即组织全班范围的讨论，并且尽量让学生与学生之间进行直接对话、交流、碰撞，取长补短，自我发展，同时，教师作适当引导。 总之，创新思维已经成为现今时代的需要，只有把创新教育巧妙地融入语文教学，并从某种程度上指导语文教学，才能推进语文课堂教学整体改革，提高素质教育水平。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，在语文教学过程中，为了达到既定的教学目标，老师可以从教育教学的需要出发，不断注入“活水”，运用多种教学方法，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，把获取知识、培养能力的主动权交与学生，努力引起学生的情感体验，激发学生的学
9、习兴趣，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的身心全面和谐发展，同时，也给语文教学带来新的生机与活力。课本剧表演、多媒体教学、课堂辩论等方式，不仅可以，而且有利于培养学生的创造性思维，还能帮助老师轻松的解决课堂教学计划制定中的重点和难点，起到传统的语文教学方法所不能起到的作用，收到事半功倍的效果。教无定法，老师可以利用周围一切可以利用的方式方法来教育影响学生，让学生真正能够学有所获。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在我今后的语文课堂教育教学中，这些方法仍将发挥巨大的辅助教学的作用，同时，我还要根据不断变化的学情，结合职校学生的专业特点，努力营造民主、和谐的学习氛围，探索发现更切合学生
10、实际学习需求的教育教学方法，以期更好地完成教育教学任务。 新课程英语教学具有传统所不可比拟的优越性，体现了“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的人本主义。该教学除了强调对学生的基础知识和基本技能的培养外，还注重了学生的情感态度与审美价值观的培养，促进了学生非智力因素的发展。这也正是传统教学所欠缺的，传统教学注重了英语语言知识结构教学，体现出“内容深广、语法僵化、拓展浮浅”的特点，忽视了学生的学习特点与发展需求。 一.以新课程教学观为统领，确立新型的师生发展观。 新课程教学观使得教学过程成为课程内容持续生成与转化、课程意义不断建构与提升的过程。这种过程主要体现在：师生共同参与课程的开发，
11、使得教学不只是忠实执行课程计划，更是课程的创生与开发；教师可根据教学需要对教学内容重新改编整合，以优化教学结构与过程；教师不仅是课程的设计者、开发者，还可以是课程的评价者，教师有权对已经设计并实施课程的科学性和合理性作出判断，以提高教学的有效性。 新课改要求教师确立学生主体活动的教学观和师生观。英语教学过程要以探究为中心，建构学习主体的过程；要注重活动性体验，强调理性认识和非理性认识相统一的过程；要建立活动为基础的感性认识和理性认识相统一的过程。这些过程应该主要体现在师生间的“交往互动”中，应该体现在交往互动的目标指向促进学生的全面发展；交往互动的主题是以教材为“话题”的师生相互作用；交往互动
12、是有计划、相对“有序”的。同时教师与学生应该以教材内容为“话题”共同去生成和创造“文本”、去构建“意义”。这种以学生为本的教学理念更是体现了师生之间的民主、平等、和谐的新型关系，让教育真正地与学生的精神发展相关联，为他们未来的发展服务。 二.合理开发教师教学资源，提高教师业务素质。 教师教学资源的开发离不开对教师教学与教学监控能力。笔者认为，初中英语教师的教学与教学监控能力的培养应立足校本培训和校本教研，整合两者功能，发挥各自优势，切实开展校本研训活动。一是教学技能的“入轨”训练。即课堂教学必需的导入、语言、板书、讲解、提问、应变、组织、结束等多种具体技能都能在规定时间内得以展示和指导，具有重
13、复性、可修正性、高效性等特点，尤其适用于刚刚步入教坛的教师。二是“观摩”训练，即教师之间的互助指导式的听课。由于观课者与被观课者都是以一种相互学习、相互促进、解决共同教学难题的心理来进行观课活动的，不涉及褒贬奖罚和评价，授课者重视成长与学习，在课堂上能够真正表现自我，同时展现自己的长处和不足，课堂能够保持自然性。三是“反思”训练。即通过一定的反思教学活动来促进教师自身业务素质的发展提升。例如写反思教案，反思教案由教学设计反思表和平时的教案组成，教学设计反思表是用来记录教学实践活动全程与效果的，包括对象分析、教材分析、教学顺序、教学组织和总体评价五个方面的内容。这样教师可了解到学生对新学习内容的
14、掌握情况，教学重、难点上教学目标与学生实际是否有差异，教学顺序与教学活动安排是否合理，教学效果如何，教学特色、教学困惑与改进计划等。同时我们应该注意对不同教师群体可采取不同的反思训练指导。 教师自身也应该不断完善自己的知识结构，持续拓展自己的知识领域。 三.建立科学合理的考评机制，促进教学的良性发展。 传统的教师评价方式主要体现在德、能、勤、绩四个方面，评价者主要是领导、同事和部分学生，评价方式只有他评，没有自评或不重视自评，评价只看结果，没有过程。评价固有的反馈功能、导向功能、教育功能、激励功能等几乎荡然无存。按照新课改的理念，对教师的评价要强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师个人
15、自评为主，学校领导、教师、学生和家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获取信息，不断提高教学水平。对此笔者以为教育主管部门应该研制新课改背景下教学评价体系，注重确立评价内容与评价标准，设计评价工具，搜集和分析反映教师教学与素质的数据和证据，明确促进教师发展的改进要点，并制订改进计划。 合理的考评机制应该为教师的自我价值实现服务。教师的自我价值源于对教学的不断钻研和发展创新。因此，教育部门应该创造一些条件，提供尽可能多的展现教师教学才华的机会，使他们尽快崭露头角。教育部门应组织一些有推动力和影响力的教育教学活动来促进教师业务素质的提高。我们应该为中青年教师的发展创新建立合理的评价机制，鼓励他们
16、沿着新课程教学的要求而不断创新，让他们成为真正的教坛中坚力量。 四、精心设计教学任务，照顾到各个层面的学生 教无定法，教学有法。选择恰当的教学方法是促进和提高英语教学质量的关键之一。新课标指出：由于学生现有的语言能力以及学习方式等方面存在的差异，英语课程教学设计不但要符合学生的生理和心理特点，还要考虑学生的不同情况。只有尊重学生的差异并满足不同学生的学习需求，才能真正面向全体学生。在英语课堂教学中，教师可以采用多种方法，通过多种途径，引导和激励全体学生的主动参与，教学过程的设计和安排要注意发挥学生的独立性和自主性，要尊重学生的独立人格，关注个体差异，满足学生的不同需求，创设引导学生积极参与的教
17、学环境，激发学生的学习积极性，使每个学生都得到充分发展。传统的教师形象是知识的传播者，靠一张嘴、一本书和一支粉笔打天下。传统的教学模式和方法，通常是教师的“一言堂”，课堂上教师总是居高临下地向学生灌输，学生始终处于消极、被动的地位，没有什么轻松、愉快可言，因而也就没有多少兴趣，且很容易精神不集中，思想开小差。新课程提倡课堂上师生互动，平等参与，从而改变了教师一味传授的地位，拉近了师生之间的距离，对此教师应致力于为学生创造轻松、愉快的学习环境，激发学生的学习兴趣。为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全身心地投入课堂教学，为各个层面的学生都设计好适合他们的教学任务，既有简单的，也有适中的，当然还得
18、有部分有一定难度，具有挑战性的。这样，全体同学都能有表现的机会，层次较低的同学完成简单的任务，适中的任务可以让中等的同学去完成，高难度的内容能给学习好的同学带来不小的成功感。 五、教学方法要灵活多样，常变常新，给学生以新鲜感 一的教学方法是乏味的，既使是一个好的方法，经常用也就失去了它的魅力。为了激发学生的积极性，保持学生的兴趣，巩固学生的热情，教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，设计不同的教学方法，努力实现教学活动的民主性，积极创设开放式教学氛围，尽量让学生多想、多听、多看、多讲，教师不包办代替。比如词汇教学，老师可以通过图片、实物、同义解释、情景等不同的形式来呈现，让学生理解词的意思。
19、然后再通过句式、对话或是情景等不同的方式，引导学生进行操练，使学生掌握并学会使用。 总之，新课程初中英语教学要求我们教师要树立新型的学生观和教学观，不断关注学生的积极的情感态度和心理体验，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，提高教学的有效性，为学生未来的发展奠定坚实的基础。,电子产品安装与调试课程sMT中的贴片技术与贴片机,表面贴装技术(SMTSruface Mount Technology型4验电子产电子元器件电子线路板,SMT生产工艺流程1.焊锡膏再流焊工艺流程再流悍(QFP片状元件)2.贴片胶波峰焊工艺流程涂数抛接剂表面安装元件插通孔元件波焊,sMT生产工艺流程3.混合安装工艺流程先做A面印
20、刷爆膏(QPP片状元件再做B面贴装元件合+带引线元件崎焊注:A面:蝸育一再流炸B厕桌胶,贴固化后再皤料城峰想,sMT生产中的贴片技术与贴片机印刷机- Printer贴片机十 Placer外现捡测一AOr炉子加热- Reflow oven,SMT生产环节SMT生产任务元器件PCB板1物料准备生产辅料贴片机应用印刷机应用2设备应用回流炉应用手工焊接和返修心单面板课3生产工艺双面板印胶板,课程介绍课程目标通过对设备的讲解、实训使学生掌握机器操作、维护及编程应用。课程内容职业岗位Operation(操作)操作工program(程序)程序员Trouble-shooting(生产故障排除)生产技术员、工程
21、师Maintenance(维护)维修技术员、工程师课程重点:设备的原理及操作( Operation、 Progran、 Trouble- shooting)授课方法:理论十离线编程+在线实训+生产应用真实产品,真实生产线:教学过程在真实的生产线上完成,教学内容按照实际的生产流程组织,对外加工真实产品。,11贴片机的结构与特点2|贴吸头控制不能贴片机外观贴片机内部结构示意图贴片机的结构可分为:机架,PCB传送机构及支撑台,X、Y与Z/0伺服,定位系统,光学识别系统,贴片头,供料器,传感器,计算机操作软件。,11贴片机的结构与特点111机架机架是机器的基础,所有的传动、定位、传送机构均牢固地固定在
22、机架上,大部分型号的贴片机,其各种送料器也安置在上面。机架应有足够的机械强度和刚性。,11贴片机的结构与特点112传送机构和支撑台功能:将需要贴片的PCB送到预定的位置,贴片完成后再HSMB (Surface Mount Printed Circuit Board)送至下一道工序。构成待机PB段式皮带线结构,PcB待机时间短,谢谢！,61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。CocoChanel62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。杰纳勒尔乔治S巴顿,
