巧写提示语对话变精彩课件.ppt

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1、丰山中心小学 邓文敏,1,t课件,猪八戒说:“哎哎!”悟空说:“八戒,你发什么神经啊?”猪八戒说:“这山里一点儿声音都没有,好怕人哪!像是有妖精!”沙僧说:“别自己吓唬自己!”唐僧说:“沙僧说得对,哪来那么多妖精,大家累了,休息一会儿!悟空,你去弄点吃的!”猪八戒说:“对,对!我早饿了!还是师傅体贴人!”,2,t课件,3,t课件,猪八戒说:“哎哎!”悟空说:“八戒,你发什么神经啊?”猪八戒说:“这山里一点儿声音都没有,好怕人哪!像是有妖精!”沙僧说:“别自己吓唬自己!”唐僧说:“沙僧说得对,哪来那么多妖精,大家累了,休息一会儿!悟空,你去弄点吃的!”猪八戒说:“对,对!我早饿了!还是师傅体贴人

2、!”,4,t课件,执教者:刘盛兰,巧写提示语 让对话更精彩,5,t课件,提示语: 指对话中除了人物所说的话外,所做的启示性说明的文字。 它不仅是交代谁在说话,还有说话人的动作、语调、心理、神态等细节。,6,t课件,火 眼 金 睛,观察八戒说话时的动作、神态,揣摩他说话时的心理,找一些恰当的词语来描述。,7,t课件,猪八戒_说:“对,对!我早饿了! 还是师傅体贴人!”,8,t课件,猪八戒笑嘻嘻地摸了摸圆鼓鼓的肚子,一屁股坐到地上,迫不及待地说:“对,对!我早饿了!还是师傅体贴人!”,(动作),(心理),(神态),(动作),有所侧重,不要千篇一律、面面俱到。,9,t课件,猪八戒 说:“哎哎!”,1

3、0,t课件,悟空_ 说:“八戒,你发什么神经啊?”,11,t课件,猪八戒_说: “这山里一点儿声音都没有,好怕人哪!像是有妖精!”,12,t课件,沙僧_说: “别自己吓唬自己!”,13,t课件,唐僧_说: “沙僧说得对,哪来那么多妖精,大家累了,休息一会儿!悟空,你去弄点吃的!”,14,t课件,猪八戒一把扔下它的九齿金耙,两手掩着嘴,朝着远方大声说:“哎哎!” 悟空回过头,指着猪八戒莫名其妙地说:“八戒,你发什么神经啊?” 猪八戒摊开双手,胆战心惊地说:“这山里一点儿声音都没有,好怕人哪!像是有妖精!” 沙僧不以为然地说:“别自己吓唬自己!” 唐僧不紧不慢地,又转过头说:“沙僧说得对,哪来那么

4、多妖精,大家累了,休息一会儿!悟空,你去弄点吃的!” 猪八戒一屁股坐到地上,迫不及待地说:“对,对!我早饿了! 还是师傅体贴人!”,15,t课件,猪八戒一把扔下它的九齿金耙,两手掩着嘴,朝着远方大声说:“哎哎!” “八戒,你发什么神经啊?”悟空回过头,指着猪八戒莫名其妙地说。 “这山里一点儿声音都没有,好怕人哪!”猪八戒摊开双手,胆战心惊地说,“像是有妖精!” “别自己吓唬自己!”沙僧不以为然地说。 “沙僧说得对,哪来那么多妖精,大家累了,休息一会儿!”唐僧不紧不慢地,又转过头说,“悟空,你去弄点吃的!” “对,对!我早饿了!”猪八戒一屁股坐到地上,迫不及待地说,“还是师傅体贴人!”,16,t

5、课件,位置变, 悟空回过头,指着猪八戒莫名其妙地说:“八戒,你发什么神经啊?”,“牵羊式”:提示语在前面,一般用于强调说话人心情、动作等, “别自己吓唬自己!”沙僧不以为然地说。,“推车式”:提示语在后面,一般用于强调说话的内容,“对,对!我早饿了!”猪八戒一屁股坐到地上,迫不及待地说,“还是师傅体贴人!”,“挑担式”:提示语在中间,一般用于一个人说的话有两层意思时,“省略式”:没有提示语,直接引用人物说话的内容,一般用于知道谁在说话且说话情况紧急,或说话人急于表达.,17,t课件,猪八戒一把扔下它的九齿金耙,两手掩着嘴,朝着远方大声说:“哎哎!” “八戒,你发什么神经啊?”悟空回过头,指着猪

6、八戒莫名其妙地说。 “这山里一点儿声音都没有,好怕人哪!”猪八戒摊开双手,胆战心惊地说,“像是有妖精!” “别自己吓唬自己!”沙僧不以为然地说。 “沙僧说得对,哪来那么多妖精,大家累了,休息一会儿!”唐僧不紧不慢地,又转过头说,“悟空,你去弄点吃的!” “对,对!我早饿了!”猪八戒一屁股坐到地上,迫不及待地说,“还是师傅体贴人!”,18,t课件,标点变,提示语在前, 冒号引号紧相连; 提示语在中, 画个逗号在后面; 提示语在后, 句后画个小圈圈; 直接对话最简洁, 用上引号真方便。,提 示 语 后 标 点 的 用 法,19,t课件,猪八戒一把扔下它的九齿金耙,两手掩着嘴,朝着远方大声说:“哎哎

7、!” “八戒,你发什么神经啊?” 悟空回过头,指着猪八戒莫名其妙地说。 “这山里一点儿声音都没有,好怕人哪!”猪八戒摊开双手,胆战心惊地说,“像是有妖精!” “别自己吓唬自己!”沙僧不以为然地说。 “沙僧说得对,哪来那么多妖精,大家累了,休息一会儿!”唐僧不紧不慢地,又转过头说:“悟空,你去弄点吃的!” “对,对!我早饿了!”猪八戒一屁股坐到地上,迫不及待地说,“ 还是师傅体贴人!”,20,t课件,“说”之变,讲、问、叫、喊、闹、骂、道、答、吼、 劝、夸 呢喃、嚷嚷、回答、命令、唠叨、议论、 嘀咕、讥讽、呼唤、漫骂、嘱咐、耳语、 责备、抱怨 大声斥责、 轻声细语、 自言自语、 念念有词、 喃喃

8、自语,21,t课件,猪八戒一把扔下它的九齿金耙,两手掩着嘴,朝着远方大声说:“哎哎!” “八戒,你发什么神经啊?” 悟空回过头,指着猪八戒莫名其妙地说。 “这山里一点儿声音都没有,好怕人哪!”猪八戒摊开双手,胆战心惊地说,“像是有妖精!” “别自己吓唬自己!”沙僧不以为然地说。 “沙僧说得对,哪来那么多妖精,大家累了,休息一会儿!”唐僧不紧不慢地,又转过头说:“悟空,你去弄点吃的!” “对,对!我早饿了!”猪八戒一屁股坐到地上,迫不及待地说,“ 还是师傅体贴人!”,22,t课件,妙 笔 生 花,马小虎考试得了66分,愁眉苦脸的,不敢进门。突然,他想到了一个办法,露出得意的笑容,只见他把试卷掉转

9、过来,朝正在做饭的妈妈直喊道:,“老妈,我回来了。” “儿子回来啦?先休息一会儿,饭马上就好。” “哟,又考试啦?考多少分呀?” “99分。” “真行啊,儿子。进步的速度都快赶上火箭了!” “那是。妈妈那么聪明,儿子能差到哪去?” “快拿来,我得好好欣赏欣赏。” “不差这会儿。”“你赶紧做饭吧,我都快饿死了。” “66分?好你个小马虎,还学会说谎了。看我怎么修理你!” “妈,妈,我再也不敢了,饶了我这回吧。”,23,t课件,妙 笔 生 花,马小虎考试得了66分,愁眉苦脸的,不敢进门。突然,他想到了一个办法,露出得意的笑容,只见他把试卷掉转过来,朝正在做饭的妈妈直喊道:,评分标准: 1. 提示语内容丰富,有人物动作、神态、语调、心理等细节描写50分; 2. 提示语位置多变20分; 3. 标点使用正确15 分; 4. 用词灵活15分。 (朗读切合情境有感情奖励5至10分,书写整洁美观奖励5至10分 ),24,t课件,课外作业:,晚餐时,观察家人都会说些什么,怎么说的,用对话的形式记录下来,写在周记本上。,作为特殊的礼物送给你的老师!,25,t课件,谢谢!,26,t课件,

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