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1、幼儿园大班社会领域活动方案2020最新大全 幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。以下是小编精心收集整理的幼儿园大班社会领域活动方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。幼儿园大班社会领域活动方案1活动目标1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。2、培养幼儿的自我服务意识。3、锻炼幼儿的语言表达能力。活动重难点1、培养幼儿的自我服务意识。2、教育幼儿自己的事情自己做。活动准备：故事、衣服、音乐活动进程1、讲述故事谁真的长大了引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依
2、靠父母。2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。(2)为什没说某某长大了?(3)教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)教师小结活动反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。幼儿园大班社会领域活动方案2活动目标：1、巩固表现不同人物的技能。2、体验想像未来带来的乐趣。活动准备：幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔活动过程：一、联想谈话。1、
3、指导语：你长大以后会变成什么样子呢?(你想变成什么样子?)长大以后想做什么工作?为什么?你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的?2、教师指导幼儿展开联想并大胆表述。(有条件的可以用电脑制作班级里一名幼儿的未来形象图，(教案出自：屈老师教案网)引起幼儿兴趣)3、指导要点：在轻松的氛围中，通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述。二、讨论要点。1、指导语：未来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事?2、指导要点：引导幼儿从未来自己的服装、特点的标志、动作、环境等角度进行构思。三、幼儿绘画。1、突出未来的我的主体形象。2、大胆选用多种色彩表现合适的背景，(教案出自：屈老师教案网)
4、涂色均匀。3、教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。四、相互交流、欣赏和鼓励。1、鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜：同伴长大后在做什么?2、互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。幼儿园大班社会领域活动方案3活动目标：1、尝试用自己制作的礼品，和弟弟妹妹一起活动，表达对弟弟妹妹的关心。2、主动与弟妹进行交往，乐意表达自己的情感，感受交流的乐趣。活动准备：1、每人一份自己制作的礼物，准备表演的歌舞、故事等节目。2、与邻班联系互动事宜。活动过程：1、展示分享幼儿为弟妹做的礼物，并互相欣赏说说。2、讨论如何向别人赠送礼物，练习说祝福的话语。3、带领幼儿有秩序地来到小班、中班，鼓励幼儿大方地向弟弟妹妹赠送礼品。(
5、1)主动寻问弟妹的名字。(2)向弟妹介绍自己的礼品并赠送，说祝福话语。4、和弟弟妹妹共欢乐。(1)给弟弟妹妹表演节目。(2)与弟弟妹妹一起玩游戏，如听音乐抢凳子捉迷藏击鼓传花等。5、师幼分享和弟弟妹妹一起过节的乐趣。幼儿园大班社会领域活动方案4活动目标：1.让幼儿懂得在家里和在幼儿园里都要有好的行为。2.引导幼儿在比较中学习自我评价，培养幼儿的辨别能力。活动准备：“好孩子”统计表一张。足够数量的红五星。活动过程：1、出示统计表，引出主题。这是一张“好孩子”统计表。老师吧小朋友在幼儿园里会做的事用红五星标出来了。看到我们小朋友自己会做这么多时，老师真为你们感到高兴。在家里小朋友是不是自己做这些事
6、情，老师不清楚，请你们自己把它标出来。表格内容说明以及幼儿操作要求。2、幼儿把自己在家的表现用红五星表示出来。贴上红五星的项目表示这些事在家也是自己做的，否则就不贴。这个过程教师不干预。比较并鼓励家园表现一致的幼儿。找一找，哪些小朋友在幼儿园会做的事，在家也会做。在上述小朋友的序号旁加上红五星。请那些家园表现不一致的幼儿(特别是在家不如在园表现的幼儿)谈一谈为什么表现不一样，怎么改正。对家园表现一样好的幼儿再次表扬并希望他们能坚持，对家园表现不一致的幼儿也给予表扬，因为他们实事求是的评价了自己，同时提出希望，要求他们尽快改正，和其他小朋友做得一样好。幼儿园大班社会领域活动方案5一、活动目标：1
7、.感受不同建筑风格的美。2.初步了解不同国家和地区建筑的特色。二、活动重点、难点：重点、难点:初步了解不同国家和地区建筑的特色。三、活动准备：1.幼儿用书:世界建筑奇观。2.挂图:世界建筑奇观。3.教学电子资源:世界建筑奇观。四、活动过程：(一)请幼儿交流见过的有特色的房子，说出这些房子的特点。1.我们住在什么城市,这个城市里的房子有什么特色?2.外出旅行时你还见过什么有特色的房子?它们有什么特点?(二)请幼儿阅读幼儿用书和挂图，欣赏不同建筑的美。1.请幼儿分组自由讨论你们知道这些建筑物在哪里吗,他们看上去怎么样?为什么我们称这些建筑物是奇观,你喜欢哪个建筑,为什么?2.请每组派一名幼儿讲述他们的讨论结果，教师给予必要的补充说明。(三)展示教学电子资源中的图片，帮助幼儿感受不同建筑风格的美。1.先请幼儿尝试自主对图片进行分类。你觉得这些图片里的房子可以分成几类,为什么你要把它们分成一类?2.教师根据不同风格将其分类，然后进行简单的讲解。3.请幼儿尝试在幼儿用书中找到可以归入以上四类的建筑。书中有没有一些建筑也可以归入其中,是哪幅呢,为什么不认为他们是一家,(四)请幼儿活动结束后继续搜集世界各地有特色房子的图片，并将它们带到幼儿园里与大家分享。幼儿园大班社会领域活动方案2020最新大全
