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1、t课件.,1,回忆鲁迅先生,萧 红,t课件.,2,教学目标：,1、体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。 、学习本文善于选取生活琐事去展现人物性格的写作方法。 教学重难点： 重点：理解萧红笔下的鲁迅形象，体会鲁迅丰富而细腻的感情世界。 难点：作者浅白质朴、清新隽永的写作风格。,t课件.,3,萧红(19111942)，中国现代女作家，原名张迺莹，另有笔名悄吟，黑龙江呼兰人。1933年与萧军自费出版第一本作品合集跋涉。在鲁迅的帮助和支持下1935年发表了成名作生死场(开始用笔名萧红)，蜚声文坛。1936年，为摆脱精神卜的苦恼东渡日本，在东京写下了散文孤独的生活、长篇组诗砂粒等。1940年与端木蕻良
2、同抵香港，不久发表了中篇小说马伯乐和著名长篇小说呼兰河传。1941年12月8日，太平洋战争爆发，日军占领了香港。重病的萧红陷落在九龙，在一所临时医院里去世。 这位自传型的、抒情型的女作家，一直沿着反封建的思想道路前进，她用自己那些具有独特风格的优美散文及散文化的小说，丰富了我国现代文坛的花苑。成为中国新文学史上一位有风格的杰出的女作家。,作者简介,t课件.,4,鲁迅（18811936），20世纪中国伟大的革命家、思想家和文学家，也是20世纪的文化巨人之一，鲁迅堪称现代中国的“民族魂”，文学不过是他传播思想的武器。 鲁迅的作品对人的精神创伤与病态进行无止境的发掘，对中国人的“奴性”进行了彻底的批
3、判，是对现代中国人的灵魂的伟大拷问。 他残酷地鞭打着人的灵魂，也反对任何形式的忍从，他始终维护人的思想的独立性和不妥协性。,t课件.,5,主要作品,小说集：呐喊彷徨故事新编散文集：朝花夕拾散文诗集：野草杂文集：16本还有书信、日记和学术著作等,t课件.,6,1936年10月19日鲁迅在上海逝世。广大群众争相奔赴万国殡仪馆瞻仰遗容，中共中央也来电吊唁。22日，送葬群众多达数万人。鲁迅遗体覆盖着上海民众所献民族魂的旗子，安葬于虹桥万国公墓。,鲁 迅 遗 容,t课件.,7,从文题可以看出，本文是作者对鲁迅先生的回忆、怀念，文中回忆了鲁迅先生的一些生活琐事。,文题背景,1.文题阐释,t课件.,8,鲁迅
4、说过：“想看好花。一定要有好土。”又曾表示：“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来,陆续出版和发表了马伯乐回忆鲁迅先生呼兰河传等名篇佳作。这些作品又像春泥一样，,2.创作背景,文题背景,t课件.,9,继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵在林林总总的鲁迅回忆录中。萧红的回忆鲁迅先生一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品。而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。 由于作者萧红跟回忆
5、对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。,t课件.,10,整体感知课文：请同学们大声朗读课文，完成以下三个任务：1、标明小节。2、标出读不准的字和不理解的词语。3、作者回忆了鲁迅先生的哪些生活场景？请给用小标题的形式概括文中写到的事情（可以用文中的语句，也可自己概括），看看谁的小标题更恰当。,t课件.,11,给加点字注音：,咳嗽（ksou） 混（hn）浊 筵（yn）会 窘（jing）阖（h） 踌躇（chu ch） 解剖（pu) 遭殃（yng）规矩（gu ju) 噢（ )的一声,t课件.,12,课文写的事情，小标题
6、可以概括为：1.鲁迅的笑；2.走路的姿态；3.待人接物；4.休息；5.请客人吃饭；6.看电影；7.昼陪客人夜加班；8.鲁迅的细致；9.忘我的工作。 ,t课件.,13,研读 赏析： 1、文中描写了鲁迅的生活片段，你印象最深刻的是哪一个细节？最能看出他的什么性格特征?(小组讨论）,t课件.,14,细节描写的魅力： 细节，即细小的动作或情节；文艺作品中描绘人物性格、事件发展、自然景物、社会环境等最小的单位组成；细节描写要求真实、生动，并服从主题思想的表达。,寻找文中的细节描写处，并说说其作用。,t课件.,15,鲁迅先生的笑:,明朗,-乐观爽朗，平易近人,鲁迅先生的走路姿态:,轻捷,-敏捷果断，一往无
7、前，义无反顾的大无畏精神。,鲁迅先生的休息:,惜时，勤奋,鲁迅先生的待客和工作：,1、工作时间：深夜12点至第二天早晨8点。,2、工作方式：别人休息，鲁迅工作；别人活动，鲁迅休息。,从鲁迅先生陪客上看，反映了他对客人什么态度？,热情、好客、和蔼、有耐心。,t课件.,16,t课件.,17,虽然本文看似杂乱，但有一个情感上的线索： 全文除了许广平先生的一句极为朴实的感叹，没有一个地方有直接的赞美，却处处透露出对鲁迅先生的爱戴、赞美和景仰。同样的，没有一个“悲”字，但字里行间无不透露出沉重的悲伤。,t课件.,18,文章主旨：,这篇散文通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、读书、写作等生活细节的描述，
8、展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的审美情趣以及魅力气质，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。,t课件.,19,作者以朴实的语言为我们刻画了一个平易近人的鲁迅先生。 文中充满了对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情，在文中，作者很少用“他”来指称鲁迅，多称“鲁迅先生”，更多的时候，作者将这种崇敬和爱戴不露痕迹地融在了对琐事的叙述中。,鉴赏与写作,1.语言风格朴实,t课件.,20,（1）虽是怀人散文，却具备“史”与“诗”的双重因素。 （2）捕捉人物的生活细节，从细微处见精神。,鉴赏与写作,2.写作技法,t课件.,21,自题小像灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。,无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。,爱 民,爱 子,爱 国,t课件.,22,布置作业：1、背诵鲁迅先生的自题小像。2、积累鲁迅先生的一些名言警句。3、通过对本篇课文的学习，你对鲁迅有没有新的认识？请在随笔中写下你的体会。4、观察和自己比较亲近的人的行为举止，选取具有个性的生活细节，体现人物的个性特征。,t课件.,23,课件部分内容来源于网络，如对内容有异议或侵权的请及时联系删除！此课件可编辑版，请放心使用！,此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！,
