生长发育调查和评价课件.ppt

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1、生长发育调查和评价,Survey and Appraisal of Growth and Development,教学目的,1、掌握生长发育调查的基本形态指标及其卫生学意义,2、掌握调查方法的概念并熟识其用途,3、掌握离差法(包括等级评价法、曲线图法)、百分位数法、相关回归法、身高标准体重法的原理和应用,4、熟悉生长发育调查的目的,5、熟悉常用的功能指标和身体素质指标,6、熟悉调查设计的方法,第一节 生长发育调查,1、研究群体的生长发育特点和规律;,2、探索生长发育的影响因素,提出相应干预措施;,3、制定儿童生长发育正常值或评价标准;,4、检验、评价学校保健措施的实际效果。,内容,1、身高(h

2、eight) 2岁前测量卧位身长(recumbent length),3、坐高(sitting height) 2岁前测量顶臀长(crown-rump length),2、体重(body weight),4、胸围(chest circumference),5、头围(head circumference )6岁以下,内容,内容,1、生理指标,握力、拉力、臂肌力,呼吸频率、肺活量,脉搏、心率、血压,2、生化指标,尿肌酐、三甲基组氨酸,尿羟脯氨酸、总体钙,血红蛋白等,各种内分泌激素,内容,包括力量、速度、耐力、灵敏性、柔韧性、平衡性和协调能力等,包括认知、智力、情绪、个性、社会行为等方面,方法,(一

3、)横断面调查 cross-sectional investigation,在某一较短时间和一定地区范围内,选择有代表性的对象,对某几种指标进行的一次性大样本调查。,方法,(二)追踪性调查longitudinal investigation,通过选择一定数量的对象,在较长时间内进行的定期、连续多次的调查,观察儿童少年的生长发育动态。,方法,(三)半纵向调查 semi-longitudinal investigation,将横断面和追踪调查两种方法混合,以克服追踪调查所需年限太长或研究样本易流失的缺点。,2008年春季,在北海市移民安置区的三所学校对全体学生进行身高、体重、坐高、胸围的检测。,20

4、082011年,每年春季对这三所学校的学生进行常规检测。,2008时年龄为610岁的儿童,到2011年时为913岁,因此可以分析613岁儿童的生长发育状况。,横断面调查,优 点,优 点,优 点,缺 点,缺 点,缺 点,追踪性调查,半纵向调查,时间短规模大,不能进行连续的动态观察,准确性高,可观察生长速度,费时长,对象易流失,节约时间减少工作量,部分追踪的性质,得到的是近似值,设计,(一)对象选择和抽样,根据调查的目的选择调查对象。,抽样方法:单纯随机抽样、系统抽样、分层抽样等。多采用多级(混合式抽样)。,新生儿为一组 100人16个月,1个月为一组 100人6 12个月,2个月为一组 100人

5、1 2岁,3个月为一组 100人3 6岁,6个月为一组 100人7 10岁,一岁一组 100人10 18岁,一岁一组 150 175人18岁,一岁一组 100人左右,(二)年龄计算,按实足年龄。如:满8岁差一天满9岁一律计为8岁,(三)检测仪器和方法,(四)检测时间和季节,56月,910月,同一年龄组样本均匀分配在上、下午检测,(五)调查表格的设计,原则:一次一人一表,一般情况、调查项目、调查者项目,(六)检测程序和资料检验,P 5%,要及时研究原因,提出改进办法,P 20%,提示检测质量很差,必须重测,第二节 生长发育评价,一、生长发育评价标准 (appraisal standard of

6、growth and development),是评价个体和群体儿童生长发育状况的统一尺度。,二、标准的分类,1、利用枃值和标准差制定的标准,适用于正态分布资料(指标)。,2、利用百分位数制定的标准,适用于正态分布或偏态分布的指标。,三、评价内容,生长发育水平、生长发育速度、发育匀称度(各指标之间的关系),五、评价方法,1、指数法(index method),利用数学公式,根据身体各部分的比例关系,将两项或多项指标相连,转化成指数进行评价。,体型指数,营养指数,BMI指数不仅能较敏感地反映身体的充实度和体型胖瘦,且受身高的影响小。,18岁以上者,不分男女,BMI24为超重,28为肥胖;男性18

7、.1,女性17.2为消瘦。,功能指数,1、充分考虑性别、年龄的特点;,2、充分考虑身高因素的重要影响;,3、指数有明显的种族、民族间差异;,4、大多数指数都呈非正态分布;,5、根据评价需要,适当选用指标。,2、离差法(deviation method),生长发育五等级评价标准,上等 X+2S以上 2.3 中上等 X+SS+2S 13.55中等 XS 68.3中下等 XSS2S 13.55下等 X2S以下 2.3,身高 体重,等级评价法的优点:方法简单,易掌握,工作量小。可较准确、直观地了解个体儿童的发育水平高低。评价集体儿童也方便,不受群体内部成员性别、年龄等差异限制。,等级评价法的不足:只对

8、单项指标进行评价,无法准确判断发育匀称度,在动态观察中不够直观。,注意事项:,(1)身高、体重值在判定标准均值2个标准差范围内均可视为正常;,(2)在均值2个标准差外的儿童少年,不能据此定为异常;,曲线图法,评价集体儿童生长发育水平:,(1)某地区集体儿童不同年代均值曲线比较;,(2)某集体儿童和当地“标准”均值曲线的比较。,曲线图法的优点:,(1)方法简单、直观,使用方便;,(2)不仅能描述儿童的发育水平等级,还能追踪观察儿童某指标的发育趋势和速度;,(3)能比较个体和群体儿童的发育水平。,不足:不同性别的每一指标都要作一张图,也不能同时评价几项指标,分析比较发育的匀称度。,3、百分位数法(

9、percentile method),制作原理、过程与离差法相似,但基准值(P50)和离散度(P3、P25、P75和P97)均以百分位数表示。,离差法与百分位数法的区别:,(1)使用均数标准差和百分倍数划分等级,所含人数不同;,(2)百分位数法既适用于正态分布指标,也适用于非正态分布指标,避免偏性,更加准确;,(3)在制定标准时,百分位数法比离差法要求更大的样本。,4、标准差分法 (standard deviation score method),特殊形式的标准差法,简称“Z”分。1个“Z分”值相当于1个标准差值。,2为上等,12为中上等,11为中等, 12为中下等,2为下等。,优点:评价个体

10、、群体的生长水平时,不必考虑性别、年龄,更易横向和纵向比较。,缺点:只对单项指标进行评价,无法评价发育匀称度,不能进行动态观察。,5、相关回归法 (correlation and regression method),利用身高和体重、胸围等指标间的密切关系,以其中某项指标为因变量,求得方程并编制成回归评价表,进行发育评价。,通过相关和回归的处理,各项指标有机地结合在一起,可以评价发育的匀称程度。,二元回归法,以体重和胸围为自变量,以身高为因变量制作二元回归评价表。,以身高的实测值与身高的估计值之间的关系来判断发育的匀称度。,发育匀称度R(YY)/ Sxy,评价标准:,优点:直观性强。不但能评价

11、儿童的生长发育水平,还能衡量发育的匀称程度,能较全面地了解儿童的生长发育状况。,缺点:制作和使用较繁琐,不能追踪观察发育动态。,6、生长速度评价法 (appraisal of growth rate),生长速度(growth velocity)指身体及各部分在一定时间内增长的数值。,是评价生长发育和健康状况的重要指征,常用指标有身高、体重和头围等,最常用的是身高。,生长速度计算方法:,(1)年增加值(annual increment)以身高为例,通过对个体或集体身高的连续测量,把前后两个数值相减,除以单位时间(年)可得。,将个体儿童各年龄的年增长值在坐标上连成曲线,就能了解其发育动态,儿童身高

12、发育速度曲线图,(2)年增加率(annual incremental rate),不同年龄个体的基础身高不同,故身高增加值必然受身高基数的牵制。,注意:,(1)无论是年增加值或年增加率,都只是在一定程度上反映其趋势,而判断该个体的生长速度是否异常需特别慎重;,(2)将发育指标前后两年龄组的均值当作Ht和Ht+1,计算其逐年增加值和年增加率。可进行个体与群体、群体与群体间发育速度的比较。,7、发育年龄评价法(developmental age appraisal),形态年龄(morphological age)第二性征年龄 (secondary sex characteristic age)牙齿

13、年龄(dental age)骨骼年龄(skeletal age),8、营养状况评价法 (nutritional status appraisal),(1)年龄别体重(weight for age),是以时间年龄来比较体重大小的方法,能筛查发育迟缓、营养不良或肥胖,主要适用于新生儿和婴幼儿。,体重是现时营养状况和长期营养状况的双重反映,不能单独反映现时营养状况,需联系身高。,(2)身高别体重(weight for height),也称“身高标准体重”,是用以反映儿童现时营养状况的评价方法。,90%110%“标准体重”,正常;90%“标准体重”,轻度营养不良;80%“标准体重”,中度营养不良;70%“标准体重”,重度营养不良;110%“标准体重”,超重;120%“标准体重”,肥胖。,(3)年龄别身高(height for age),一种以时间年龄来比较身高大小的方法。,对学龄儿童筛查营养不良时,应先使用“年龄别身高”排除生长迟滞者(stunting),再用“身高别体重”筛查出消瘦者(wasting),两者合并,构成全部营养不良人群。,(4)皮褶厚度(skinfold thickness),是通过估测皮下脂肪来反映儿童少年近期营养状况的方法之一,用于评价肥胖程度效果较好。,皮脂厚度和体脂含量间的相关性较高,可利用皮褶厚度建立估计体脂含量百分比的回归方程。,Thank you !,

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