教学成果奖课件.ppt

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1、有关教学成果奖的介绍 2015.4,教学成果奖的基本情况,1. 教师、各级各类学校、学术团体、其他社会组织和个人申请,有关基础教育、职业教育和高等教育国家级教学成果奖。 2. 国家级教学成果奖每4年评审一次。 3. 经过教育教学实践检验的时间应当达到4年以上。 教学成果奖励条例实施办法(征求意见稿) 2012-10-29,教学成果奖的奖项及标准,国家级教学成果奖分为特等奖、一等奖、二等奖。特等奖 教学成果应当在教育教学理论上有重大创新,在教育教学改革实践中取得特别重大突破,对提高教学水平和教育质量、实现培养目标有突出贡献,在国内处于领先水平,在全国产生重大影响。一等奖 教学成果应当在教育教学理

2、论上有创新,对教育教学改革实践有重大示范作用,对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生重大成效,在全国或者省(市、区)域内产生较大影响。二等奖 教学成果应当在教育教学理论或者实践的某一方面有重大突破,对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生显著成效。,成果申报人,申请国家级教学成果奖的个人,应当主持并直接参与成果的方案设计、论证、研究和实践过程,并做出主要贡献,取得实际效果。 申请国家级教学成果奖的单位,该成果体现单位意志,由单位派人主持方案设计、论证、研究和实践过程,并以单位为主提供物质技术条件保障。 教学成果由两个以上单位或者个人共同完成的,由其联合申请。,申请材料,1.教学成果申请表

3、; 2. 教学成果报告; 3. 教学成果应用及效果证明材料; 4. 评审委员会规定的其他材料。 该教学成果参加过其他评比、评奖活动的,可一并提交。鉴定、评比或验收证明材料等。,奖励与效力,1. 对国家级教学成果奖的获奖单位和个人,颁发相应的证书和奖金。 2. 个人获得国家级教学成果奖的,应当记入本人档案,作为评定职称、晋级增薪的一项重要依据。 3. 单位获得国家级教学成果奖的,应当纳入年度考核的重要内容。,申请人责任,对弄虚作假或者剽窃他人成果的,在颁奖之前发现的,取消其申请资格;已经完成奖励的,由授奖单位撤销奖励,责成有关单位协助收回证书、追缴奖金,并给予责任人相应的处分。,申报教学成果奖的

4、准备工作,题目- 反映成果的内涵 字数 名称构建产学研协同育人机制,培养高素质创新人才优化整合资源,创新体制机制,培养拔尖创新人才依托教学团队,实施“以生为本,多元融合”的大学 数学教育改革“提高学生创新设计能力及综合素质的探索与实践”“机械设计课程建设的探索与实践”,申报教学成果奖的准备工作,成果内容 学校整体的教学改革 (思路 方法 工作 成效) 专业建设 课程建设 (思路 方法 工作 成效) 教材(系列)(内容 创新 使用情况) 有特色 有创新 有成效 解决问题,申报教学成果奖的准备工作,专业建设 人才培养方案 校企合作 技能人才 课程建设 系列课程 发表论文 与申报成果相关 出版教材

5、与申报成果相关 培养特色,例:特色或创新点,一、构建多层次、全方位的实验教学与工程训练体系,确保训练质量和效果。二、以人为本,以社会需求为导向,强化特色项目训练,提升学生就业竞争力。三、联合办学,共建基地,提高实力,加强辐射。四、构建“三创”(面上创新、重点创新和综合创新)体系,激发创新热情,培养创新意识,增强创新能力,达到全面提高学生综合创新素质,取得丰硕教研成果。,创新点(大学数学教学),(1)关联性(2)立体化(3)动态化(4)集成化,创新点,(1)首次提出双层同心圆课程体系,并建立了课程及知识点的滚动优化机制。(2)编写出版了一批与课程体系相配合的教材。(3)通过探索与实践,逐渐形成了

6、一套有效的教学方法。充分利用强大的学科背景和雄厚的科研实力,使学生得到高水平的训练。(4)以教学工作会议的形式,建立区域性交流长效机制。,申报教学成果奖的准备工作,教学成果总结(报告) 1. 围绕成果所做的工作(理论研究 方法探索 实践) 2. 成果(论文 奖励 教材 其它能体现成果的佐证材料 社会评价 学生评价 技能竞赛等) 3. 项目成效 (应用效果 辐射作用),申报教学成果奖的准备工作,填写教学成果奖申请书成果起止时间 (起始 完成 实践检验期)成果简介及主要解决的教学问题(不超过1000字)成果解决教学问题的方法(不超过1000字)成果的创新点(不超过800字) (特色的总结 提炼 升

7、华)成果的推广应用效果(不超过1000字),注意的问题,思路清晰(为什么 做什么 怎么做 做了什么 什么结果 解决问题) 时间节点 理论分析 研究方法 数据 事实 图表 总结 归纳 提炼,例:“构建产学研协同育人机制,培养高素质创新人才”总结报告,1. 前言2. 理论创新2.1 适应国家创新驱动发展战略,提出产学研协同育人培养理念2.2 遵循创新人才培养规律,制订产学研协同育人培养方案2.3 取得发表了一系列理论成果3. 实践探索3.1 融合高校、科研院所和企业创新资源,加速知识创新、科技创新与行业技术创新的交叉集成,加快建设开放式、共享式高水平协同创新科技平台,整合办学资源促进创新人才培养3

8、.2 构建“点线面”相结合的产学研协同创新机制,在服务区域经济建设和社会发展的同时支撑创新人才培养3.3 创新产学研协同育人机制,探索校企、校院、校地育人新模式4. 项目成效,例:构建立体化教材,提高建筑制图教学质量(教材),1. 教材建设的背景和基础 2. “以生为主”重构课程体系,用“导学”形式构建立体化教材1)以现代教育思想指导课程的改革2)针对工程应用需要,构建课程体系3)课程章节编排为教学目标服务,研究认知规律、提高学习效率4)融合多种媒体方式,方便学生自主学习3立体化教材建设取得的成果4项目的应用情况及在全国的辐射作用5. 立体化教材的发展目标,目前要做的工作,1.确定申报题目和内容 2.确定申报团队 可跨校、 跨专业、 跨学科 3.整理材料,培养、总结及提炼特色 4.补充不足之处 发表论文、出版教材、收集整理资料,谢 谢 !,此课件下载可自行编辑修改,供参考!感谢您的支持,我们努力做得更好!,

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