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1、.,1,考纲解读,一、考纲要求1.理清思路，整体把握作品的主要内容。2.把握不同体裁作品中的情境与形象。3.揣摩作品中的精彩细节。4.欣赏作品的表现手法，品味富于表现力的语言。5.领悟作品的内涵，获得有益启示。,.,2,考纲解读,二、命题规律1题量及分值：文学作品阅读是广东省中考每年必考的阅读题，题量为道题，分值从2014年开始由原来的15分提高至17分。2.考查范围：从选文的特点看，多为富有时代气息的小说或叙事散文，或针砭时弊，或具有浓郁的人文情怀，能给予我们正面的启发和引导，帮助我们树立正确的人生观和价值观。3.考查内容：文学作品主要考查对文章内容的理解和概括能力，对写法的分析能力，对语言
2、的鉴赏能力，对文,.,3,考纲解读,章主旨的把握和感悟能力，对文章感情的把握能力，以及想象能力。4.命题形式：广东省中考文学作品考查的主要题型有整体感知内容，理清思路。把握作品的人物形象，体会人物的情感。品味重点词句的含义及其表达效果。标题的含义及作用。关键段落的作用。欣赏作品的表现手法。延伸探究，体验感悟。,.,4,真题回放,一、(2017广东省)阅读下面文段，完成第14题。(17分) 细水长流蓝雪冰儿 父亲说，以前有个算命先生说过，他是个苦命的娃。也的确，父亲十二岁丧父，不得不辍学到石灰窑工作，一干就是一辈子。 后来，有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺；也有人说，老刘命好，夫妻俩没红过脸，
3、恩爱有加；还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。父亲乐呵呵地,.,5,真题回放,说，细水长流嘛。别人不懂父亲这话是什么意思，摸着脑瓜皮说，老刘可真逗，说你命好，你还不乐意咋的？是啊，别人觉得，细水长流和命好放在一起，这是哪跟哪啊？但我最明白，父亲的意思是说，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。 初为人妻，继为人母，我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上。当然，我收获的也是幸福和快乐。但是，今年夏天，父亲的“细水长流”刚一出口，就被母亲一句话给噎回去了。,.,6,真题回放,这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黄了叶子，打了蔫。视地如命的母亲看着很多人家都浇了地，心急
4、如焚。可是，我们家的地和左右两家的紧挨着，根本修不出渠来。再说，那两家都到城里去住了，平时见不到人。 当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时，母亲要父亲别去上班。父亲得令而行，两人不顾炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割伤了脸，衣服都湿透了。最终用三个小时，浇了三家的地。中午，我赶回娘家，替父母准备,.,7,真题回放,好午饭。母亲向来身体不好，回到家，已经没有了说话的力气，一个劲擦汗；一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上，喘着粗气。我埋怨他们，这么大的岁数了，别把地看得比命还重要，就是旱死了，不就一年没收成吗？母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？我不敢再接话，闷着头把午饭端上桌。母亲便自言自
5、语，三个小时，差点把命搭进去，不知道那两家知不知情。父亲说，干了就啥也别说，细水长流。母亲吼道，水都干了，还流啥？父亲一向害怕母亲，见母亲发,.,.,8,真题回放,脾气了，连一口粗气都不敢出。 傍晚，母亲又跟父亲唠叨开了，按理说，他们没出力，总该给点钱吧！父亲说，也不是人家让咱们浇的，爱出不出吧。这次父亲没敢说出细水长流这句话，但还是那个意思。母亲没有像中午那样发火，但心里还是不高兴。 晚饭后，我跟父亲唠嗑，父亲说，这人啊，愿意活得累呢，就会累；愿意活得轻松呢，就会轻松。我说，是啊，细水长流。父亲笑笑说，可是，你妈有的时候，,.,9,真题回放,就是不明白这个理。我说，妈活得比你累。父亲说，所以
6、，我愿意什么事都让着她。再说了，夫妻之间也是一样，不能啥都计较，还是那句话，细水长流。父亲说完，嘿嘿笑了几声，好像在女儿面前掩饰对老伴的体贴。 我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说，丫头，还是你爸说得对，真的是细水长流。原来，前几天，左右两户人家赶回来浇地，一看地早就浇了，便把水费给了母亲，还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果，表示感谢。母亲一边给我拿水果，一边说，你也要,.,.,.,10,真题回放,记住啊，这人啊，可不能太计较。 我瞧了一眼父亲，窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。(选文有删改),.,11,真题回放,1老刘“命好”体现在哪里？原因是什么？(4分),“命好”是指：闺女乖巧
7、孝顺，夫妻恩爱；不跟人闹意见(人缘好)。 原因：老刘包容，不争长短；豁达，不计得失。,.,12,真题回放,2联系全文，简要分析第段在文中的作用。(4分),内容上交代矛盾冲突的起因(或故事发生的背景)：天大旱；邻居又不在家。结构上推动故事情节的发展：为下文写浇地和母亲不理解父亲等情节做铺垫。,.,13,真题回放,3品味下列加点的词语，分析其表达效果。(4分)(1)母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？(2)我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说,(1)“急”这里有“着急、生气”的意思，表达了母亲对女儿的不满，突出母亲“视地如命”。,(2)“急切”有“迫不及待”的意思，突出母亲
8、内心的兴奋及对父亲言行的认同。,.,. .,.,14,真题回放,4文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上，有什么深意？(5分),父亲的内心像阳光一样明亮；父亲的言行像阳光一样温暖了周围的人；邻居的回馈、母亲的理解像阳光一样让父亲感到温暖、幸福；进一步升华了“水长流，情常在”的主题。,.,15,真题回放,二、(2016广东省)阅读下面文段，完成第14题。(17分) 平 衡陈国凡 拎着几条刚钓来的鱼儿，我一路哼着小调，兴冲冲地往家里赶。今天星期天，休息。老婆带着孩子回了她乡下的娘家，我难得落个清闲自在。我早计划好了，晚餐自己弄个鱼煲，再叫上几位朋友好好聚聚，美美地享受一顿。,.,16,真题回放,
9、咦，怪了，怎么钥匙不见了？我翻遍各个口袋，也找不到自家的钥匙。正窝火着，对门的小王探出头来：“回来了？找不到钥匙了吧，嘿嘿” 他怎么知道我丢了钥匙？正疑惑间，小王老婆手里拿着一串钥匙从房里走了出来，笑着对我说：“早上出门，见这串钥匙插在门上，我想可能是你走得匆忙，忘啰，就先给你放着吧。现在该完璧归赵了！要是被陌生人拿去，麻烦可就大啦。”我连说谢谢，接过钥匙，进了屋。,.,17,真题回放,我和小王一家虽然住对门有些年头了，可平时只是点头之交，彼此并不了解，我甚至连他们具体在哪个单位上班都不清楚。 他们该不会进过我家了吧，一想到这点，我就紧张起来了，急忙把整个屋子查了个遍，啥也没丢，东西摆放的位置
10、也丝毫没动过，但我早已没了做鱼煲的念头。 老婆回来听我说了这事，人都蹦了起来：“这还得了！说不定我们的钥匙他们已经拿去配了。我们,.,18,真题回放,要不在家，他们就可以随便进出啊。你呀你，我一不在家，你就自个儿到外面快活！这下出事了吧！”老婆又数落起我来了。可我连跟她计较的心思都没了。谁叫自己这么粗心呢。他们手里有了钥匙，那我家不就成他的家了吗？那咋办？我问老婆。“咋办？还用说吗？换把新锁呗。”老婆斩钉截铁说道。“锁又没坏，干吗要换啊？再说，就为这事换锁，不好吧，他们会怎么看我们？会伤了两家和气的。”我说。 “有什么不好的，难道等到把我们家的东西搬,.,19,真题回放,空才好啊？真是的。你要
11、不想换，我来换。”老婆的破嗓门喊得很响。我真担心被人听到。这时，门响了。我开了门，是小王。 “有事吗？”我问。刚说完，我就只想掴自己两下，废话，没事，人家敲你家的门干吗？记忆中，小王没事来敲门，一次也没有过。小王显得有些尴尬，吞吞吐吐地说：“就是我我老婆，她她要我来跟你们说个事。”见我老婆也在，小王说：“嫂子也在啊，那最好了。”,.,20,真题回放,老婆只好说：“要不，你进来说话？”小王摆了摆手，“不了不了，就几句话，说完就走。我老婆她要你们换把新锁。”小王憋足了劲儿，终于说出了一句囫囵话。 呵，倒是他们先来说了，真个没想到。我和老婆面面相觑。“我老婆说，换了好，省得你们怀疑我们什么的。”话音
12、未落，小王已转身，疾步进了屋子，身后传来“嘭”的一声，是关门声。 我和老婆对视了一下，不约而同地捂着嘴巴，,.,21,真题回放,笑了！可是晚上睡觉时，老婆又提出了一个问题：两家的锁都好好的，凭什么要我家白白花钱去换新锁啊？ 第二天，我正在换锁，小王走出屋子，手里拿着一把新锁。我好生纳闷，隔墙有耳？问小王： “你家也要换锁？那锁不是好好的吗？”“你家这锁不也好好的吗？我老婆说了，我家也换，换了好，省得嫂子心里不平衡。” 我呆住了，半天说不出话来。老婆听了这话，心里更不平衡了，这话啥意思？,.,.,.,.,.,.,.,22,真题回放,小王急中生智，“不瞒你说，我老婆也曾把钥匙插在门上大半天，回家后
13、才发现。” 呵！两家四口齐声发出了和气平衡的笑(选自小小说选刊2015年第11期，有删改),.,23,真题回放,1.根据选文内容，按要求填空。(4分),窝火,紧张(怀疑、不安),惊讶(高兴、惊喜),平衡,.,24,真题回放,2.简析第段在内容和结构上分别有什么作用。(4分),内容上：交代邻里关系比较冷淡。 结构上：推动情节发展，为下文写换锁的情节做铺垫。,.,25,真题回放,3.下列两个句子写出了“我”老婆的“不平衡”，两次“不平衡”产生的原因是什么？(4分)(1)我老婆说了，我家也换，换了好，省得嫂子心里不平衡。(2)老婆听了这话，心里更不平衡了，这话啥意思？,对小王一家的猜疑和不放心；对白
14、白花钱换锁不甘心。,心思被小王猜透点明而恼火；对小王直言的行为感到不快。,.,.,.,.,.,.,.,26,真题回放,4.有人认为，小说的标题“平衡”独具匠心；也有人认为小说以“锁”作标题耐人寻味。请选择其中一种观点，谈谈你的看法。(5分),【示例一】认同“平衡”为标题。理由：揭示矛盾的根源，所有的矛盾都源于人物的心理失衡；以小见大，表面写反映邻里关系的生活琐事，实则揭示社会信任危机，深化主题。【示例二】认同“锁”为标题。理由：“锁”是小说的线索，所有故事情节都围绕“锁”展开；含义深刻，“锁”阻隔了人与人之间的友情与信任，含蓄地表现了主题。,.,27,答题技巧,考点一 整体感知内容，理清思路,
15、(一)把握内容，筛选重要信息，补充情节1.解题思路及答题方法 信息的筛选和确认一般可以分两步进行：第一步，确认区域，即确认需要的信息所在的范围；第二步，确认词句，即确认承载所需信息的词语和句子。在信息区域的一个或几个自然段中，往往不是所有的词句都包含着题干指向的信息，这时候就需要我们做进一步的筛选，通过理解、分析、排除，以确认那些重要的、关键的词语和句子。另外，要研究题干给出的信息，模仿其格式来表述。,.,28,答题技巧,2.典型试题 (2017广东省)细水长流：老刘“命好”体现在哪里？原因是什么？(4分),【解析】本题考查把握整体内容，筛选细节信息的能力。根据关键词“命好”细读文本，定位局部
16、，寻找相关细节，考察思维严密精细品质。定位细节，落实字眼，组织语言，理清层次，分条表述。【参考答案】“命好”是指：闺女乖巧孝顺，夫妻恩爱；不跟人闹意见(人缘好)。原因：老刘包容，不争长短；豁达，不计得失。,.,29,答题技巧,(二)复述故事，简要概括段落或文章的主要内容1.解题思路及答题方法 (1)复述故事，首先要通读全文，确定主要人物、主要事件；接着按要求分点回答，写清起因、经过和结果。有时可以用表示时间和地点的词暗示起因、经过和结果。【答题模式】因为谁(做了)结果(2)概括段落主要内容的方法有：浏览段落，明确中心句。中心句一般是段首提示性,.,30,答题技巧,的句子，或段末总结性的句子，或
17、段中过渡性的句子，或该段落外的抒情性(综合性)的句子。提取信息，重新整合。有些段落没有明显的中心句或重要句子，我们就必须对每个独立句或几个相对重要句子的意义进行综合归纳，由点到面，归纳出内容要点。(3)概括文章主要内容的方法有：标题扩展法。标题是文章的眼睛，透过文章标题，能够归纳出文章的主要内容。,.,31,答题技巧,段意连接法。通过连接每段的段意来概括文章的主要内容。重点归纳法。归纳主要内容，要在“重点”两字上下功夫。一篇文章是由几个段落组成的，但是总会有一两个主要段落，文章的中心思想往往体现在这些段落中。我们要边读边想，这篇文章写的是什么人什么事，什么景什么物，哪些段落是重要的段落，从而归
18、纳出文章的主要内容。,.,32,答题技巧,2.典型试题 词典的故事：简要复述“词典的故事”。要求写清楚事件的起因、经过、结果。,【参考答案】小时候，“我”渴望有一本词典(起因)。小学毕业前，我到新华书店买词典，但因为“我”没有证明，营业员不肯卖，“我”禁不住流泪。她同情“我”，考了“我”两个成语(经过)，然后破例把词典卖给了“我”(结果)。,.,33,答题技巧,(三)分析并概括文章的行文线索1.解题思路及答题方法 线索是作者选择材料的脉络或描写、记叙的脉络。文学类作品构思的线索，常见的有：以情为线索、以理为线索、以时间为线索、以空间为线索、以行为为线索等。有的文章不但有明线，还有暗线。寻找文章
19、的线索可以从以下几个方面入手：文章的标题；文中反复出现的词语或事物；文中的议论句、抒情句；作者或文中人物的思想感情；文中某一人物的见闻感受。,.,34,答题技巧,2.典型试题 (2012广东省)淡淡的深情：本文以什么为线索将生活中的平常事情串联在一起？,【解析】线索有串联全文、贯通文脉的作用，可从标题、反复出现的词语或事物、抒情句、议论句等方面入手。通读全文，我们可以发现标题是“淡淡的深情”，而文中反复出现的词语是“淡淡的”，但这“淡淡”中却体现了母亲对儿子的深深的爱，所以“淡淡的深情”便是贯穿全文的一条情感线索。【参考答案】以母亲对儿子的“淡淡的深情”为线索。,.,35,答题技巧,考点二 把
20、握作品的人物形象，体会人物的情感,(一)分析作品的人物形象1.解题思路及答题方法 解答此类题，可从以下两个方面入手：(1)熟记一些常见的形容人物性格品质的词语。比如：宽容、善良、真诚、谦虚、公正、无私、草率、贪婪、虚伪、疾恶如仇、积极进取、一丝不苟、和蔼可亲、刚愎自用、自高自大等。,.,36,答题技巧,(2)通过品析作品中最能体现人物个性特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，从而概括出人物的性格特点，并选择恰当的词句表达出来。分析人物形象时根据不同的问法，答题模式也不尽相同。但可以根据以下三个要点来回答：,.,37,答题技巧,说清人物的身份、职业、性格(有好有坏)、
21、品质(好的方面)。概括一两件事以说明人物的性格、品质。作者或读者对人物的评价。组织答案时可按照先总述再分析，或者先分析再总述的思路。注意一定要结合文本一分为二地进行分析。,.,38,答题技巧,2.典型试题 (2013广东省)天使儿：请结合文本，概括商未央的形象特点。,【解析】本题考查人物形象分析。答题模式为“某某是一个的人(观点)，(事例)体现了他的精神(品质)”，或“某某具有的精神（品质），比如在事件中，他（做法）”。分析时注意引用的材料和观点的一致性，注意分点表述。,.,39,答题技巧,【参考答案】善良、有爱心：收养了低能儿葵葵，给他慈父般的关怀。有宽广的胸怀(有气量)：面对“用傻儿子来作
22、秀、炒作”等指责，不做辩解。善于发现孩子的潜能：发现画作，拍摄相片，给报社写文章等。,.,40,知识储备,(二)分析文中人物(或作者)的情感(或心理)变化1.解题思路及答题方法 解答此类题，我们可以从以下几个方面入手：联系作品主旨，把握情感态度。 作品的主旨是作品的灵魂，它既是作者构思行文的重心，又是情感态度的凝聚点。所以在把握作者的情感态度时，往往可以借助或联系主旨来理解。结合关键语句，确定情感态度。 作品中的关键性语句，常常出现在文首或文尾，,.,41,知识储备,或抒情，或议论，或含有深刻含义。这些语句，往往表明或暗示作品的主旨，从而也显示出作者的情感态度。所以，读文章时，要学会找到关键性
23、的语句，从关键性语句入手进行分析。抓住景物特征，体会情感态度。 文章的景物描写，有时也能帮我们分析作者的情感态度。“一切景语皆情语”，景物描写，往往是为了表现与之相同、相似、相关或相对、相反的情感。我们在分析作者的情感态度时，要善于根据文中的景,.,42,知识储备,物描写，由景及人，由表及里；赏其美景，知其深情；观其外表，知其内涵。根据人物语言，分析情感态度。 文中人物的语言，看似与作者的思想情感无关，其实往往是作者情感态度的寄托或流露，所以，我们在分析作者的情感态度时，切不可忽视对文中人物语言的体味，要有结合语言品味作者情感的意识，巧妙地将融入其中的情感态度捕捉到。,.,43,答题技巧,2.
24、典型试题(2016广东省)平衡：根据选文内容，按要求填空。,【解析】本题可从寻找文中的关键性语句入手，根据情节的发展过程，分别找到体现“我”的心理的句子，再筛选关键词语作答即可。【参考答案】(1)窝火 (2)紧张(怀疑、不安)(3)惊讶(高兴、惊喜) (4)平衡,.,44,答题技巧,考点三 品味重点词句的含义及表达效果,(一)理解词语的含义及作用1.解题思路及答题方法 一般来说，加点词语的含义往往不是词典义，而是在语境义。词不离句是理解词语的基本原则，要注意词语本身具有的含义，同时要注意词语的特殊性：运用了该词语的比喻义(要明确其比喻的对象，即本体)、引申义、双关义(谐音双关还是语意双关)、象
25、,.,45,答题技巧,征义(象征的对象是什么)、反语义、色彩义(褒贬互换)。找出之后，一定要代入原文中进行检验。组织答案时，注意“四联系”，即联系本词(对本词语的含义进行解释)、联系本句或上下文(突出了本句或上下文的什么内容)、联系文章的中心(论点)与作者的情感态度、联系特殊的表达效果(即运用了某种修辞手法的词语)。,.,46,答题技巧,2.典型试题 (2012广东省)淡淡的深情：文章结尾“这是平静水面下深处的激流啊！”这句话饱含深意，其中“平静水面”和“深处的激流”各指什么？这样写有什么好处？,.,47,答题技巧,【解析】理解文章重要词语的含义及作用，首先结合上下文推断该词语在文中的意思，然
26、后结合文意分析词语在表情达意上的效果。答题模式为“表层意思+深层含义”，若运用了修辞手法，还要回答出运用了什么修辞，有什么表达效果。【参考答案】“平静水面”指母亲对儿子表现出的淡淡的行为，“深处的激流”指母亲内心隐藏着的强烈的爱子之情。此句运用比喻的修辞手法，贴切地表达出母亲的淡淡的深情，既收束了全文，又照应了文题。,.,48,知识储备,(二)赏析加点词语的表达效果1.解题思路及答题方法 赏析词语的表达效果，可以从以下角度入手：词语本身的含义；运用到的修辞手法或表现手法；词语的感情色彩；词语的准确性和生动性；等等。解答此类题目时，要根据词语的属性和文体特点，首先确定分析的角度，然后再与具体的语
27、言环境结合起来进行深入分析。,.,49,知识储备,【答题模式】某词(动词)生动地表现出人(事)物的特点(或传神地刻画了的情态)，表现了人物的心情。某词(形容词、副词)生动形象地描摹出人(物)的特点(情态)，反映了人物的心情。,.,50,答题技巧,2.典型试题 (2017广东省)细水长流：品味下列加点的词语，分析其表达效果。(4分),.,51,答题技巧,【解析】本考点是广东省中考的高频考点，要注意选好角度进行分析。回答时要结合具体内容，不能只是空泛地分析效果，一般要解释词语的语境义，然后结合文本或是表达内心情感，或是刻画人物形象，或是突出了事物特点，或者揭示了文章主旨。【参考答案】(1)“急”这
28、里有“着急、生气”的意思，表达了母亲对女儿的不满，突出母亲“视地如命”。(2)“急切”有“迫不及待”的意思，突出母亲内心的兴奋及对父亲言行的认同。,.,52,知识储备,(三)理解句子的内涵及作用或赏析句子的表达效果1.解题思路及答题方法 理解句子的含义，需要结合文章的背景、内容和中心，结合上下文、上下句以及句子本身的内在联系，理解句子的表层意思、深层含义和言外之意。 理解句子在文中的作用，可从两个方面考虑：一是结构方面，二是内容表达方面。结构方面，要明确句子在不同文体中所处的位置，位置不同，其作用往往也不相同。,.,53,知识储备,关键语句处在文章的开头，常常具有总领全文、引出下文的作用。有的
29、是文章的伏笔，有的是为下文做铺垫，有的是引出说明对象，有的是提出全文中心论点。处在文章或段落的中间，则是或强调突出，或呼应上文，或为下文做铺垫，或承上启下。处在文章的结尾，往往有点题、照应开头、深化主题等作用。内容表达方面，要联系文章的中心思想、人物形象、作者的情感、文体的特征来理解。,.,54,知识储备,赏析句子的表达效果，要选取品析语言的角度。主要包括：从分析修辞作用入手；从品味动词、形容词入手；从描写方法入手。常见的修辞手法和描写方法及其作用见“知识储备”部分。【答题模式】本句运用了(手法)，生动形象地描写(刻画)了，表达了的思想感情。,.,55,答题技巧,2.典型试题 (2010广东省
30、)偷父：从文中画波浪线的句子中，任选一句品味语言。（1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！”（2）“我要我要我爸求您了。”,.,56,答题技巧,【解析】赏析句子的角度有很多，一般先考虑修辞手法或描写方法，如果二者都不存在，则考虑从关键词语入手进行赏析。本题可从人物描写方法的作用方面入手。第（1）句属于细节描写，对人物的细节描写，可以表现人物鲜明的个性。本句中少年的一系列熟练麻利的动作表现了他处变不惊的心态，说明他是一个惯偷。,.,57,答题技巧,第（2）句属于语言描写，语言描写同样可以表现人物的性格，也可以表现人物的情态，反映人物的心理活动。本句的语言描写就表现
31、了少年结结巴巴、 吞吞吐吐的情态，又表现了他的矛盾心理。,.,58,答题技巧,【参考答案】示例一：第（1）句生动地描写了少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表明自己没拿东西的情态，形象地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。示例二：第（2）句形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态，传神地表现出他要求主人送画又难以启齿、渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理。,.,59,答题技巧,考点四 标题的含义及作用,1.解题思路及答题方法 标题的含义一般从两个方面回答：一是表层含义，二是深层含义。深层含义需要结合文章的中心来回答。 标题的作用主要有：概括文章的内容，揭示文章的主旨；是全文的行文线索；设置悬念
32、，吸引读者；交代故事发生的环境，奠定文章的感情基调；等等。,.,60,答题技巧,2.典型试题(1)(2016广东省)平衡：有人认为，小说的标题“平衡”独具匠心；也有人认为小说以“锁”作标题耐人寻味。请选择其中一种观点，谈谈你的看法。,【解析】本题属于开放性试题，考查的是对两种不同标题的评价，其实也就是考查在鉴赏标题的含义及其作用时“自圆其说”的能力。哪种观点均可，关键看所持有的理由是否充分得体。,.,61,答题技巧,【参考答案】示例一：认同“平衡”为标题。揭示矛盾的根源，所有的矛盾都源于人物的心理失衡；以小见大，表面写反映邻里关系的生活琐事，实则揭示社会信任危机，深化主题。示例二：认同“锁”为
33、标题。“锁”是小说的线索，所有故事情节都围绕“锁”展开；含义深刻，“锁”阻隔了人与人之间的友情与信任，含蓄地表现了主题。,.,62,答题技巧,2.典型试题(2)(2013广东省)天使儿：“天使儿”在文中有哪些含义？,【解析】本题考查标题的含义。可从浅层含义、深层含义、比喻义和象征义等方面来考虑。浅层含义往往是具体可感的事物，而深层含义往往是抽象的精神品质之类。【参考答案】指低能儿葵葵；商未央夫妇待葵葵如亲生儿子，葵葵在他们心中就是天使；葵葵具有超乎常人的绘画天赋，就像天使。,.,63,答题技巧,考点五 关键段落的作用,1.解题思路及答题方法 关键段落一般包括开头段、过渡段和结尾段。段落的作用，
34、要从两个方面考虑：一是结构上，二是内容上。具体作用如下：开头段：内容上点明题旨、表达与题旨相关的某种感情等。 结构上总领全文、引起下文、为下文埋下伏笔或做铺垫等。,.,64,答题技巧,中间段：内容上具体展示某内容、深化主题、丰富内涵等。 结构上承上启下(过渡)、推动故事情节发展、为下文做铺垫、照应前后文等。结尾段：内容上总结全文、点明题旨、深化中心等。 结构上首尾呼应、照应标题等。,.,65,答题技巧,2.典型试题 (2017广东省)细水长流：联系全文，简要分析第段在文中的作用。,.,66,答题技巧,【解析】本题考查的是中间段在文中的作用。首先，在回答中间段的作用时要考虑三点：一要明确段落本身
35、要表达的内容(具体展示)；二要考虑它与主题之间的关系(深化主题)；三要考虑它与前后文之间的结构关系(承上启下、推动故事情节发展、为下文做铺垫)。然后再结合小说的具体内容，选择恰当的点进行回答，不必面面俱到。,.,67,答题技巧,【参考答案】内容上交代矛盾冲突的起因(或故事发生的背景)：天大旱；邻居又不在家。结构上推动故事情节的发展：为下文写浇地和母亲不理解父亲等情节做铺垫。,.,68,答题技巧,考点六 欣赏作品的表现手法,1.解题思路及答题方法 解答此类题，我们要熟记常见的表现手法及其作用。常考的表现手法有：伏笔、铺垫、衬托、对比、象征、反语、联想、想象、借景抒情(托物言志、借物喻理)等。其具
36、体作用见“知识储备”部分。,.,69,答题技巧,2.典型试题 (2015广东省)集中营的课堂：文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。,【解析】本题考查的是伏笔手法的运用及其作用。“伏笔”是对“照应”的暗示，“伏笔”与“照应”互为因果，所以，要找运用伏笔手法的句子，需先找出文中有前后照应关系的句子，然后再分析伏笔手法的作用。,.,70,答题技巧,【参考答案】示例一：“凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外”为“谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众”埋下伏笔。作用交代谢达找到了巧妙传递情报的办法，使故事情节合情合理；表现了谢达慷慨赴死的献身精神。,.,71,答题技巧,示例二：“除了给
37、他上课，有时还教他画画”为“谢达便能把地图完整地画出来”或“悄悄地把地图画在了衣服里面”埋下伏笔。作用交代谢达能把地图完整地画出来的原委，表现了沙宁和谢达的机智、聪明。,.,72,答题技巧,考点七 延伸探究，体验感悟,(一)揣摩人物心理1.解题思路及答题方法 解答此类题要注意两点：一是揣摩心理活动要符合文中人物身份。二要注意题干的要求，要使用正确的人称(如有的题干要求使用第一人称)，采用描述性语言来描写心理活动，而不是用概述性语言。,.,73,答题技巧,2.典型试题 (1)(2016广东省)平衡：下面两个句子写出了“我”老婆的“不平衡”，两次“不平衡”产生的原因是什么？（1）我老婆说了，我家也
38、换，换了好，省得嫂子心里不平衡。（2）老婆听了这话，心里更不平衡了，这话啥意思？,. . .,. . .,.,74,答题技巧,【解析】解答这类题，要联系上下文，以人物的身份获得感同身受的体验。第（1）句表现的是在不换锁的情况下“我”老婆不平衡的心理，原因无非有两点：一是对小王一家的猜疑和不放心；二是对白白花钱换锁不甘心。第（2）句表现的则是“我”老婆听了小王的话后不平衡的心理，主要是因为小王心直口快和自己的心思被人看穿了而感到不快。,.,75,答题技巧,【参考答案】（1）对小王一家的猜疑和不放心；对白白花钱换锁不甘心。（2）心思被小王猜透点明而恼火；对小王直言的行为感到不快。,.,76,答题技
39、巧,(2)(2010广东省)偷父：文中画横线的句子写“偷父”少年“眯眼看我，仿佛我是个怪物”。请揣摩少年此时的心理活动，并用第一人称描写出来。,.,77,答题技巧,【解析】解答此题，首先要认真审题，注意题干的要求，要用第一人称。其次要采用描述性语言来描写心理活动，而不是用概述性语言。描摹心理活动要符合人物身份，多从上下文的情景中去揣摩少年此时的心理活动，并设身处地体验少年此时的心理。【参考答案】这人真怪！我进他家偷东西被抓住了，他不报警把我送进派出所，反倒问我饿不饿，他到底想干什么？,.,78,答题技巧,(二)结合自身经历，谈感受、感悟、理解和启示1.解题思路及答题方法 解答此类题，可从以下几
40、方面入手：抓住文章线索，理清写作思路，准确把握文章立意。找出能揭示文章主旨的句子，领会作者写作的缘由与目的。,.,79,答题技巧,探究文章内容的深层含义。紧扣题旨，结合自己的人生经历，从自身的角度和文章主题的角度去分析对人物、事件等的看法，做到有理有据。,.,80,答题技巧,2.典型试题 (2016广东省)平衡：有人认为，小说的标题“平衡”独具匠心；也有人认为小说以“锁”作标题耐人寻味。请选择其中一种观点，谈谈你的看法。,【解析】解答本题，一要读懂原文，以原文的主题、内容和作者的情感以及我们的读后感为基础，而不能脱离文本寻求答案；二要明确题干的要求，根据要求作答。,.,81,答题技巧,【参考答
41、案】示例一：认同“平衡”为标题。理由揭示矛盾的根源，所有的矛盾都源于人物的心理失衡；以小见大，表面写反映邻里关系的生活琐事，实则揭示社会信任危机，深化主题。示例二：认同“锁”为标题。理由“锁”是小说的线索，所有故事情节都围绕“锁”展开；含义深刻，“锁”阻隔了人与人之间的友情与信任，含蓄地表现了主题。,.,82,知识储备,1.文学作品的体裁 散文、小说、诗歌和戏剧是文学作品的四种体裁。散文一般分为叙事散文、抒情散文和哲理散文；小说一般分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。广东省中考语文一般考查散文和小小说。,.,83,知识储备,2.记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
42、小说的三要素：人物、情节、环境。其中，环境包括自然环境和社会环境；情节一般分为开端、发展、高潮和结局四个部分。,.,84,知识储备,3.人称的作用(1)第一人称：亲切、自然、真实，适用于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。(2)第二人称：便于直抒胸臆，能拉近与读者之间的距离。(3)第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。,.,85,知识储备,4.记叙顺序及其作用(1)顺叙：按时间先后顺序来记叙。 作用：叙事由头到尾，井然有序，文气自然贯通，文章显得条理清晰、脉络分明。(2)倒叙：先写结果，再交代前面发生的事。 作用：造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。,.,8
43、6,知识储备,(3)插叙：叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述，插入一段与主要情节相关的回忆或故事。 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。,.,87,知识储备,5.重要句段的作用（1）开头：开篇点题；总领全文或引出下文；为下文做铺垫或埋下伏笔；欲扬先抑或欲抑先扬；为全文奠定感情基调；等等。（2）中间：承上启下；为下文做铺垫或埋下伏笔；渲染气氛，衬托心情；表现人物的思想性格；推动情节的发展；等等。（3）结尾：总结全文，照应开头；卒章显志，升华中心；戛然而止，意味绵长，引人深思；抒发了作者的感情；等等。,.,88,知识储备,6.常见的修辞手法及其作用7.描写方法及其作用8.语言特色 常见的语言特色一般可用以下词语概括：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默等。但作答时必须结合具体语句分析。,.,89,知识储备,9.表现手法 常见的表现手法有：对比、伏笔、铺垫、扬抑(欲扬先抑 / 欲抑先扬)、设置悬念、衬托、象征、联想、想象、托物言志等。,.,90,
