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1、化学实验专题复习,一、常见仪器的使用 二、化学实验基本操作三、气体的制取和收集四、综合运用（中考真题演练）,本节课主要内容,药匙,石棉网,蒸发皿,坩埚钳,锥形瓶,长颈漏斗,干燥管,漏斗,量筒,烧杯,胶头滴管,铁架台,试管,酒精灯,水槽,集气瓶,一、常见仪器的使用,我会识记,我会记,1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是 。2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用 。3、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸用 。4、收集或贮存少量气体用 。5、取粉末状药品用 。6、溶液蒸发、浓缩和结晶用 。7、量取80mL的盐酸用 。,选择合适的仪器填空：,试管,玻璃棒,胶头滴管,集气瓶,药匙或纸槽,蒸发皿
2、,量筒,我会用,8、将锌粒加入试管用 。 9、取18克NaCl固体用 。10、往酒精灯里添加酒精用 。11、盛硫磺在集气瓶中燃烧用 。12、取下热的蒸发皿用 。13、使烧杯、烧瓶均匀受热用 。14、用于装配气体发生器，便于往装置中添加液体用 。15、给较大量液体加热，较大量物质反应容器，过滤中用于承接滤液用 。,镊子,托盘天平,漏斗,燃烧匙,坩埚钳,石棉网,长颈漏斗,烧杯,二、化学实验基本操作,以下实验操作是否正确：,A,B,C,D,E,F,G,我会断,气密性检查,下列装置组装好后首先应进行什么操作,我会猜,三、常见的气体发生装置 (1)加热固体药品制取气体,如何检验装置的气密性？,应用实例：
3、1、加热高锰酸钾制取氧气 2、加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气,2、常见的气体发生装置（2）固体和液体反应制取气体（不需要加热）,装置注意点：长颈漏斗的下端应插入液面以下。,小结：气体发生装置选择的依据是：反应物的状态和反应的条件,（3）固体和液体反应制取气体（需要加热）,应用实例：用过氧化氢和二氧化锰混合制氧气； 实验室制取二氧化碳、氢气,气体的收集：,A装置适宜收集 的气体；,B装置适宜收集 的气体；,C装置适宜收集 的气体；,密度比空气大,不溶于水,密度比空气小,向上排空气法、向下排空气法、排水法,指出图中存在的错误之处：,实验室用高锰酸钾制取氧气,实验室制取二氧化碳,四、综合实验（中考真题
4、演练）,综合实验的主要内容： 气体的制取、净化、性质； 混合气体中某种成分的去除； 一些重要气体的检验； 定性实验,下列实验操作中，能达到实验目的的是（ ）,2014年安徽中考试卷第4题,A过滤 B加热液体 C除去CO中的水蒸气 D量取9.3mL液体,B,A.蒸发 B.加热液体 C.测溶液的pH D.倾倒液体,下列实验操作正确的是（ ）,2016年安徽中考试卷第6题,A,我会思考,空气是人类活动必需的自然资源。工业上常用分离空气的方法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制取氧气。,A B C D E（1）工业制氧气是变化_（填“物理”或“化学”）变化。（2）图中仪器a的名称是_。（3）实验室制取
5、并收集氧气，可选择_装置（填字母代号），此法制取氧气的化学方程式为_。（4）检查B装置气密性的方法是（可借助水和图中的其他装置）_,2013年安徽中考试卷第13题,铁架台,物 理,B C,MnO2,2H2O2 = 2H2O + O2,将B.C连接，向长颈漏斗中加水至淹没下端管口，并使长颈漏斗中形成一段水柱，过一会，水柱不下降，说明气密性良好,某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如下图：(1)甲装置：仪器a的名称为_向a中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性_。 (2)乙装置：若生成O2使气球胀大，则锥形瓶中所装的固体物质可以是_。若生成H2使气球胀大，则
6、反应的化学方程式为_若锥形瓶中装有NaOH固体，分液漏斗中加入少量水，则气球胀大的主要原因是_。 (3)丙装置：若锥形瓶中盛满CO2，欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体可以是_,2014年安徽中考试卷第13题,长颈漏斗,二氧化锰,NaOH固体溶于水放热，使瓶内压强增大,Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 ,良好,NaOH溶液,通过近一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关方法。请根据下图回答问题：,(1)仪器的名称是_，利用A装置制取的气体有H2、O2和_。(2)B装置在化学实验中有广泛的用途。 用排水法收集氢气，可在B装置中装满水后，使氢气从_口进入（填“a”或“b”）；若想得到干燥的
7、氢气，可在B装置中加入_，气体应从_口进入（填“a”或“b”）；,2015年安徽中考试卷12题,锥形瓶,CO2,a,锥形瓶,浓硫酸,b,某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。,(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式_。(2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律。我_（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为_ _ _ _ 。,(3)小红按下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。,【提出问题】黄色固体是什么呢？【查阅资料】氧化镁为白色固体；镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；氮化镁可与水剧烈反应
8、产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。【做出猜想】黄色固体是Mg3N2【实验探究】请设计实验，验证猜想,【反思与交流】空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2，为什么呢？请给出合理的解释,_ 。,2015年安徽中考试卷第15题,2Mg+ O2=2MgO,点燃,不同意,任何化学反应都遵守质量守恒定律,取燃烧后的产物少许于试管中，加少量水，再将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，观察现象,若产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体，则黄色固体是Mg3N2,氧气比氮气活泼,布置作业：,回去通过网络再把20132017年安徽中考试卷中其他本节课没有出现的关于实验的题
9、目搜集、整理出来，并把他们记录在笔记本上。,谢谢您，再见！,某兴趣小组用图1 装置进行实验时发现，烧杯中饱和石灰水先变浑浊，后逐渐澄清。,（1）写出甲装置中发生反应的化学方程式 ；石灰水变浑浊是因为生成了 （填化学式）（2）为探究“饱和石灰水浑浊后变澄清的原因”，该小组同学开展了如下活动：【查阅文献】碳酸钙(碳酸钠等)与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钙(碳酸氢钠等)；【提出假设】假设 1：挥发出的HCl使浑浊变澄清； 假设 2： 。【设计实验】为除去 CO2中的 HCl，小华在图 1中甲、乙装置之间增加图2装置， 装置的连接顺序是甲 乙（填字母序号）； 其中存放的试剂合理是 （填选项序号
10、）。 A. 浓硫酸 B.NaOH 溶液 C. 饱和Na2CO3溶液 D. 饱和NaHCO3溶液,【实验现象】饱和石灰水浑浊后，继续通入足量 CO2 ,沉淀部分溶解但最终并未完全澄清。【得出结论】由以上探究可得出结论是 。,2017年安徽中考试卷第15题,2HCl + CaCO3 = CaCl2 + CO2 + H2O,CaCO3,D,过量的 CO2 使浑浊变澄清,二氧化碳不能使浑浊全部变澄清,b,a,【注意：答对第(3)小题奖励 4分，化学试卷总不超过 60 分。】（3）该兴趣小组在老师指导下，用 pH 传感器测得图 1烧杯中溶液的 pH 随通入时间的变化曲线如图3。,AB 段 pH 值不变的可能原因是 ；D点所得溶液的成分除 H2O外还有 。BC 段发生的化学方程式主要有 。,氢氧化钙没有完全反应,Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O,Ca(HCO3)2 、H2CO3 、CO2,
