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1、第2课时,第五单元,夏天里的成长,借助图示，回忆全文是从哪几个方面把中心意思写清楚的？,夏天是万物迅速生长的季节。,生物,事物,人,全文围绕中心句，层层逐级展开，把“夏天是万物迅速生长的季节”的中心意思表达充分。,借助图示，回忆第2自然段是从哪几个方面把中心意思写清楚的？,生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。,瓜藤,竹子高粱,苞蕾,苔藓,草和菜,家畜家禽,第2自然段围绕中心句，层层逐级展开，把中心意思表达充分。,学习目标,1.学习第3、4自然段，体会课文从不同方面表达中心意思的写法。 2.联读夏天的磨难与考验，进一步体会从不同方面表达中心意思的写
2、法。,合作探究,探究任务,默读第3、4自然段，分析事物和人的成长是怎么围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心意思来写的。,1.默读第3、4自然段，画出作者围绕“夏天是万物迅速生长的季节”写的事物和人，尝试运用总分式的思维导图，绘制第3、4自然段的图式。 2.和第2自然段进行比较，小组内交流第2自然段和第3-4自然段的相同点和不同点。 3.小组讨论课文中关于成长表现的三个方面能否互相调换顺序，说明理由。 4.小组代表展示成果，教师引导、总结。,探究方法,草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大
3、。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。,探究活动,第3自然段的中心句是哪句？,随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。,作者围绕中心选取了哪些事物？,中心句,事物,山、地、河、铁轨、柏油路。,探究活动,第3自然段总分式思维导图。,随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。,山,地,河,铁轨,柏油路,一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是
4、长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。,探究活动,第4自然段的中心句是哪句？,人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。,作者围绕中心写了哪些人？,中心句,人,小学生、中学生。,探究活动,第4自然段总分式思维导图。,人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。,小学生,中学生,探究活动,第2自然段和第3-4自然段有哪些相同点？,第2自然段,探究活动,第2自然段和第3-4自然段有哪些相同点？,第3自然段,第4自然段,探究活动,第2自然段和第3-4自然段有哪些相同点？,第2自然段,第3自然段,第4自然段,1.每段都用关键句来体现一段话的中心意思。 2.都有
5、列举事例。 3.借关键词从不同角度分条展开表达。,生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加
6、，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。,探究活动,第2自然段和第3-4自然段有哪些不同点？,1.列举事物时从易到难。,2.关键句的位置各不相同。,3.写大地事物生长和人的成长时用了俗语自然过渡。,探究活动,课文中关于成长表现的三个方面能否互相调换顺序，为什么？,课文中
7、关于成长表现的三个方面，由常见的生物的长到不易发现的事物的长，再到人的成长，逐步递进，所以不能互相调换顺序。,生物,事物,人,夏天里的成长,万物迅速生长,生物,事物,人,飞快的长 跳跃的长 看得见的长,什么都在长,用力地长,选段与夏天里的成长在把中心意思写清楚这一点上有哪些相似之处？,夏天的磨难与考验 夏天给人们种种磨难跟考验，训练人的耐性、智慧跟机敏。苍蝇、蚊虫、臭虫、蟑螂都在夏天大活跃。暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多。一不小心，就会遭到非常的灾害。您要当农人，要防备几天的旱涝，会造成一年的歉收。一场小病，会让草吃了禾苗。您要做商人，要当心仓库货品的霉烂，码头火车上的淋雨，可以使您的血本一下赔
8、光。您要做工人，也须预备风里雨里，教您的建筑营造突然停止。大热天使您的工作效率无法估计。您要当医生，也须估计病人的“夏瘦”“怯夏”，减少了抵抗力。气候的突变，使正在恢复的病人遭到波折。传染病的蔓延，肠胃病的增加，也使得您更累更烦。您要当学生，暑假可不是休假的时候，正像传说里鲤鱼跳龙门一样，是过关前进的时机。升级考，升学考，转学考，就业考，一两天的成败得失，常常决定着一个人一生的命运。耐不住磨难，经不起考验的，只会碰得遍体鳞伤，血淋淋地退下来。选自梁容若夏天,中心句,选段提到了农人、商人、工人、医生、学生要经受夏天带来的种种磨难跟考验。,与夏天里的成长的相似之处： 1.文章开始都亮明要表达的中心句，表明观点。 2.围绕中心句意思，从不同方面选取事例，将中心意思表达清楚。,1.摘抄自己喜欢的句子，丰富积累。 2.积累关于农作物生长的农谚，了解相关知识。,课后作业,谢谢大家！,敬请各位老师提出宝贵意见！,
