《影视广告制作基础》—04影视视广告的蒙太奇语言课件.pptx

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1、,影视广告制作基础,第四章,影视视广告的蒙太奇语言,本章学习目标,学习目标,第一节,蒙太奇的定义与功能,1. 蒙太奇的定义。2. 蒙太奇的功能。,主要知识点,第一节 蒙太奇的定义与功能,一、蒙太奇的定义,蒙太奇是法文montage的音译，意为文学、音乐与美术的组合体，原本属于建筑学用语，用来表现装配或安装等。,第一节 蒙太奇的定义与功能,大英百科全书的解释是：“蒙太奇指的是通过传达作品意图的最佳方式对影视进行的剪辑、剪接以及把曝光的影片组接起来的工作。”在电影创作过程中，蒙太奇是导演向观众展示影片内容的叙述手法和表现手段。,一、蒙太奇的定义,在视频编辑领域，蒙太奇的含义有狭义和广义之分：狭义的

2、蒙太奇专指编排、组合镜头画面、声音、色彩等诸元素的手段。也就是说，是在后期制作过程中将各种素材按照某种意图进行排列，从而使之构成一部影视作品的手段。由此可见，蒙太奇是将摄像机拍摄下来的镜头，按照生活逻辑、推理顺序、作者的观点倾向以及美学原则连接起来的手段，是影视语言符号系统中的一种修辞手法。广义的蒙太奇则不仅仅包含后期视频编辑时的镜头组接，还包含影视剧作创作者从开始到完成的整个过程中的艺术思维方式。,第一节 蒙太奇的定义与功能,通过镜头、场景、段落的分切与组接，我们对素材进行选择和取舍，选取并保留主要的、本质的部分，省略烦琐、多余的部分。这样一来，就可以突出画面重点，从而强调特征显著且富有表现

3、力的细节，以达到高度概括和集中画面内容的目的。,概括与集中,二、蒙太奇的功能,第一节 蒙太奇的定义与功能,一条影视广告由若干镜头组成，每个镜头的画面内容、运动形式以及画面与音响组合的方式都包含着蒙太奇因素。可以说，一条影视广告在拍摄镜头时就已经在使用蒙太奇了。蒙太奇的作用主要体现在以下几个方面。,影视广告在编排之前，其视频素材中的每个独立镜头都无法向人们表达出完整的寓意。但通过蒙太奇手法将这些镜头组接起来后，这些镜头便能够起到引导观众注意力、影响观众情绪与心理、激发观众丰富联想力的作用，使原本无意义的镜头成为观众更好地理解影片的工具。此外，蒙太奇还能够激发观众的参与心理，从而形成主客体间的共同

4、“创造”。制造悬念是蒙太奇的一种具体表现，也是当代影视作品吸引观众注意力、激发观众联想的常用方法。,吸引观众的注意力、激发观众的联想,二、蒙太奇的功能,第一节 蒙太奇的定义与功能,通过对镜头的组接，蒙太奇可以对影视广告片中的时间和空间进行任意的选择、组织、加工和改造，从而形成独特的表述元素画面时空。与早期的影视作品相比，影视广告对画面时空的运用使得广告片的表现领域变得更为广阔，素材的选择取舍也变得更加灵活。因此，影视广告更适于表现丰富多彩的现实生活。,创造独特的画面时间,二、蒙太奇的功能,第一节 蒙太奇的定义与功能,节奏是情节发展的脉搏，是画面表现形式与内容是否统一的重要表现，也是对画面情感和

5、气氛的一种修饰和补充。它不仅关系到镜头造型，还涉及广告片的长度与时间分配问题。因此，节奏的发展过程不仅要根据剧情的进展来确定，还要根据拍摄对象的运动速度和摄像机的运动方式来确定。在后期编辑过程中，蒙太奇正是通过对镜头的造型形式、运动形式以及广告片长度的控制，使画面表现形式与内容密切地配合，让画面在消费者心中留下深刻的印象。可以看出，人们不仅可以利用蒙太奇来增强画面的节奏感，还可将创作者的思想融入故事中去，从而创造或改变画面中的节奏。,形成不同的节奏,二、蒙太奇的功能,第一节 蒙太奇的定义与功能,在对镜头进行分切和组接的过程中，蒙太奇可以利用多个镜头间的相互作用形成新的含义，从而产生单个画面或声

6、音所无法表述的思想内容。如此，创作者便可以方便地利用蒙太奇来表达抽象概念、特定寓意或创造出特定的意境。,表达寓意、创造意境,二、蒙太奇的功能,第一节 蒙太奇的定义与功能,第二节,组接镜头的基础知识,1. 镜头组接规律。2. 镜头组接节奏。,主要知识点,第二节 组接镜头的基础知识,无论哪种影视作品，从结构上讲都是由一系列镜头按一定的次序组接后形成的。然而，这些镜头之所以能够延续下来并使观众将它们视为一个完整融合的统一体，是因为这些镜头间的发展和变化遵循了一定的规律。因此，在应用蒙太奇思维组接镜头之前，我们必须要了解一些镜头组接的规律与技巧。为了清楚地向观众传达某种思想或信息，组接镜头时必须遵循一

7、定的规律，主要有以下几点。,一、镜头组接规律,第二节 组接镜头的基础知识,镜头的组接必须符合观众的生活与思维逻辑关系，如果影片没有按照上述原则进行 编排，必然会由于逻辑关系混乱而导致观众难以理解。,符合观众的思维方式与影片表现规律,一、镜头组接规律,第二节 组接镜头的基础知识,通常来说，一个场景内的“景”不宜发展得过于剧烈，否则便不易与其他镜头进行组 接；但如果“景”的变化不大，同时拍摄角度的变换亦不大，同样也不利于其与其他镜头进行组接。例如，在编排同机位、同景别恰巧又是同一主体的两个镜头时，由于画面内景物的变化较小，因此将两个镜头简单组接后便会给人一种镜头不停在重复的感觉。在这种情况下，除了

8、重新拍摄外，还可以运用过渡镜头，使表演者的位置、动作发生变化后再进行组接。综上所述，在拍摄时“景”的发展变化需要循序渐进，并通过渐进式变换不同视距进行拍摄，使各镜头间顺利连接。在应用这一技巧的过程中，人们逐渐发现并总结出了一些典型的组接句型。,景别的变化要“循序渐进”,一、镜头组接规律,第二节 组接镜头的基础知识,所谓“轴线规律”，指在多个镜头中，摄像机的位置应始终位于主体运动轴线的同一 侧，以保证不同镜头内的主体在运动时能够保持一致的运动方向。否则，在组接镜头时，便会出现主体“撞车”的现象，此时，两组镜头便互为跳轴画面。在视频后期编辑过程中，跳轴画面除特殊需要外基本上无法与其他镜头相组接。,

9、镜头组接中的拍摄方向与轴线规律,一、镜头组接规律,第二节 组接镜头的基础知识,当两个镜头内的主体始终处于运动状态且动作较为连贯时，可以将动作与动作组接在一起，从而达到顺畅过渡、简洁过渡的目的，这种组接方法被称为“动接动”。与之相应，如果两个镜头的主体运动不连贯，或者它们的画面之间有停顿，则必须在前一个镜头内的主体完成一套动作后，再与第二个镜头相组接，且第二个镜头必须从静止的画面开始，这种组接方法被称为“静接静”。在“静接静”组接时，前一个镜头结尾停止的片刻叫“落幅”，后一个镜头开始时静止的片刻叫“起幅”，起幅与落幅的时间间隔为12秒。,遵循“动接动”“静接静”的原则,一、镜头组接规律,第二节

10、组接镜头的基础知识,在将运动镜头和固定镜头相组接时，同样要遵循这个规律。例如，一个固定镜头与一个摇镜头相组接时，摇镜头开始要有“起幅”；当摇镜头与固定镜头相组接时，摇镜头结束时必须要有“落幅”，否则组接后的画面便会在视觉上给人一种跳动感。,遵循“动接动”“静接静”的原则,一、镜头组接规律,第二节 组接镜头的基础知识,在一部影视作品中，题材、样式、风格以及情节的环境气氛、人物的情绪、情节的起伏跌宕等元素都是决定影片节奏的依据。然而，要想让观众能够很直观地感觉到这一节奏，作品不仅要通过演员的表演、镜头的转换和运动以及场景的时空变化等前期制作因素来实现，还需要运用组接手段，严格掌握镜头的尺寸、数量与

11、顺序，并在删除多余枝节后才能完成。也就是说，镜头组接是控制影片节奏的最后一个环节。在实施上述操作的过程中，影片内每个镜头的组接都要以影片内容为出发点，并在这个前提下调整或控制影片节奏。例如，在一个宁静祥和的环境中，如果出现了快节奏的镜头转换，往往会让观众觉到突兀，甚至在心理上难以接受。相反，在一些节奏强烈、激荡人心的场面中，如果猛然出现节奏极其舒缓的画面，便极有可能冲淡画面的视觉冲击力。当然，追求特殊效果的不在此例。,二、镜头组接节奏,第二节 组接镜头的基础知识,在剪辑、组接镜头时，每个镜头停留时间的长短，不仅要根据内容的难易程度和观众的接受能力来决定，还要考虑画面构图和画面内容等因素。例如，

12、在处理远景、中景等包含内容较多的镜头时，便需要安排相对较长的时间，以便观众看清画面上的这些内容；对于近景、特写等空间较小的画面，由于画面内容较少，则可以适当缩短镜头的停留时间。此外，画面内的一些其他因素也会对镜头停留时间的长短起到制约作用。例如，画面内较亮的部分往往比较暗的部分更能引起人们的注意，因此在表现较亮部分时可适当缩短镜头的停留时间，在表现较暗部分时则可适当延长镜头的停留时间。,二、镜头组接节奏,第二节 组接镜头的基础知识,第三节,蒙太奇的分类与形式,1. 蒙太奇的分类。2. 蒙太奇的表现形式。,主要知识点,第三节 蒙太奇的分类与形式,蒙太奇是影视创作中特有的思维方式，是一种画面语言构

13、成方式。蒙太奇首先来源于生活，其次它依据一定的关系、原理，反映现实的需要，对生活中的各种素材进行选择、加工等，使之典型化和美化，在这一过程中加入创作者的思想、情感和创作意图，影视艺术的制作工艺、技术便有了可表现性。 蒙太奇主要分为以下几类。,一、蒙太奇的分类,第三节 蒙太奇的分类与形式,叙事蒙太奇也称“连续蒙太奇”“连续构成”。它按照情节发展的时间流程、逻辑顺序、因果关系来组接镜头、场面和段落，从而引导观众去理解剧情。它着重于动作、形态及造型的连贯性，是影视剪辑中最常用的形式。一部影视作品中的绝大部分都是叙事蒙太奇。,叙事蒙太奇,一、蒙太奇的分类,第三节 蒙太奇的分类与形式,表现蒙太奇也叫“对

14、列蒙太奇”“对列构成”。它按照画面或画面与声音之间的相互呼应、对比、比喻、暗示等关系来组接镜头，以形成某种概念或寓意。表现蒙太奇不是为了叙事，而是为了满足某种艺术表现的需要；它不以事件发生、发展的顺序作为镜头组接的依据，而是根据事物之间的内在逻辑关系，把不同的镜头对列起来，以表现一个原来不曾有的新含义。表现蒙太奇也就是苏联电影学派所潜心研究的蒙太奇理论。,表现蒙太奇,一、蒙太奇的分类,第三节 蒙太奇的分类与形式,平行蒙太奇指在一个蒙太奇段落里，分头叙述不同时空或同时异地发生的两条及以 上的情节线。平行蒙太奇打破了单一情节线索的约束，几条线索并行表现，既可以删减过程，又可以使线索之间互相烘托、形

15、成对比，易于产生强烈的艺术感染力。平行蒙太奇的作用在于它可以自由灵活地展现更为广阔的时空结构，多层次多侧面 地观察一个事物或事件的状态和发展，揭示事物之间的内在联系。,平行蒙太奇,二、常见的蒙太奇形式,第三节 蒙太奇的分类与形式,例如钢铁侠3：一边是曼达林处决人质的直播，一边是总统团队在飞机上处理这 一紧急事件，双方的剧情状况平行发展，但又不交叉出现，最后统一在一场矛盾中，既不失情节感，又条理清晰。,平行蒙太奇,一、常见的蒙太奇形式,第三节 蒙太奇的分类与形式,连续式蒙太奇以一条情节线索和一个连贯动作的连续出现为主要内容，镜头的组接以情节和动作的连贯性和逻辑因果关系为依据。这种蒙太奇叙述手法可

16、以表现出脉络清晰、条理分明的故事情节，容易被观众所接受和理解。如Sony Net MD的影视广告，广告片以故事的形式，根据情节和动作的发展进行剪辑，段落与段落之间转场连贯，表现了在斗舞比赛中Sony NetMD的高速传输给舞者带来的便捷性和灵感。,连续式蒙太奇,一、常见的蒙太奇形式,第三节 蒙太奇的分类与形式,再如影片偷天换日：门锁脱落（大特写） 查理开门（近景） 抬头仰视（远景） 走进去（中景），影片按照人的视觉心理习惯安排镜头，述说流畅，简单易懂，无一不在说明主人公的活动状态。,连续式蒙太奇,一、常见的蒙太奇形式,第三节 蒙太奇的分类与形式,重复式蒙太奇让具有一定寓意的镜头在关键时刻反复出

17、现，以达到刻画人物、深化主题的目的。例如影片007大破量子危机：重复出现玻璃碎片中的手枪特写，一定程度上代表了邦德的主观视角，让观众心理十分紧张。,重复式蒙太奇,一、常见的蒙太奇形式,第三节 蒙太奇的分类与形式,积累式蒙太奇,一、常见的蒙太奇形式,第三节 蒙太奇的分类与形式,积累式蒙太奇将若干性质相同的镜头并列地组接在一起，以达到渲染气氛、强调情 节、突出某种含义的目的。积累式蒙太奇的特点是不强调镜头之间在时间、空间上的联系，而注重镜头的同一类型性画面内容具有共同的性质、特点，镜头造型在景别和运动状态上基本一致。积累式蒙太奇还可以通过多个同质或异质事物的积累来表现思想，给观众一个总体印象和较深

18、的感受。,积累式蒙太奇,一、常见的蒙太奇形式,第三节 蒙太奇的分类与形式,例如影片守望者：通过老一辈超级英雄的一系列英勇事迹的曝光镜头，以慢动作来表现英雄们过去的辉煌和荣耀，这一段放在片头，以几个缓慢的镜头来铺垫故事的前提和背景，言简意赅，却令人陷入无限的幻想中关于他们的过去、关于他们的故事,对比式蒙太奇,一、常见的蒙太奇形式,第三节 蒙太奇的分类与形式,对比式蒙太奇将两种性质、内容或造型形式相反的镜头组接在一起，利用它们之间的冲突造成强烈的对比，从而达到表达某种寓意或强化所表现的内容、情绪、思想的目的。对比蒙太奇还可以用来强调事物之间的差异，通过对立因素的对列，使两者的差别更加明显，从而给观

19、众造成一种视觉上的震惊感。,一、常见的蒙太奇形式,第三节 蒙太奇的分类与形式,例如影片守望者：同样身为超级英雄，一个为国效力，受到肯尼迪总统接见；另一个则频频制造恐怖事件，刺杀了肯尼迪，画面反差强烈、令人深思。,对比式蒙太奇,隐喻蒙太奇,一、常见的蒙太奇形式,第三节 蒙太奇的分类与形式,隐喻蒙太奇通过镜头或场面的对列进行类比，含蓄而形象地表达创作者的某种寓意。这种蒙太奇是靠观众的想象来发挥作用的，它用暗示的手法来组接两个镜头，以达到用一个镜头的内容比喻、影射、引申另一个镜头的含义的目的。苏联早期影片罢工中最后枪杀工人的几个场面，用屠宰牛的镜头与军队大规模枪杀游行群众的场面交织在一起，产生了“人

20、的屠宰场”的隐喻。,隐喻蒙太奇,一、常见的蒙太奇形式,第三节 蒙太奇的分类与形式,（1）原野，在进行射击；（2）屠宰场，拿着刀的手从画面的上部切下来(特写)；（3）（全景）1500名工人从坡路上跑下来；（4）50个人从地上站起来，高举双手；（5）士兵的脸，端着枪瞄准；（6）一头公牛全身颤抖，终于倒了下去；（7）（特写）即将死去的公牛的蹄子；,隐喻蒙太奇,一、常见的蒙太奇形式,第三节 蒙太奇的分类与形式,（8）（特写）枪的扳机；（9）屠宰场，公牛的头被一条细绳子捆在屠宰架上；（10）1000名工人向前冲；（11）一队士兵就像从地里涌出来似的，出现在草丛中；（12）（特写）公牛的头，眼睛凸出；（1

21、3）（特写）公牛的头被砍下，血一涌而出。,抒情蒙太奇,一、常见的蒙太奇形式,第三节 蒙太奇的分类与形式,抒情蒙太奇是在保证叙事和描写的连贯性的同时，表现超越剧情之上的思想和情感 的一种表现方法，是营造影片诗意的一种手法。最常见、最易被观众感受到的抒情蒙太奇，往往是在一段叙事场面之后，恰当地切入象征情绪感的空镜头。例如影片007大破量子危机：雪夜里，邦德了却了与死去爱人的情缘，将项链丢在雪地上，M夫人回头望着离去的邦德，邦德目光坚毅，静静地离开了这份本不该有的思念。,抒情蒙太奇,一、常见的蒙太奇形式,第三节 蒙太奇的分类与形式,交叉式蒙太奇,一、常见的蒙太奇形式,第三节 蒙太奇的分类与形式,交叉

22、式蒙太奇是描写人物心理的重要手段，它通过镜头组接或声画的有机结合，形 象生动地展示人物的内心世界，即将同一时间、不同空间内容的镜头交叉组接起来，从而营造紧张的气氛，造成惊险的戏剧效果。交叉式蒙太奇常用于表现人物的梦境、回忆、闪念、幻觉、遐想、思索等精神活动。这种蒙太奇在剪接技巧上多采用交叉穿插手法，其特点是画面和声音形象的片段性、叙述的不连贯性和节奏的跳跃性，声画形象带有剧中人强烈的主观性。,交叉式蒙太奇,一、常见的蒙太奇形式,第三节 蒙太奇的分类与形式,例如影片偷天换日：在罗布和天才开汽艇引开保安争取时间的同时，査理一伙正在紧锣密鼓地破保险柜，两处行动的镜头来回交错，从而使剧情显得十分紧张、

23、情节紧凑、极具动感。,第四节,影视语言的表达方式,1. 影视语言的表达特点。2. 运用影视语言表述广告的内涵。,主要知识点,第四节 影视语言的表达方式,文字语言的表述给人以很大的想象空间，每个人对语言描述都有自己所认知的画面形象。因为性别不同、年龄不同、文化背景不同、受教育程度不同、种族不同等，每个人都会形成不同的画面形象构成。因此，我们的广告创意方案要落实到具体的脚本形象上。这个过程就是一次语言转化的过程，文字可以精准地描述人的心理状态，影像语言是外在表象，通过人物的举止和蒙太奇来反映人的内心状态。因此，广告创意要将抽象的文字描述落实到分镜头脚本的具象画面上，制作方和客户要共同确认、一致认可

24、画面的表现方式，使之具有可操作性。,一、影视语言的视觉化表象特征,第四节 影视语言的表达方式,既然是影视广告片，“广告”元素才是其核心点，一切都要围绕产品或品牌的宣传概念才行，影像只是表现手段而已，一切影视语言的运用都是为了表达产品的特点属性。 广告的内涵是通过影像元素呈现出来的，优秀的视听影像会给人留下深刻的印象，因此 影像元素的运用决定着广告给观众留下怎样的印象或留下多少印象。好的广告令人津津乐道、过目不忘。怎样将概念化的词汇形象化？这里举个例子，比如创意文案中的文字描述“老人牙齿不好”。所谓的不好是怎样的不好？我们怎么视觉化地表现它？通常，按照字面意思， 我们可以直接表现牙齿疾病，比如蛀

25、牙、牙龈红肿等。但如果用影像直接表现牙齿病变，就会给人非常不舒服的感觉，演员挤眉弄眼做痛苦状也显得非常虚假。我们早些年见过 的小广告就是这么表现的，画面粗制滥造、令人恶心。,二、广告内涵诉求的视觉化,第四节 影视语言的表达方式,其实，不用这种表现方式也完全可以把牙齿不好的讯息传达给观众，我们可以设想一个家庭晚餐，女儿将一片豆角夹到母亲的碗里，母亲拿着筷子夹着豆角犹豫着，微微张开点口，停顿片刻，轻微摇摇头，无奈地将豆角放回碗里。画外音旁白:“关爱父母牙齿，咀嚼幸福滋味”（参见以齿相依广告片）。这样的表达方式直截了当，又和生活元素紧密联系在一起，平实自然,既达到了广告的预期目的，又把女儿的疏忽所带

26、来的愧疚感表现了出来：这是生活中很多人疏忽的细 节，也是创意的核心诉求，可以唤醒广大儿女重视父母的牙齿健康问题。,二、广告内涵诉求的视觉化,第四节 影视语言的表达方式,实训目的：训练学生如何将抽象概念视觉化地体现出来。实训要求：列出青少年目前存在的心理健康问题，让学生写出文字创意内容并用文字描述画面内容。实训步骤：1. 提供素材，确定广告创意方向。2. 找到关键词，形成创意方案。3. 将文字方案转化为影像语言。,实训项目：,以青少年如何杜绝网瘾为主题，把“心理健康”的概念形成创意方案，通过广告影像视听语言表达出来。,思考题,思考题：1. 在影视广告中如何使用蒙太奇？2. 在影视广告中蒙太奇有哪些表现形式？3. 怎样让自己的导演本更能体现广告的预期效果，从而保证广告的最终质量？4. 如何用最简洁的方式视觉化地再现文字方案？,谢谢观看,