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1、,踏雪寻梅,考考你:,你知道哪些和“梅花”有关的歌曲和诗句?,墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪 ，为有暗香来（王安石 梅 ） 年年芳信负红梅， 江畔垂垂又欲开。 珍重多情关伊令， 直和根拨送春来。（苏东坡红梅）莫怕长洲桃李嫉, 池边新栽七株梅， 欲到花时点检来。 今年好为使君开（白居易新栽梅）尘劳迥脱事非常，紧把绳头做一场。 不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。（唐黄檗禅师上堂开示颂）保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（选自警世贤文之勤奋篇）,梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。,mf,p,mf,mp,第一关：,难点突破：,第二关：,第三关,第四关：,创造实践,分小组活动
2、，用不同的表现方式来表演来展示踏雪寻梅,实践活动：,分小组活动，用不同的表现方式 来表演来展示踏雪寻梅,作业：,请同学们预习歌曲二声部,踏雪寻梅,墙 角 数 枝 梅，凌 寒 独 自 开。遥 知 不 是 雪，为 有 暗 香 来。,梅,王安石,黄自(19041938） 中国作曲家、音乐教育家。主要作品有清唱剧长恨歌，歌曲旗正飘飘、抗敌歌等五十余首。,作者简介,mf,p,mf,mp,“霁”就是雪后放晴。“灞桥”就是有扶手的石板桥。 ,小知识,A. pmpmffB. mppmffC. pmpfmfD. mppfmf,选一选,( A ),短促跳跃，力度作渐强，表现驴儿由远而近清脆的铃声。,断音占原音时值
3、的（ ）？,想一想？,1/2,欣赏歌曲一剪梅,教学拓展,一剪梅旋律舒缓，表现一种思念。踏雪寻梅节奏明快，表现一种生活情趣。,想一想用什么节奏型来表现这四种声音？,雪落声脖铃声马蹄声读书声,课后作业,踏雪寻梅这首歌表现了一种高雅的意境和纯朴的生活情趣，表现了主人公对自然和生活的热爱。我们不仅要学会唱这首歌，更要学习梅花那凌霜傲雪，顽强不屈的精神。,课堂小结,谢谢！,踏雪寻梅,歌曲有几个乐段？,第一段到哪一小节结束？描写了什么？,第二段抒发了一种什么样的心情？,这首歌曲有几个乐段？两个乐段第一乐段到哪一小节结束？描写了什么？第1小节至第10小节。第一段生动的抒发了人们骑驴去赏梅的兴奋心情，而铃儿的
4、叮当响声，则形象地描绘出这一生动情景。第二段抒发了一种什么样的心情？抒发了赏梅后得到满足的喜悦心情。,PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meis
5、hu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/,踏雪寻梅这首歌表现了一种高雅的意境和纯朴的生活情趣。雪映梅开是天景，踏雪寻梅是乐趣。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。“踏”和“寻”也表现了主人公对自然和生活的热爱！,课堂小结,踏雪寻梅,初步感受歌曲,听到这首歌曲，你想到了什么样的画面？你的心情是怎样的？,黄自（1904-1938）,是中国30年代重要作曲家，音乐教育家黄自是中国早期音乐教育影响最大
6、的奠基人。他的主要作品有管弦乐怀旧，清唱剧长恨歌，合唱曲抗敌歌，旗正飘飘，歌曲热血、九一八等五十余首,“霁”：雪后放晴“灞桥”：有扶手的石板桥,课堂小结,踏雪寻梅这首歌表现了一种高雅的意境和纯朴的生活情趣。雪映梅开是天景，踏雪寻梅是人趣。自古以来，人们不畏天寒地动，不畏高山路远，去探问，去寻访。“踏”和“寻”也表现了主人公对自然和生活的热爱！,踏雪寻梅,PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试
7、卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/,踏雪寻梅,教学内容：小学五年级第八课踏雪寻梅教学课时：一课时,教材分析,踏雪寻梅这首歌曲表现了上
8、个世纪二三十年代，青少年学生在雪霁梅开的时候，骑驴踏雪寻梅的特有情趣。歌曲轻快活跃，学生喜欢。曲调中有两处弱起节奏，是唱歌的难点之一。歌曲内容距现在学生生活较远，但喜爱雪、梅的兴致是相通的。这首歌曲要表现出那种骑驴赏梅的特有意境，让学生感受到艺术美，那么，在歌曲的艺术处理上就要下功夫。,教学目标,1.基础知识：学生能准确而生动地演唱歌曲踏雪寻梅，体会四二拍子的强弱规律。过程与方法：能用适当的人声将歌曲分声部进行演唱，加上踏雪的动作，营造冬日意境。情感态度与价值观：通过学唱踏雪寻梅学生能够喜欢上这首歌，让学生感受冬日踏雪的韵味，从而喜欢上雪景和梅花，学习梅花不畏寒冷，迎风开放的精神。,教学重点：
9、准确而生动地演唱教学难点：学生对歌曲节奏的掌握教学道具：钢琴 课件 视频,教学过程,一、情境导入：同学们，小学时我们学过一首王安石的诗梅花：墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不足雪，为有暗香来。雪、梅，都是冬的骄子。这节课，老师带领大家一起去踏雪寻梅，感受冬之韵。请同学们把书打开，42页第六单元冬之韵踏雪寻梅（板书）。听这首歌曲，想一想，你仿佛看到了什么？听到了什么？闻到了什么？你的心情怎样呢？,二、新歌教学1、播放歌曲踏雪寻梅，学生回答。2、那就带上这份好心情，看看我们这节课的学习目标：（学生读）能准确而生动地演唱歌曲踏雪寻梅能用适当的人声、拍打桌子的方式为歌曲即兴伴奏这首歌曲创作于上个世纪2
10、0年代。表达了当时的青少年学生在雪后初晴时，骑驴踏雪寻梅的别样情趣。,3、再听歌曲，（出示整首曲谱，分析歌曲。）师：这首歌曲有几个乐段？如何划分？（两个）歌曲表达了怎样的情绪？（表达了人们骑驴去赏梅的兴奋心情以及赏梅后得到满足的喜悦之情。）4、学唱歌曲。师弹琴，带学生练声。（板书： 2/4拍、bE大调）跟琴唱词一遍。第二遍重点唱：“骑驴”和“好花”乐谱，先唱“空”，再把“空”换成吸气；四个“响叮当”唱唱乐谱再带词。第三遍完整唱。谁还有哪儿不会唱？举手。男生唱一遍，女生唱一遍。,5、完整呈现演唱效果：导入语：我们在歌曲中加入了许多的音乐调料，那么韵味怎样呢？让我们来唱一唱分组合唱踏雪寻梅男生两组
11、女生两组共四组声音。,踏雪寻梅,教师寄语：通过对踏雪寻梅的体验与感受，我想同学们已经感受到了冬季梅花独特的魅力，同时也领略到了东方的艺术气息，以及对 大自然的美好向往、人与大自然的和谐美。,三、教学拓展：同学们，其实赞美雪，梅的歌曲还有很多，如：毛泽东的沁园春.雪，欣赏（老师唱几句）。另外，还有我爱你塞北的雪等歌曲。人们也常用梅花比喻英雄的气概。比如歌剧江姐中的红梅赞。另外，还有梅花引等歌曲。,布置作业,1、熟练歌曲2、找一些人与大自然和谐的歌曲，并作为了解.,thanks,踏雪寻梅,思考：,这首歌曲描写了哪些景物？,聆听：,思考：,这首歌曲描写了那些景物？,PPT模板：/moban/ PPT
12、素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件
13、：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/,PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejia
14、n/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/,你的心情怎样呢？,听到这首歌曲你想到了什么样的画面？,你的心情怎样呢？,听到这首歌曲你想到了什么样的画面？,勾画了一幅学生骑着毛驴，踏着冬雪去赏梅花绽放的画面。,兴奋、愉快,黄 自（1904-1938）字今吾，江苏川沙（今属上海市）人。早年在美国欧伯林学院及耶鲁大学音乐学校学习作曲。1929年回国，先后在上海沪江大学音乐系、国立音专理论
15、作曲组任教，并兼任音专教务主任，热心音乐教育事业，培养了不少专业人才。同时，也从事创作和著述，写下了交响音乐、室内乐、钢琴复调音乐、清唱剧等各种体裁样式的音乐作品共九十四首。主要作品有管弦乐序曲怀旧，和弦乐都市风光幻想曲，清唱剧长恨歌，合唱曲抗敌歌、旗正飘飘，歌曲九一八、热血、南乡子、花非花、玫瑰三愿、天伦歌、西风的话等。,雪霁天晴朗,腊梅处处香,骑驴灞桥过,铃儿响叮当.响叮当 , 响叮当,响叮当, 响叮当,好花采得瓶供养,伴我书声琴韵，共渡好时光.,踏雪寻梅,雪霁天晴朗，腊梅处处香，骑驴灞桥过，铃儿响叮当。响叮当，响叮当，响叮当，响叮当，好花采得瓶供养，伴我书声琴韵，共度好时光。,雪霁天晴朗，腊梅处处香，骑驴灞桥过，铃儿响叮当。响叮当，响叮当，响叮当，响叮当，好花采得瓶供养，伴我书声琴韵共度好时光。,曲,词,实践与创造:,用打击乐器为歌曲伴奏, , ,三角铁,双响筒,踏雪寻梅,刘雪庵词黄 自曲,小快板,原调：降E大调,1、调 号,2、曲式结构：,两段体结构,现调：D大调,踏雪寻梅,曲式结构：,两段体结构,再见！,感谢您的阅读！为了便于学习和使用，本文档下载后内容可随意修改调整及打印，欢迎下载！,
