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2、勺”,想一想，小书包可以装哪些东西？,橡 皮,xin p,尺子,ch zi,作业本,zu y bn,笔袋,b di,铅笔,qin b,转笔刀,zhun b do,初读课文,我会认,识记生字,书 包 尺 作 业 本笔 刀 课 早 校,sh bo ch zu y bn,b do k zo xio,do,甲骨文,金文,小篆,刀,楷书,刀,作业本,zu y bn,作,单人旁,直尺,卷尺,三角尺,ch,ch,ch,书 包 尺 作 业 本笔 刀 课 早 校,sh bo ch zu y bn,b do k zo xio,抢答拼读。,我 的 小 书 包，宝 贝 真 不 少。课 本 作 业 本，铅 笔 转 笔
3、刀。上 课 静 悄 悄，下 课 不 乱 跑。天 天 起 得 早，陪 我 去 学 校。,w de xio sh bo bo bi zhn b sho,k bn zu y bn qin b zhun b do,shn k jn qio qio xi k b lun po,tin tin q de zo pi w q xu xio,再读课文,我会写,指导书写,zo,“日”字的字形略扁。,结构：,书写指导：,上下,sh,第一笔横折略小，第二笔横折钩略宽，竖要直，点不能碰到横折。,结构：,书写指导：,独体字,ch,结构：,书写指导：,独体字,第二笔横起笔在横中线上；捺要写得伸展、圆满，与撇的收笔在同一水
4、平线上。,do,撇在田字格竖中线的位置起笔，撇的收笔与横折钩在同一水平线上。,结构：,书写指导：,独体字,bn,结构：,部首：,书写指导：,独体字,一,横要写得平直，竖与竖中线重合，要写端正，撇捺要舒展，最后一笔短横不碰到撇和捺。,书 包 尺 作 业 本笔 刀 课 早 校,sh bo ch zu y bn,b do k zo xio,书 包 尺 作 业 本笔 刀 课 早 校,回家后拼读两遍今天学过的字。试着把课文里的儿歌读给爸爸妈妈听。自己整理书包。,布置作业,第2课时,齐读文具名称：,复习导入,书 包 尺 作 业 本笔 刀 课 早 校,sh bo ch zu y bn,b do k zo x
5、io,1.自由读课文，说一说课文有几句话。2.说一说是怎样确定的？,4句话,课文里共有4个句号,细读课文,我的小书包，宝贝真不少。,1,找反义词。这里的“宝贝”指什么？为什么称“宝贝”？,说一说,小大，真假。,课本作业本，铅笔转笔刀。,2,宝贝是什么呢？用书包里的其他宝贝来替换这句话。这些宝贝听话吗？,课本、作业本、铅笔、转笔刀,上课静悄悄，下课不乱跑。,3,宝贝上课怎么做？宝贝下课怎么做？是谁让宝贝上课静悄悄，下课不乱跑呢？,静悄悄,不乱跑,“我”,天天起得早，陪我去学校。,4,宝贝们睡懒觉吗？宝贝们去干什么呀？宝贝自己不会走路，是谁让它起得早呢？,不睡，天天起得早,上学校,“我”,我的小书
6、包，宝贝真不少。课本作业本，铅笔转笔刀。上课静悄悄，下课不乱跑。天天起得早，陪我去学校。,跟着音乐，拍拍手，一起读儿歌。,每个学生准备一个书包，观察书包的外形等特征，向同桌说一说自己的小书包。在区角中有各种要使用的文具，试一试给文具分类，整理整理书包，尝试正确使用小书包。,交流活动,说一说,和周围的同学说一说书包的外形等特征。说一说小书包里可以放些什么呢？上学可不可以带玩具玩？书包里可以放点零食吗？,想一想怎样又快又好地整理书包？,歌曲欣赏,我会自己收拾书包,和爸爸妈妈一起再一次整理书包，看看书包里有没有缺少学习用品。整理自己的铅笔盒。,布置作业,谢谢聆听！,言念君教育荣誉出品，敬请斧正！,2
7、020年小学一年级班主任工作计划一、指导思想以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。二、本班学生现状分析我共有学生20人，其中男生8人，女生12人，男女人数失衡。学生来自周边各个村寨，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异。本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。个别学生学习
8、习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。三、班级工作重点及目标重点：加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。具体工作：1.继续抓好本年级学生的常规养成教育，培养良好行为。2.搞好班级卫生工作管理、日常防疫知识普及及时间，学生的日常行为培养，争创卫生 文明示范班。3.搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。学生奋斗目标：1.形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。2.争当学校的“优秀班集体”。具体工作：(1) 鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉
9、感。(2) 注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏。四、常规管理措施1.学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：(1)建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。 (2)建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩。2.文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：(1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。(2)定期对学生进行道德行为的教育。3.卫生方面，通过锻炼，学生能够打扫卫生，能够做好班级防疫工作，戴口罩、勤洗手等等。五、德育工作措施 在德育方面的工作，要处处与学校教育保持一致，搞好班级的育人环境。培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。六、学生心理健康教育1.班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。2.对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或与家长取得联系，实施有计划的教育。3.上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。,附：教学进度,
