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1、中考议论文写作指导,一、选材立意能力1、准确把握题意。2、思想健康，感情真实，力求有新意。3、能根据要求选择恰当的材料，内容具体，中心明确。二、结构布局能力4、结构完整、严谨。5、层次分明，条理清晰。三、语言表达能力6、语言文字规范，文面整洁。7、能综合运用多种表达方式。8、表述通顺、连贯、得体，力求有文采。,议论文的写作要求（三种能力八个要点）,议论文写作的一般结构,一、提出问题论点,二、分析问题论证,三、解决问题或联系实际,四、得出结论,论据一,论据二,论据三,道理论证,正反事例,议论文写作提纲的构思,一、确定题目,（论述的问题或论点）,二、确定论点以及怎样引出论点,三、围绕论点确定几个论
2、据,（包括道理论据以及与之相配套的事实论据）,四、确定论据之间的连接方式,（使读者更能清楚地看清文章的论证脉络，条理清楚）,五、确定从哪方面来联系实际或解决问题,六、确定结论，即如何收尾。,作文示例,“你可能委屈，你可能不服，但是你被淘汰了。”这是央视“挑战主持人”马东送给挑战者下台时的一句话。面对失败，有人说我还会再来，有人说我能走上这个舞台就是成功。 面对生活，人们有不同的心态。请以“生活的态度”为话题写一篇议论文。要求：题目自拟，不少于800字。,围绕中心论点选取恰当的论证材料,实例一：同学作文节选,论据：1、宽容是中华民族的传统美德，是中华文明发展的重要构件2、宽容是人与人友好交往的桥
3、梁，是人们心灵沟通的桥梁。3、宽容是一个人文明素养的具体体现，也是事业成功的保证。4、缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结 怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归与尽。,论点：生活需要宽容,(千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。),（以廉颇与蔺相如的故事来论证）,（联系现实生活中人与人的交往来论证）,（以唐太宗容忍魏征的事例来论证）,围绕中心论点选取恰当的论证材料,实例二：同学作文节选,论点：坦然面对生活,论据：1、坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。2、坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。3、坦然更是一种自信，一种平淡中的自信。,（以贝多芬挑战命运的事例来论证
4、）,（以爱迪生坚持不懈的发明创造事例来论证）,（以梵高自杀的事例从反面进行论证）,围绕中心论点选取恰当的论证材料,实例三：同学作文节选,论点：爱拚才能赢论据：1、我们每个人都要以乐观的态度对待一切。2、我们要勇于想象，敢想敢做。3、我们要勇于拼搏，不向困难屈服。,1、学生讨论分论点的确立是否正确,2、教师支招,论据是论述论点的“为什么”，即为什么“爱拚才能赢。”上文的论据重在论述怎样拚搏，应属于解决问题的论述部分。且论据一、二不太完全符合拚搏的范畴。论据三只是重申了论点。因此三个论据的选择都不太恰当。,1、只有勇于拚搏，才能激起蕴藏着的巨大的潜力，才能取得胜利。,围绕中心论点选取恰当的论证材料
5、,实例三：同学作文删改,论点：爱拚才能赢,论据：,（项羽的事例：胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。）,2、只有勇于拚搏，才能使自己提高到一个较高的精神层面上，才能具有不断进取的顽强意志，才能战胜一个又一个的对手。,（奥运中国女排大翻盘的事例）,（刘翔不畏强手的事例）,3、如果缩手缩脚，妄自菲薄，轻易言败，那只能听任命运的摆布，做命运的奴隶。,怎样使各论据能有条理地串连起来？,实例一：同学作文节选,论点：面对生活，我们要多一份勇气。论据：1、多一份勇气，你将多了一份自信，一份信心。2、多一份勇气，你将多了一份豪气，一份气势。3、多一份勇气，你将多了一份动力，一份力量
6、。,思考：这三个分论点是通过什么来连接的？这种连接方式有什么作用？,明确：以首括句的排比句式进行连接。,结构显得很工整，论证显得很有气势。,（暗连）,怎样使各论据能有条理地串连起来？,实例二：同学作文节选,论点：失败并不可怕，可怕的是不能承认失败。论据：1、首先，只有承认了失败，才能正确认识 成功，追求成功。2、其次，只有承认了失败，才能追根溯源， 总结教训，获得成功。3、再次，如果不承认失败，只能是自欺欺 人，结果将是一事无成。,思考：这三个论据是通过什么来连接的？这种连接方式有什么作用？,明确：以节首序词的形式进行连接。,层次分明，条理清晰。,（明连）,事例论据的选择和使用1、要围绕中心论
7、点2、要典型3、要真实4、具有时代感,阅读下面的文字，根据要求作文。 约翰死后去见上帝，上帝很不高兴：“让你活了60年，怎么一点成绩也没取得？”约翰辩解说：“主啊，这也不能全怪我，是您没给我机会呀。如果您让那个神奇的苹果砸在我头上，那发现万有引力定律的就该是我啦。” 上帝说：“好吧，不妨试验一次。“便让时光倒流回到30年前的那个苹果园。上帝两次让苹果落下来，都正好掉在约翰的头上，但他每次捡起苹果都吃了。上帝决心再给约翰一次机会，便再次摇动苹果树，这次约翰勃然大怒，捡起苹果狠狠地扔出去：”该死的苹果，搅了我的好梦！“苹果飞出去，落在正在睡觉的牛顿头上。牛顿醒了，捡起苹果，豁然开朗，于是发现了万有
8、引力定律。 请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 要求：论点鲜明，论证有力；不少于700字。,德国马普学会日前发布新闻公告介绍说：马普学会与奥地利格拉茨大学合作设计的两个实验表明，在各自的学科领域里，智力因素并非决定性因素。而且，通过后天的学习可以弥补先天智力的缺陷。,我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是刻苦，才使她为祖国赢得了荣誉。,勤能补拙,论据没有围绕中心论点,俄国著名物理学家列别捷夫说：平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人！,挫折铸造成功我们学校一
9、个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并没被挫折吓倒，更加发奋努力，终于考进了专业球队。,论据不典型,勤奋学习的是爱因斯坦,淡泊名利的是居里夫人,助人为乐的是雷锋,不畏死亡的是刘胡兰,身残志坚的是张海迪,鞠躬尽瘁的是周恩来,就这么几个死定的例子,光荣地造就了上海乃至全国这么多考试和比赛里的作文高手。,论据陈旧,关于议论文的论据的选择要注意：,A、围绕中心论点B、典型C、新鲜D、真实,练习：假如以“只有懂理又懂文，成为全面发展之才，才能在事业上获得丰硕的成果”为论点，请在下面的论据中选出一个最好的。（ ）A 数学巨匠华罗庚，从小喜欢文学。他写过几百首
10、词，还写过散文和许多通俗、生动的科普读物。他19岁，还是个初中毕业生，就写出了有独到见解又颇有文采的数学论文，引起了当时清华大学数学系主任熊庆来教授的注意。B李时珍到35岁时，已读了几千种书，其中医药书籍800多种，单摘下的笔记就装满了好几个柜子。C天文学家张衡在我国文学史上也有极高的地位。他的二京赋是汉赋名篇。另外还有23篇赋作传世。,A,金无足赤，人无完人。（论点）拿破仑是个优秀的军事家，偏偏是个矮个子，不够威武，美中不足。罗斯福性格刚毅，在他的领导下，美国人民取得了反法西斯战争的决定性胜利，但他却是个体弱接近死亡的人，真遗憾。喀麦隆足球队老将米拉，技术非常精熟，但是体力难支，常常下半场刚
11、上场，就会被解说员抱怨说米拉跑得太慢了，又是个美中不足。（摆具体的事实论据）由此我们不难看出，即使伟人也不是完美的，人们总是追求完美，可是又有谁是完美无缺的呢？（分析议论）,论据的使用要注意 ：,C、论据叙述的语言要简洁。,B、论据要扣住中心。,A、 立、摆、议结合 。,繁例和泛例结合 我国现代文坛巨星茅盾先生，他一生为党为人民辛勤工作，写出了许多不朽之作。解放前，他在国统区用手中的笔与国民党反动派作斗争。解放后，他更加勤奋工作，尽情讴歌人民的新生活。他在临终之前，将自己节省下来的25万元稿费上交国家，献出一颗丹心。茅盾先生身体力行了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他对待“忧”与“乐”的态
12、度，孰先孰后，非常清楚。历史上这样的人物太多了，孙中山、李大钊、周恩来他们的英名都将永远刻在中华民族的史册上，流芳千古，为后人称颂。,反面假设 诗是诗人心灵真实感情的流露，诗的光彩是诗人思想情操光彩的折射。试问，屈原没有一片爱国的火热衷肠，能写出囊括宇宙的天问吗？杜甫如果没有忧国忧民的情怀，能够“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”吗？同样，但丁如果不参加反对教皇、要求独立的斗争，能写出神曲，成为“第一位现代诗人”吗？裴多菲如果本身不是勇士，能够用鲜血和生命谱写出剑与火的战歌吗？,学生优秀习作欣赏,坦然面对生活有人感喟，生活就像一条崎岖的山路，坑坑洼洼活着太累！有人嘘叹，生活就像一杯白开水，无滋无味活着真
13、烦！其实生活是一幅美丽的画，一曲动听的歌，一首欢快的诗活着真好！做到这一点，其实也很简单，只要你能坦然地面对生活。那么，什么是坦然呢？坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。生活的道路上总会有这样或那样的挫折，只要你能在逆境中奋起，不向困难低头，你就是最终的胜利者。,提出论点,道理论据一,贝多芬就是这样的人，他的一生多灾多难：情人抛弃了他，疾病死缠着他，最终甚至于失去了音乐家最宝贵的听觉。可他却说：“我要扼住命运的咽喉。”在这种顽强精神的支撑下，他创作出了许多如命运交响曲一样的经典乐曲。坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。鲁迅说过：“伟大的心胸应该表现出这样的气概用笑脸来迎接悲惨的厄命，用百倍的勇
14、气来应付一切的不幸。”面对失败或挫折，不要灰心，因为上帝在这里关上了门，就会在别处打开了窗。爱迪生仅为电灯所做的实验就达十二万多次，如果他一遇到失败就缺乏勇气，也许我们人类至今还处于黑暗之中。,事实论据二,事实论据一,道理论据二,坦然更是一种平淡中的自信。泰戈尔说过：“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。”这不是对“坦然”最好的诠释吗？是的，许多事情的结局我们不可预料，也承担不起，我们只需尽力而为，但求无愧于心。梵高是个伟大的天才画家，他的向日葵名扬世界，可是他不能坦然地面对生活，错误地选择了死亡。我们在哀其不幸的同时，也同样怒其不争。请记住：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可
15、以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿；没有高山的雄伟，可以有平原的辽阔！生活中没有旁观者，只有当事人。所以，我们只有坦然地面对生活，生活才能给我们以快乐的体验。,道理论据三,事实论据三,结论,议论文写作指导,中心论点与分论点的确立,引论（提出中心论点） 分论点1：论据分析论证本论 分论点2：论据分析论证 分论点3：论据分析论证结论（照应全文）,基本模式,分论点：分论点是与中心论点相对而言的，但又从属于中心论点，为论证中心论点而服务。,如何迅速的设置分论点？,分论点的确定其本质就是一种造句形式，是对“是什么”、“为什么”、“怎么样”其中一点或者三点来进行造句。,是什么 就内容而言 为
16、什么 就原因而言 怎么样 就方法而言,论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，所以，要特别注意分论点的确立。如何围绕中心论点提炼出适当的分论点？首先，要学会通过对中心论点的分析，理解中心论点的内涵，确定中心论点所涉及的范围，同时弄清作文的要求。这是能否正确提炼分论点的前提条件，也是防止偷换论题、转移话题的关键。其次，要懂得根据中心论点提炼分论点，这是通过对各种事物和现象的分析由果（中心论点）推因（分论点）的思维过程。,一、分论点的确立之写作提示,中心论点：生命一次，美丽一次。,分论点：,例如：太美丽,生命的美丽从一次次抉择中体现。生命的美丽从一片片自信中体现。生命的美丽从一次次奋斗中
17、体现。,生命因抉择而美丽。生命因自信而美丽。生命因奋斗而美丽。,分论点常见的形式,这山望着那山高新解,这山望着那山高，是一种永不满足的精神；这山望着那山高，是一种精益求精的精神；这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；这山望着那山高，是一种力争上游的精神。,并列式,我们应该珍惜时间, 珍惜时间是珍惜生命的表现。 珍惜时间是学有所成的保证。 珍惜时间应落实到行动中去。,（思想认识） 是什么,（作用） 为什么,（做法） 怎么样,层进式,中心论点：乐为“小善”分论点：乐为“小善”，体现心灵美；乐为“小善”，能使集体团结、友爱、和睦、互助；乐为“小善”，有利于整个社会风气的好转；,勿以善小而不为,（个人
18、）,（集体）,（社会）,从个人到集体到社会，层层递进，纵向深入。层进式,三个分论点都是从“乐为小善”的好处，即从“为什么”的角度分析。 并列式,（一）、并列式分解,1、类是什么，主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。 例1：勇敢 a勇敢是富贵不能淫的品质。 b勇敢是贫贱不能移的人格。 c勇敢是威武不能屈的气节。,例2：谈意气,（1）意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。 （2）意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。 （3）意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。,例3:“这山望着那山高”新解,这山望着那山高，是一种永不满足的精神； 这山望着那山高，是一种精
19、益求精的精神； 这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； 这山望着那山高，是一种力争上游的精神。 是字句,练习：宽容,1、宽容是一种气度2、宽容是一种智慧3、宽容是一种美德,2、因为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。例1：说“安”：确立中心：安全是生产得到保障的前提。A 没有安全，生产将受到威胁。B 没有安全，劳动者生命得不到保障。C 没有安全，长期赢利目标无法实现。,假设复句,例2：答案是丰富多彩的,a世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 b人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。 c评判事物的
20、标准不同，因此答案是丰富多彩的。,因果复句,例3：爱,a 因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。 b因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。 c因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。因在前，果在后,练习：规矩,分析：先把话题（题目）扩展成一个句子（中心论点）: 没有规矩,难成方圆。再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点 ：没有规矩，个人不能成才；没有规矩，集体不能稳定；没有规矩，国家不能发展。,3、法怎么样、怎么办，主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。 例1：谈意气 中心论点：人要有意气。 （1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。 （2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。 （
21、3）人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。,后一分句对前一分句进行阐释（方法和途径）,例2：学会欣赏别人（论点）,（1）学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。 （2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。 （3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高 后一分句对前一分句进行阐释（方法和途径）,练习：笑对人生,我们笑对人生，需要潇洒回首，告别昨日的忧伤。我们笑对人生，需要我们振作精神，接受新的挑战。我们笑对人生，需要我们有虚心的心态面对他人的成功。,（二）、递进分解,1按议论步骤递进 议论文一般是按“是什么，为什么，怎么样”的步骤来写作，环环相扣，逐步解决议论
22、文的三个问题，这其实就是一种递进关系。可以集中笔力写清楚任一方面，也可以三个方面都作全面详细的写作。,例：人生的加减法,是什么：人生的加减法，就是要加一点自然的清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作。 为什么：因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕崇高。 怎么样：既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。,练习：风度,风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）； 有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）； 要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。,2按论点内涵递进,这是就论点的内涵方面而言，论点
23、内涵本身呈递进关系，主要表现在对事物的理解程度，从表面进而认识到事物的本质，由浅入深，层层推进，最后深刻地揭示出事物的本质。,例：问,提炼论点：问打开真理之门。然后分解分论点： 好问，就是对一切的未知、一切的疑惑都有一种好奇心与探究欲，是问的基础； 敢问，就是敢于向权威、规则挑战，以求真知，是问的发展； 会问，才能真正发现真理，是问的目的。 从“问”的三个方面“好问、敢问、会问”层层递进展开，由基础到发展到目的逐层深入的解开“问”的道理，论证严谨有力。,（三）、辩证分解,辩证分解需要用一分为二的观点来看待事物，既要看到事物的正面，也要透过事物的本质看到事物本身所存在的缺点，即事物的反面，防止“
24、一叶障目”或“过犹不及”，进行客观公正的评价，方能使论证更具说服力。,例：说“安”（北京卷）,我们喜欢安，渴望安； 我们又要提防安，不要以一晌贪安而蒙蔽了双眼； 人生、国家定要将“安”字慎选,例：忘记什么，铭记什么,忘记等待时的付出，铭记了过程的快乐； 忘记工作的卑微，铭记奉献的伟大； 忘记荣华富贵，铭记那份职责； 忘记了寒冷与黑暗，铭记了那份温暖。分论点内部的辩证分解,（四）、比喻分解,这是一种化抽象为形象的分解方式，论点不直接表明，而是用喻体表明观点，使文章显得含蓄又有底蕴。当然这不是论点分解的主要形式，但别有一番情趣，可以增加作文的形象性。,例：读,提炼论点为：读，一把钥匙。然后分解：
25、读，一把钥匙，一把可以打开心灵的钥匙； 读，一把钥匙，一把可以理解别人的钥匙； 读，一把钥匙，一把能打开心灵黑暗世界的神奇的钥匙； 读，一把钥匙，一把探知未知世界的钥匙。,练习：宽容是一种境界,宽容如水宽容似火宽容是诗,(五)、对比式分解 即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点,。 例1：适度的爱 （1）爱子适度，才能使孩子走上健康发展的轨道 （2）爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展。,例2：如何估价自己,正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进； 过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用
26、，不思努力，就会停滞不前。,综合式,习惯,我们应该养成良好的习惯, 良好的习惯让你终身受益, 恶习将对你遗害无穷, 良好的习惯应从小培养, 克服恶习要有坚强的意志,对比,并列,为什么,怎么做,层 进,并列式是面（横向）展开，用的是横向思维，其分论点与分论点之间没有严格的顺序；,小结：,层进式是点（纵向）的深入，用的是纵向思维，其层与层，有较为严格的顺序。,这山望着那山高新解,这山望着那山高，是一种永不满足的精神；这山望着那山高，是一种精益求精的精神； 这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；这山望着那山高，是一种力争上游的精神。,阐释内涵,从“是什么”的角度阐释内涵，提炼分论点,1、勤劳，可以有
27、所获，免饥寒也。(创财) 2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体) 3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身),勤有三益,中心论点：“为人当勤劳”:,分析理由,主要是从原因这个角度来设立分论点，通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。,别让生命等待,分秒必争，珍惜时间，别让生命等待。走出迷途，突破困境，别让生命等待。积极进取，努力进取，别让生命等待。,此种类型主要从“怎么办”的角度来设立分论点。,探寻方法,运用对比,如何估价自己,正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进。过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停
28、滞不前。,将两种不同的事物或同一事物的不同情况，分解成正反两个方面，从而从正反两个方面提炼分论点，以显示思维的鲜明性。,小结：,以上的几种提炼分论点的方法，归纳起来就是从中心论点的：是什么方面阐释内涵，从为什么方面分析理由，从怎么办方面探寻方法，从正反方面运用对比等。为了方便起见，将它们分开讲述，其实，在实际运用中过程中，往往是交叉、综合使用的。只要我们在使用这些方法的过程中，掌握好围绕中心论点，提炼分论点的原则，一切问题就迎刃而解了。,你来试试吧！,读下面的材料，按要求作文。 “任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。” 克雷尔特 意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作
29、“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品，总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的智慧。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。赏识是什么：赏识是认识到别人的才能或作品的价值予以重视或赞扬。请以“学会赏识”为话题，写一篇不少于800字的议论文，题目自拟。,赏识超出你的人，因为他提高你的目标。赏识反对你的人，因
30、为他增进你的智慧。赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。,示例,从“是什么”的角度，运用阐述内涵的方法提炼分论点。,赏识，显示的是一种不落俗套的睿智；赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概；赏识，成就的是一种万古流芳的英名。,示例,从“为什么”的角度，运用分析理由的方法来提炼分论点。,赏识，需要一双能发现不凡的慧眼；赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟；赏识，需要一颗真挚诚恳的心。,示例,从“怎么办”的角度，运用探寻方法来提炼分论点。,议论文写作指导一、文章结构形式的运用首先必须根据论文内容和论述需要确定文章的结构层次。文章的结构层次一般有总分式，有并列式（即将一个论点从几个不同的方面同时进行论证），有层进式
31、（即将论点由浅到深，由表及里，由外到内，由远至近，一层一层深入论证）。当然，究竟采取哪种结构层次，要视具体情况而定，也可采取不同的结构形式对同一论题进行撰写，然后经过比较后再决定哪种结构形式最合理。 接着应根据确定的文章结构层次撰写出写作提纲。怎样编写写作提纲呢？一要理清写作的思路，即要写的这篇论文的主旨是什么，重点在哪里，准备从哪几个方面来论证和说明等，也就是对文章要有一个全面性的考虑。思路清晰了，提纲才能编写好。二要理清文路，即让自己的思想条理化、文字化，把审题、立意、构思所得的材料用文字罗列出来。这就要考虑到如何开头，如何结尾，运用什么材料，证明哪几方面的论点，对文章的布局起、引、评、推
32、、结都应通盘安排。编写提纲，可以有详有略，但总的要求是简明（文字要简，内容要明）。提纲主要勾画出文章的轮廓，编写提纲的过程，实际上是理清写作思路、安排写作材料、组织写作结构的过程。提纲出来了，就可以沉着行文，再在文字上多加斟酌了。,二、论证方法的运用 所谓论证方法，是指运用论据来证明论点的正确性的手法和阐述论点内容的方法。论证方法多种多样。从论文分类看，可分立论法和驳论法；从逻辑关系推理的形式看，可分归纳法、演绎法和类比法；从论点和论据的关系看，可分直接论证法和间接论证法；从论据的特点看，可分例证法、引证法和因果法；从论证的表现手法看，可分对比、类比、反证引申、旁证和假设等方法。从对全国前几届
33、青少年科学小论文比赛中的获奖论文进行分析的结果来看，用得较多的是归纳、演绎、引证、例证、类比、对比、比喻、归缪等论证方法。这些论证方法知识有的要到高中二年级才能学到，所以必要时，在此之前，青少年应通过自学，了解、掌握这些论证方法。,论证方法训练一般采取的步骤是：第一步，弄清各种论证方法，使自己逐渐掌握这些概念和方法。如例证法是用具体事实、数据、史实等论据证明论点，其中举例要典型、全面，避免以偏盖全，结合阅读范例，反复认识。第二步，要求模仿实例，作单项练习，化知识为技能。第三步，要求根据自己参加研究性学习活动实践而获得的各种材料，自命题目，自编提纲，试写科学小论文，并在自己的小论文中练习使用多种
34、论证方法及它们的综合运用，每次练习都应该明确提出要求运用某几种论证方法。训练途径不限于阅读和写作，还可与生活、学习结合起来。这样，我们平时每争论一个问题，自然会想到采用举例、归纳、引用等常用的论证方法来表明自己的观点，并说服对方。这样学，学得活，学得快。若能与辩论比赛或演讲比赛结合起来，则可迅速掌握常用的几种论证方法。,三、叙述方式的运用 1概括叙述 即只谈重要的现象和主要的过程，这样文字简洁。 2顺序叙述 按事物发展的时间顺序或科学探索研究工作的时间顺序叙述，使人能了解全过程。 3客观叙述 即根据事物或现象的实际情况进行叙述，不夹带个人的主观看法。如对天文观测、气象观测等的叙述。 4夹叙夹议
35、 即既讲客观事实，同时也谈个人对事物的见解和看法。如有关生态环境保护类的论题常采用这种叙述方式，先讲后议或先议后讲都可以。 总之，不论采用何种方式叙述，都要讲清事实，说透道理。文字上不要求多，但要精，与论题无关的话，可讲可不讲的，都不要讲，这样可使主题中心突出，内容短小精干。语言干净利索，主题突出，值得借鉴。,关于“论证方法”的笔记用事实说话。只要是真实存在过的事实，无论是历史的还是现实的，都可以用来证明，当然需要揭示“事实”何以与“观点”之间有联系。凡是这种模式，归之为“例证法”即可。至于“摆事实”“事实论证”等，只是“别名”罢了。引用已被公认的自然、社会之理来论证。可以表现为“自然公理”、
36、“名人格言”等等，当然也需要揭示引用的内容与观点之间的关系。凡是此种模式，归之为“引证法”。这都可以归到“道理论证”“讲道理”的论证方法中去。通过“设喻”的方式，利用“不同事物之间的相似点”来引起人们的思考，揭示你所要证明的观点的正确性。运用“对比”的方法来突出强调某一方面，引起人们关注，从而揭示观点的正确性，也是人们常用的方法。凡是用此模式的，归之为“对比法”也是顺理成章的。 归谬法，也是一种论证手法。,如何写好记叙文 “文似看山不喜平”，文章要写得有波澜，行文有起伏，有高有低，有紧有慢，有波浪一般富于变化。这样的文章不论长短，都能使读者读起来历久不倦，收到强烈的艺术效果。 怎样才能使文章有
37、波澜呢？可根据内容采用抑扬、详略、断续、张弛、离合等手法。 抑扬手法的运用，有欲扬先抑法和欲抑先扬法。 突转法。就是在叙述事件的结尾对文章前面的铺垫来个出乎意料的突然转折，掀起叙述的波澜。 误会法。就是利用作品人物之间的猜疑或误解，来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解扣。由于巧置误会，悬念层叠，使文章回环曲折，波澜起伏，引人入胜。 设置悬念。“悬念”就是提出悬而未决的矛盾，引起读者的强烈关注和兴奋，急欲解除心头之念。变色龙是例子。 此外，还可用虚实相生法（正面描写与侧面描写相结合），如口技；有离有合法（写开去又收回来），如白杨礼赞；巧合法等等。根据内容的需要，在叙述时有详有
38、略，这样疏蜜相间，文章也就有了波澜。在叙述过程中适当插入一段描写、议论、抒情等，使在叙述中有断有续，可以激起叙述的波澜。,情深意切，巧妙为章作文高分策略 “铸得妙语缀华章，作文满分命自宽。”这也许是每个考生的心愿。作文直接影响着考生的总分，影响着考生的命运。如今话题作文，具有题目自由，选材自由，文体自由，想象自由，思路开阔，表达自由等特点，是考生充分发挥写作高水平的良机。然而如何在考试中发挥写作高水平，夺得高分呢？ 要有两方面的功夫深刻的思想内容和巧妙的艺术形式。 思想内容方面，除了有审题准确，切合题意的基本要求外，高分就得追求立意的高层次了。高层次的内容贵在以深情感人，以明德动人，以析理服人
39、。无论写人叙事，揭露假、丑、恶，或颂扬真、善、美，其悲、喜、哀、怒、痛，环环扣人心，无论析理论哲，常理、世理或哲理，理理透心田。是情是理，皆得浓墨重彩，下笔如锤。,悲，就悲得让人涕泣；喜，就喜得让人落泪；怒，就怒得使人拍案；痛，就使人痛得彻骨难言。无论自然美景，人间细事，还是官场腐败，世界风云，叙述描绘，揭露抨击，皆在笔下，绝妙横生。 艺术形式方面，要求从拟题方法到开头结尾、谋篇布局、过渡衔接等均讲究较完美的艺术。拟题方法，可以用公式式、联想式、论点式、论题式、论辩式、关系式、比喻式、借代式、引用式、拟人式、仿用式、回环式、呼告式、故事式、应用文式、对联式等。绝妙的开头结尾可以引用名人名言、诗
40、句对联，可以用揭示主旨的题记，可以用解题方式，可以设悬念、可以借用、套用,最关键的是巧妙的艺术构思。巧妙的艺术构思能直现作者的文思，崭露作者个性，评卷老师较喜文章样式新颖，不落俗套，结构错落，节奏明快者，最厌冗段繁章者。 内容动情，体式动容，还得语能惊人。表情达意的思路和手法上善于摆脱老一套说法，作出别开生面的表达，是这潭活水的一个源头。修辞手法的运用是这潭活水之一源。名言警句，诸子之述，名家之论，史实史料，引而用之，神思飞扬，浸透书卷气息，极显文化底蕴，何得而不高分。 挖掘深邃思想，闪烁哲理光华是这一潭活水之另一源。诗化入文，是这一潭活水之又一源。成语、俗语、谚语、格言的翻新或别解，也是这潭
41、活水的又一新源。,考试作文应急处理九法 考试中，常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况，并为此而大大地降低了应考作文的得分率。但如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能出奇制胜而挽回败局，相对提高应考作文的成绩。 一、移花接木法。就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。 二、直接代入法。考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题
42、时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。,三、将错就错法。在应考作文时，有时由于审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。 四、编拟提纲法。考试中，有时由于忙于攻基础，以致留给
43、大作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。 五、留空凑扑法。考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。多数考生往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。这时不如留出一段空白，先将自己构思中考虑过的内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策。,六、回扣标题法。不管在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文无法煞
44、尾的情况下，尤为需要。七、照应开头法。无论是记叙文还是议论文，都比较讲究首尾的照应，如果在应考作文一时寻找不出更好的结尾，就可以采用照应开头的方式来写。如树木森林气候有位考生以副标题“谈我?家乡?祖国”作文，开头写的是“朋友，你若问我，你爱你的祖国吗？回答当然是肯定的。你再问：你爱你的家乡吗？回答还是肯定的。然而，我还要告诉你：我首先爱我自己。”而结尾则写道：“朋友们，用自己的心去爱吧，去爱这片片森林，去散发自己的氧气吧。如果，你想爱得深，你想爱得多，首先，请你爱你自己吧！”这个结尾用的就是照应开头法。八、画龙点睛法。在记叙文的写作中，适当的议论往往能点明题旨、深化主题，而当应考作文最后来不及
45、结尾时更要进行相关的议论来总结点题。这既是迫不得已的办法，也是为文应急的措施。如一篇题为唠唠叨叨的姥姥，文章主要通过对姥姥“唠唠叨叨”的性格刻画，不仅真实地反映了三中全会以后，人民生活得到了改善的现实，更重要的是从姥姥那种念念不忘过去的唠叨中启发人们不能忘记过去的勤俭品德。文章最后就运用画龙点睛的方法作结的：“我明白了，我住校时缺少的，就是姥姥的唠叨。”这种议论总结的?,九、抒情号召法。无论记叙文，还是议论文、应用文，都可以运用抒情的手法、号召的形式来结尾，当考试中来不及写其它更完美的结尾时，我们就可以简单地以抒情号召的方法来进行。如一篇题为零用钱的作文，它是这样结尾的：“同学们，让我们一起来
46、发扬勤俭节约的精神，为自己、为他人、为国家节省每一分钱，使我们的生活更甜、更美、更有意义吧！”不过，抒情号召之时，一是最好不要唱过分的高调，二是要比论点更深刻些。 以上所述是考试时应急处理作文的九种方法。不管怎么说，要在极端不利的情况下使作文仍能得到相应的好分数，关键不在于要有临阵不慌的心理素质和思维能力。否则，上述方法也可能是用不上、用不好的。,议论文写作例谈,一、构思有路 二、开篇夺目 三、例析得法 四、清音有余,“五个一”议论文作文法,1.确立一个鲜明独特的论点2.拟定一个一针见血的标题3.选择一个恰到好处的结构（递进、并列）4. 使用一个生动形象的论证（比喻、类比）5.进行一段辨证严密
47、的分析,保证基础,议论文基本知识回顾,议论文的三要素：论点、论据和论证(鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证) 一、论点的特点：正确鲜明 二、论据 ：事实论据、理论论据三、论证方法及其作用 举例论证(事例论证)、引用论证(道理论证)、比喻论证、对比论证(正反对比论证)。 。,议论文基本知识回顾,四、议论文的语言特点：严密、准确 五、论证方式：立论和驳论 六、论证结构：提出问题(引论)分析问题(本论)解决问题(结论),议论文写作顺口溜,引论题，观点明。本论处，事例证。正反例，要典型。结论呼应更完整。,引论题，观点明。,即我们在开头引论部分，无论是事例生动引入，还是开门见山简洁明了，都要把自己要讨论
48、的话题，或者是论点阐述清楚。达到观点鲜明的目的。,例：我们总是在害怕失去东西，因为觉得失去了就代表槽糕，代表自己得东西没有了。别人总说：“失去了才懂得珍惜，虽然失去了，但这不是让你学会了珍惜了吗？”所以，在我看来，得失并存。 得失并存,本论处，事例证,议论文的主体部分就是本论部分，要想自己的论点为人信服，就得讲出别人认可的道理、列举大家认知度较高的事例，才能使自己的观点极具可信力，为读者接受。,例：塞翁失马，焉知非福。相传塞翁有一只很出色的白马，有一天，马不见了。乡邻都来安慰他，塞翁说：“马不见了，不见得是坏事。”过了几天，马不仅回来了还带了了塞外一匹骏马，乡邻都来恭喜塞翁，塞翁却说：“这未必
49、是一件好事啊.”又过了几天，塞翁的儿子从马上摔下了，腿断了。邻里又来安慰塞翁，塞翁又说：“这未必不是好事啊！”一个星期后，国家征兵打仗，塞翁的儿子因为腿的问题，留了下来，得以避免得战死沙场。塞翁用得失之心去对待事情，失去了在他看来不一定是坏事。失去了不一定代表伤心，得到了不必太高兴。因为两者是相互存在的。-得失并存,正反例，要典型,本论部分的举例，为了更有说服力，也避免举例的单调，应注意举例的多样性，古今中外、三教九流、正面反面，使文章显得丰富多彩。而我们列举的事例，也应注意事例的典型性，尽量列举那些为大家所熟知的事例，而且尽量避免那种“我们生活里有这样的一种人-”这样的泛泛的缺乏明确指向的举
50、例。,例：失了我们要寻找得，那么得到了我们该怎样办，怎样处理？ 西楚霸王项羽，成就了一番伟业后，就沾沾自喜。自认为功高天下。不听亚父的劝告，三次放过杀刘邦的机会，最后落得自刎乌江的悲剧。得到了还是同时存在失去，他失去了做人原来的志气，失去了别人的爱戴，所以防治失去就要”不可沽名学霸王”，必须从得中察觉失，不断提升自己，更新自己。 所以，当你下次失去时，不要落泪，因为得在你得身边等候，不要埋怨，因为得失在一念之间。-得失并存反面举例,结论呼应更完整。,在文章的结尾，是议论文的结论部分，为使文章结构更显完整，尽量呼应一下前文的论点或者题目，达到前呼后应的效果，文章的行文思路也显得顺畅通达。,例：“
