四年级上册句子复习课件.ppt

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1、编辑课件,1,一、扩句与缩句,句子专题复习,编辑课件,2,扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。,简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。,编辑课件,3,小鸟唱歌。,扩句: 一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。,编辑课件,4,扩句练习：,1.我望着天空。,扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。,2.我看过大海。,扩句:去年夏天，我在 海南看过大海。,3.保罗看着小男孩。,扩句:保罗不解地看着眼前这个怒气冲冲的小男孩。,编辑课件,5,扩句要注意些什么？,一.不能改变原来句子的意思。,二.加上的修饰词要正确，必须 与主干搭配恰当。

2、,三.要按题目的要求或提供的例 子补充。,编辑课件,6,扩句要注意些什么？,四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。,的+名词 ；地+动词；得+形容词,编辑课件,7,汽车飞驰。,一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。,雪花飘落下来。,鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。,编辑课件,8,1、花儿开了。,扩句：春天到了，草地上的花儿开了。,2、老师批改作业。,扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。,3、玲玲做操。,扩句：下课了，玲玲在操场上做操。,4、同学们在听课。,扩句：教室里，同学们在认真地听课。,编辑课件,9,缩句:,缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留

3、主要成分的意思。 简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。,编辑课件,10,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,一、去“枝”留“干”法,凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。,二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。,缩句:,缩句：草把子插满了箭。,编辑课件,11,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,二、借助“的、地、得”。,这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。,矫健的秃鹰飞起来。,句中的“矫健的”用来修饰 “秃鹰”的应删去。,缩写为:秃鹰飞起来。,弟弟高兴得跳起来。,句中“跳起来”是

4、对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。,缩写为:弟弟高兴。,缩句:,编辑课件,12,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,三、“自我提问”法： “谁”、“做什么”。,四（1）班的学生正在认真地听课。,缩写为:学生在听课。,缩句:,编辑课件,13,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,四、留住句子中的“着、了、过”。,因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。,缩句:,他勇敢地跨过这条小沟.,因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。,缩写为:他跨过小沟。,编辑课件,14,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,五、去掉“在(中、里、上、下)”表示特定

5、环境和语言的词语。,我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。,缩写为：我们取得了成绩。,缩句:,编辑课件,15,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,一、去“枝”留“干”法。,二、借助“的、地、得”。,三、“自我提问”法:“谁”、“做什么”。,四、留住句子中的“着、了、过”。,五、去掉“在(中、里)”表示特定环境和语言的词语。,缩句:,编辑课件,16,缩句练习：,缩写：妈妈照顾我。,缩写：鱼钩闪耀着光芒。,缩写：同学们高兴。,1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。,2.妈妈无微不至地照顾我。,3.同学们高兴得手舞足蹈。,缩句:,编辑课件,17,缩句练习：,4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。,缩写为：焰

6、火构成了图案。,6.小红认真地看着有趣的新书。,缩写为:小红看着书。,5.在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。,缩写为：小麦长势良好。,缩句:,编辑课件,18,缩句练习：,7.山沟的柿子树上结满了好多的柿子。,缩写为：柿子树上结满了柿子。,8.生活在海洋中的鲸不是鱼类。,缩写为:鲸不是鱼类。,9.可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。,缩写为:小演员差点儿摔倒。,缩句:,编辑课件,19,扩句,缩句,不同点,相同点,把短句子写成长句子。,把长句子写成短句子。,在改写的过程中，都不能改变句子原来的意思.,缩句和扩句的区别：,编辑课件,20,二、句子转化（把字句和被字句）,把下列句子改为被字句。、

7、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。、厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了、伐木工人用斧头把树砍倒了。,湖岸和湖中心的岛被十七孔桥连接起来。,树木的枯枝被厚厚的积雪压断了。,树被伐木工人用斧头砍倒了。,编辑课件,21,把下列句子改为把字句。,1、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。2、母亲紧紧搂住我。3、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。,这个盲姑娘神奇的灵性把睁着眼睛的蝴蝶抓住了。,母亲 把我紧紧搂住。,杰克逊大叔把年轻人留在庄园里。,编辑课件,22,二、句子转化（反问句和陈述句 ）,把下面的反问句改为陈述句 1、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？2、我们怎能忘记老师的谆谆

8、教导？3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？,这位小姑娘天真美好 的心灵，正像一朵含苞欲放的花蕾。,我们不能忘记老师的谆谆教导。,知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。,编辑课件,23,4、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？,5、难道你要违背人类的真理吗？6、这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？,我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。,你不要违背人类的真理。,这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体。,编辑课件,24,把下面的陈述句改为反问句,1、这个真实的故事使我深受感动。2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。3、我们不能做损人利己的事。,我们怎能辜负老师对我们的殷切

9、希望？,这个真实的故事怎么不使我深受感动呢？,我们怎能做损人利己的事？,编辑课件,25,三、改写句子（修辞）,把下列句子改成比喻句 1、冬天，雪花飞舞。2、昆明湖很静3、碧绿的草原一望无际。,冬天，鹅毛般的雪花飞舞。,昆明湖静得像一面镜子。,碧绿的草原像波涛起伏的大海，一望无际。,编辑课件,26,把下列句子改为拟人句。,1、春天的阳光照在脸上很舒服。2、桃树绽出绿芽，开出许多美丽的花。3、春天来了。,春天的阳光抚摸着我的脸，舒服极了。,桃树听到了春姑娘的呼唤，开出许多美丽的花。,春天迈着矫健的步伐，向我们走来了。,编辑课件,27,四、关联词语,（一）并列关系：（分句之间的关系是平等的，并列的）

10、 又又；既又；不是而是；一面一面；一边一边；有时有时。 （二）因果关系（前后分句表示原因和结果） 因为所以（由于因而）；既然就；之所以是因为 （三）选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种） 不是就是；或者或者；要么要么；是是与其不如；宁可也不 （四）递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步） 不仅而且；不仅还；不但而且；不但还,编辑课件,28,（五）转折关系（表示前后分句的意思，是转折的关系） 虽然但是；尽管还是；可是（却） （六）假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果） 如果就；即使也；要是就；哪怕就 （七）条件关系（前一个分句提出条件，

11、后一个分句说明在这种情况下发生的情形） 只有才；只要就；不管总；无论都,编辑课件,29,1. 小明在学习上（ ）有这么好的成绩，（ ）他平时刻苦学习的结果。 2.（ ）下雨，地（ ）湿。 3.（ ）多读多练，（ ）会提高作文水平。 4. 诸葛亮（ ）精通兵法，（ ）熟知天文地理。,编辑课件,30,1. 小明在学习上（之所以）有这么好的成绩，（是因为）他平时刻苦学习的结果。 2.（只要）下雨，地（就）湿。 3.（只有）多读多练，（ 才 ）会提高作文水平。 4. 诸葛亮（ 既 ）精通兵法，（ 又 ）熟知天文地理。,编辑课件,31,5.（ ）答应了，你（ ）应该办到。 6.（ ）修筑京张铁路困难重重

12、，（ ）詹天佑勇敢地接受了任务。 7. 语文课上，张老师读课文时，流泪了，（ ）他感情脆弱，（ ）这篇课文太感人了。 8. 张明学习成绩好，那是（ ）他学习认真刻苦。,编辑课件,32,5.（既然）答应了，你（就）应该办到。 6.（虽然）修筑京张铁路困难重重，（但是）詹天佑勇敢地接受了任务。 7. 语文课上，张老师读课文时，流泪了，（不是）他感情脆弱，（而是）这篇课文太感人了。 8. 张明学习成绩好，那是（因为）他学习认真刻苦。 9. 我们读文章，（不但）要了解文章的主要内容，（而且）要注意文章的细节，（只有）仔细体会那些细节，（ 才 ）理解得更深刻。 10. 鲁迅先生对青年十分关心，（尽管）写

13、信人署的是假名，他（还是）认真地回信指导。,编辑课件,33,五、病句的几种类型：,1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。,编辑课件,34,4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。,例：我觉得这是想得不对的错误想法。5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。例：造纸是中国的四大发明。6.前后矛盾：即句子前

14、后意思不一致。例：我肯定李琳大概是生病了。7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。,编辑课件,35,改病句的三个步骤：,读句子、理句意查排审、找病因改句子、保原意（改得少、改得巧）,编辑课件,36,、看了这本书，受到了深刻的教育。、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。、全班同学和少先队员都参加了这次活动。、他时刻经常注意关心国家大事。、她的家乡是湖北武汉市人。,编辑课件,37,、看了这本书，（我）受到了深刻的教育。、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的（彩）旗。、我们要尽快（及时发现、改正）作业中的错误。、全班同学都参加了这次活动。、他经常注意关心国家大事。、她的家乡是湖北武汉市。,编辑课件,38,、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首先第一个发言。、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。,编辑课件,39,、他穿着一件灰布上衣和（戴着）一顶蓝帽子。、我看到孩子们灿烂的笑脸和（听到）悦耳的歌声。、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华第一个发言。、我们要继承和（发扬）老一辈的革命事业。,