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1、16 麻 雀,部编版四年级上册,执教者：桃源漳江红岩小学李美英,复述故事,1、课文主要写了哪些角色？2、这些角色之间究竟发生了一什么事呢？,斗,救,攻击,内容回顾,写作方法,这篇文章是按照什么顺序写的？,起因：经过：结果：,说说文章的起因、经过和结果。,事情的发展顺序,小麻雀从巢里掉下来，猎狗想要攻击它。,猎狗慢慢地向后退“我”唤回猎狗,老麻雀奋不顾身地保护小麻雀。,自主学习,认真听课文朗读，并完成以下任务：1.用“”标出描写小麻雀的语句。2.用“=”标出描写猎狗的语句。3.用标出描写老麻雀的句子。,课文精讲,这段话对麻雀哪些方面进行了描写？,神态、外形、动作,小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地
2、拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。,1.小麻雀：,它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。,看到的：外形,说明小麻雀弱小。,小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。,没有办法,发呆,看到的：动作,看到的：神态,小麻雀的表现说明了什么？,说明小麻雀可怜、孤独无助。,2.猎狗发现小麻雀后是怎样做的？,猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。,从画线的词语可以看出这句话是对猎狗的_描写，让我们感受到这是一只 、 的猎狗。写出了小麻雀当时处境很_。,动作,危险,可怕,凶猛,小组合作,学习4、5自然段,从“我”对老麻雀的观
3、察，说说我们看到了一只怎样的老麻雀？,突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。,3. 老麻雀是怎么做的？,比喻：说明落地速度快，突出老麻雀救子心切,它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。,张开、伸开,从这句话中你读出了什么？,老麻雀,zh sh,读出了老麻雀面对猎狗，心里很紧张，以至于全身的羽毛都张开了，表现了老麻雀的紧张和恐惧。“绝望地尖叫着”表现了老麻雀的绝望。,没有希望,老麻雀,老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿，可是因为紧张它浑身发抖了发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。 哪些动作使你感动？,老麻雀,老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿，可是因为
4、紧张它浑身发抖了发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。,品读第5自然段,老麻雀为什么浑身发抖，发出嘶哑的声音？,因为老麻雀在庞大的猎狗面前是弱小的，没有任何保卫自己和幼儿的武器，它十分紧张，“浑身发抖”。但是，它又十分的愤怒，表现出决不畏缩的样子，所以“发出嘶哑的声音”。,老麻雀,在它看来，猎狗是多么庞大的怪物啊！可它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。,爱,课文精讲,看到的,想到的,听到的,如何把事情写清楚,竖着读发现：第一列是看到的（动作、神态），第二列是听到的（声音)，第三列是想到的横着读发现：由看到的、听到的，引发想到的。总结：要把一个事情写清楚，就要把自己看见
5、的，听见的和想到的写下来。,猎狗愣住了，慢慢地向后退，最后“我”唤回了猎狗，带着它走开了。,“爱”的力量是巨大的，结果怎样呢？,B.猎狗被老麻雀的勇气所震撼。,1.猎狗为什么愣住？又慢慢地向后退呢？你认为下面哪种说法正确？（ ）,C.猎狗后退是准备往前扑。,B,A.猎狗害怕了。,合作探究,进攻：猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 退缩：猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。,合作探究,猎狗的进攻与退缩,同学们，正是这种强大的爱，拯救了小麻雀；正是这种强大的爱，吓住了猎狗；正是这种强大的爱，感动了“我”。这种爱就是世上最伟大的爱。,课后延伸,动物世界里的爱,小练笔,生活中你还见过哪些父母保护孩子或动物护犊情深的场景，请你写一写，注意从你看到的，听到的，想到的写清楚父母保护孩子或动物护犊时的动作，神态，外形等，来表现事情的具体过程。,课堂小结,可怜无助的小麻雀，凶猛的猎狗，不顾一切的老麻雀，作者用了神态、动作和外貌描写等方法，具体而生动的写清楚了自己的所见，所闻，所感，完整而生动的向我们展示了一个动人的故事。,
