初中生物识图(总)课件.ppt

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1、识图专题训练,生物圈中的微生物,生物的生活环境,其妙的生命现象,丰富多彩的生物世界,生物圈中的动物,生物圈中的绿色植物,生物的分类,严整的生命结构,七上内容结构,呼 吸,取 食,排出废物,生长发育,繁 殖,遗传变异,应激性,生物的特征,科学探究的过程：,提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达交流,肉汤为什么变酸？,肉汤变酸是由空气中的微生物引起的。,设计实验,进行实验,肉汤变酸是微生物引起的，它们来 自空气。,显微镜,显微镜,载物台,通光孔,压片夹,细准焦螺旋,转换器,粗准焦螺旋,镜筒,目镜,物镜,遮光器,反光镜,1.转动粗准焦螺旋，使镜筒上升。2.转动转换器，使低倍物镜对准通

2、光孔（物镜前端与载物台要保持2 cm距离)。,3.转动遮光器，较大的光圈对准通光孔。4.左眼注视目镜内，右眼睁开。转动反光镜，通过目镜看到明亮的圆形视野。,对光,安放装片,对光,观察,1.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。注意：此时眼睛一定要看着物镜！,2.左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。,洋葱表皮临时装片制作步骤,1、擦,2、滴,3、撕,4、展,5、盖,6、染,口腔上皮细胞临时装片制作步骤,1、擦,2、滴,3、刮,4、涂,5、盖,6、染,物像对照,洋葱表皮细胞,口腔上皮细胞,下图是

3、动物细胞和植物细胞的结构模式图。据图回答 ； ； ； ； ； 。植物细胞和动物细胞结构相比较，都具有 、_、 、 三个结构，而且功能基本相同。具有 作用之外，还可以控制 。的流动可以加速 ，而内各含有独特的 物质。哈密瓜的香甜味道主要来自植物细胞的 结构。,细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核,液泡,叶绿体,细胞膜,细胞质,细胞核,保护,物质的进出,物质交换,遗传,1.A、B、C三只母羊各为“多莉”提供了什么结构？,多莉,克隆羊多莉的培育过程：,2.多莉象谁?,3. 遗传信息在细胞的哪个结构里? 你是怎么推测的？,A羊提供 无核卵细胞B羊提供 细胞核C羊提供 子宫,像 B羊,细胞核,A,C,B,无核

4、卵细胞,细胞核,遗传信息,一个细胞完成全部生命活动,生物活动的基本单位-细胞,植物细胞分裂过程,细胞在干什么？,动物细胞分裂过程,A 保护组织,D 机械组织, 输导组织,C 营养组织,A,B,C,D,植物的几种组织,A,B,C,D,A 上皮组织, 肌肉组织,C 神经组织,D 机械组织,动物的几种组织,绿色开花植物是由六大器官组成。,种子,花,根,叶,果实,茎,根 茎 叶,花 果实 种子,植物体的结构层次,许多形态、功能相似，结构相同的细胞构成的细胞群。,由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构。,植物体结构和功能的基本单位,细胞,组织,器官,绿色开花植物,器官：,多个器官按照 一定

5、次序组合在一起构成系统,动物或人体的结构层次,许多形态、功能相似，结构相同的细胞构成的细胞群。,由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构。,多个器官，按一定次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能。,组织,器官,系统,细胞,动物体或人体体结构和功能的基本单位,动物体或人体,组织,器官,细胞,动物体和人体具有,细胞是怎样构成生物体的,生物体,生物圈的概念,大气,土壤,水,阳光,地球上所有生物生存的圈层叫做生物圈。,生物圈的范围,大气圈的底部,水圈的大部,岩石圈的表面,150米,10千米,10千米,以海平面为标准，生物圈向上可达10千米的高度，向下可达10千米左右的深处，包括大气圈的底

6、部，水圈的大部和岩石圈的表面。,栖息地,在生物圈内，把生物实际居住的场所成为栖息地。,环 境 因 素,非生物因素,生物因素,环境对生物的作用,阳光、温度、空气和水分等。,动物、植物、微生物、人等。,光照对黄粉虫幼虫生活的影响,提出问题,做出假设,黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境中吗？,黄粉虫幼虫具有避光的生活习性，光会影响黄粉虫幼虫的生活。,探究活动：,制定计划, 设计实验,对照实验：,严格控制单一变量；,光,黄粉虫幼虫若干条、玻璃板、镊子、不透光的纸盒、黑纸等。,实验装置：,实验步骤：,1、在两种实验环境的中央分别放置 黄粉虫幼虫；,2、静置后观察、记录。,阴暗,明亮,变量光,等量的,材料：,

7、实施计划：,表达交流：,得出结论：,黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境中，光会影响黄粉虫的生活。,野鸭,猫头鹰,啄木鸟,据图分析：,野鸭的蹼、猫头鹰的爪、啄木鸟的爪分别适应什么样的生活环境？,适应水中游泳生活,适于捕捉小动物,适于抓握或钩挂在树干上,生物对环境的适应和作用：,不同的生物具有不同的适应能力 。,生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围。,、当环境发生急剧变化时，如果生物没有相应的适应能力，就可能被淘汰,2、目前，由于人类活动的影响，生物的栖息地受到了极大的破坏，生物灭绝的速度也大大加快了,蚯蚓对土壤的翻耕,1、在一直标本瓶内先放一层湿土，再放一层细沙，细沙上面再放一层湿土，每层约为瓶高

8、的1/4。每放一层，稍加整平、压实，并在瓶外用笔画出沙和土的分界线。,2、将若干条活蚯蚓放入瓶内，在向瓶内喷洒适量的水，并投放菜叶数片，作为蚯蚓的饲料。瓶口盖上玻璃板，留有一定的缝隙，以便保湿透气。,讨论：,3、将标本放在黑暗处一段时间。,1、为什么要把实验装置放在黑暗处？,2、在黑暗处放一段时间后，沙与土的分界是否还那样明显？说明什么问题？,放归自然！,演示实验,绿色植物,动物,微生物,丰富多彩的生物世界,水绵,海带,紫菜,衣藻,常见的藻类植物：,根据右面的水绵结构图，完成下列问题。是 ；是 ；是 ；是 ；是 ；是 。水绵的 呈带状， 状地排列在细胞里，水绵就依靠其中的 进行光合作用，制造

9、来维持生命活动。,细胞膜,液泡,细胞核,叶绿体,细胞质,叶绿体,螺旋,叶绿体,有机物,细胞壁,藻类植物的主要特征：,1、植物体有 的，也有多细胞的，结构都比较简单.都_。 2、细胞里都含 ，都能进行光合作用3、大都 ，整个身体都能从环境中吸收水分和无机盐。4、靠 繁殖后代,单细胞,没有根、茎、叶等器官的分化。,叶绿体,生活在水中,孢子,常见的蕨类植物：,卷柏,蕨,蕨类植物共同特点：,1、有真正的 且体内有 组织，和较发达的 组织所以体型较大2、大多生活在 的环境中3、靠 繁殖后代,铁线蕨,半边旗,根、茎、叶,输导,机械,阴暗潮湿,孢子,（最高等的植物）,根、茎、叶,裸露,果皮,花、果实和种子，

10、,根、茎、叶、,果皮,将叶片背面向上平展在木板上。,左手按住叶片，右手捏紧并排的两个刀片，刀片平放沿图中虚线垂直于叶脉迅速切割。,刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次，每切一次，刀片要蘸一下水，以使切下的薄片置入水中。,用毛笔蘸取最薄的一片，将切面平整展放滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时切片。,观察叶片的结构方法步骤,对照P60图2.1-8，用低倍显微镜观察叶片的结构。,平展叶片,迅速切割,薄片置水,制成临时切片,观察叶片结构,2,5,4,1,3,叶脉,叶肉,课本 60页观察叶片的结构,观察保卫细胞的形态、结构；叶肉细胞、表皮细胞的形态以及排列特点。,进一步探

11、究：,吸水膨胀开放蒸腾,失水缩小关闭不蒸腾,气孔的张开和闭合与蒸腾作用的强弱有什么关系？,保卫细胞 气孔 水分蒸腾,叶片茎根,蒸腾作用的过程,光合作用公式,1、暗处理,3、给以光照,2、叶片局部遮光处理,4、脱去叶绿素,5、漂洗、滴加碘液,实验：绿叶在光下制造淀粉,将带火星的细木条插进管内，观察到什么现象？这说明了什么问题？,细木条复燃。绿色植物光合作用产生氧气,2、探究：光合作用产生氧气,1、碳酸氢钠溶液的作用？2、比较试管内液面下降至标记处所需的时间3、 结论：,二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料,增加二氧化碳的浓度,3.光合作用需要二氧化碳,甲快,A,B,右面是光合作用实验的示意图，据

12、图回答下列有关问题。（1）将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是将植物叶片中的 等有机物耗尽。（2）将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，这种设计方法在实验中起作用。（3）叶片经过酒精处理后，向叶片滴加碘液，未被遮盖的部分变成了蓝色，说明了叶片的这一部分内有 形成。（4）根据光合作用过程所需的条件、原料和产物，尝试完成下面的光合作用反应式。,淀粉,对照,淀粉,二氧化碳,氧气,（储存能量）,2个经典的实验:,17世纪，范海尔蒙特的实验,18世纪，普罗斯特勒的实验,a,b,c,土壤100千克,柳树2.5千克,5年后,只浇水,约99.9千克,约 82.5千克,17世纪，范海尔蒙特的实验,80kg,0.1kg,

13、水,植物生长需要水,2.本实验的结论是什么？,1.柳树增重的原因之一是什么呢?,实验一,植物光合作用产生氧气，吸收二氧化碳。,18世纪，普罗斯特勒的实验,实验二,实验三,当有的人重复普罗斯特勒的实验时,有的成功，有的总是失败，这是什么原因呢?,甲,乙,植物的生长需要光,过程a和b分别表示植物的_ 和_ 。二者之间的关系是_ 。通过a过程,光能变成了_。A过程的原料是_和_，产物是_和_，不可缺少的条件是_和_。,光合作用,呼吸作用,既相互对立又相互依存,储存在有机物中的化学能,水,二氧化碳,有机物,氧,光,叶绿体,小 结,（储存能量）,结论：,含叶绿体的细胞,所有的活细胞,必须有光,有光无光均

14、可,有机物和氧,二氧化碳和水,有机物和氧,二氧化碳和水,制造有机物,储存能量,释放能量,分解有机物,二者既相互对立,又相互_。,依存,小结：,利用光合、呼吸作用原理用于农业生产增加产量的办法有：1、适当增加二氧化碳浓度（大棚蔬菜或作物）2、合理密植 3、间作套种4、适当增强光照或延长光照时间5、增加昼夜温差,观察实验思考问题,1、绿色植物与蜡烛、小白鼠之间存在什么关系？2、该实验对你有什么启示？,下图所示，甲瓶里装有萌发的种子，乙瓶里装有煮熟的种子，加盖密封，放在温暖的地方，24小时以后，将燃烧的蜡烛放入瓶内。回答：（1）观察到的现象是 。（2）甲瓶出现上述现象的原因是 。（3）在实验中乙瓶的

15、作用是 。（4）通过本实验，你得出的结论是 。（5）如果甲瓶内改用新鲜的叶片，乙瓶则用沸水烫过的等量的叶片，实验结果与上述实验结果是否相同？ 为什么？ 。,蜡烛熄灭,萌发的种子呼吸作用消耗O2,对照,呼吸作用消耗O2,不一定相同，在光下叶片可以光合作用产生O2,一、环节动物无脊椎动物,1、代表动物：,蚯蚓,湿润的体壁,-环带,（2）蚯蚓的前端和后端：,环带,（4）呼吸：,（1）身体分,节,肌肉和刚毛,（3）运动：,动物的主要类群,1、代表动物：,二、节肢动物无脊椎动物,（1）身体分 三部分,头胸腹,（4）体表有,保护和支持内部结构，防止体内水分蒸发。,（3）运动：,三对足、两对翅,（5）呼吸：

16、,气门是气体进出的门户,外骨骼,蝗虫,（2）蝗虫的躯干、足、触角均分,节,1、代表动物：,胸鳍、腹鳍作用：,维持身体平衡,尾鳍作用：,控制前进的方向和产生前进的动力。,三、鱼类脊椎动物,（1）体型 。,梭形,（2）体色 。,保护色,鳍,（3）用 游泳,（4）呼吸器官是 。,鳃,鲫鱼,代表动物：家鸽,1、家鸽外部形态与飞行生活相适应的特点：,（1）身体呈流线型，（2）体表被覆羽毛，（3）前肢变成翼。,四、鸟类的主要特征：,（3）呼吸：,气管,肺,气囊,双重呼吸,家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫双重呼吸。,提高了气体交换的效率,气囊-不能气体交换,哺乳动物（

17、最高等的动物类群）,代表:家兔,哺乳纲的主要特征：体表被毛； 牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化； 体腔内有膈； 用肺呼吸； 心脏四腔； 体温恒定； 大脑发达； 胎生、哺乳。,人和脊椎动物的运动系统由_、 _和_组成。,骨,骨连结,骨骼肌,骨骼肌受到神经传来的刺激收缩，牵动所附着的骨饶着关节活动；,骨,关节,骨骼肌,关节的特点：既牢固又灵活。,使关节牢固，并分泌滑液；,充满滑液，减小骨与骨的摩擦；,减小骨与骨的摩擦；,1. 关节,一块骨骼肌示意图,骨骼肌具有受刺激收缩的特性，人体内，骨骼肌所受的刺激来自神经传来的兴奋。,2.骨骼肌,屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；,伸肘：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张

18、；,3.动作的产生,生来就具有的,是后天形成的,由体内的遗传物质决定,在遗传因素基础上，由生活经验和学习获得,不随环境的改变而改变,适应相对稳定的环境,适应复杂多变的环境,是个体和种族生存的基本条件,对动物的生存和繁衍有重要意义,在遗传因素的基础上随环境的改变而改变,动物越高等，学习能力越_，学习行为越_越_，学习某种行为中“尝试和错误”的次数越_。适应环境的能力_。 将学习行为画上横线。 蚂蚁走迷宫 雄鸡报晓 蜘蛛结网 小狗学算数 大山雀偷饮牛奶 老马识途 狮子捕食 黑猩猩使用工具,强,多,复杂,少,越强,社会行为的群体内部形成一定_,成员之间有明确的_，_还有_。注意：不是所有群体生活的动

19、物都有社会行为。 将下列具有社会行为的动物画横线。蝗虫、白蚁、蜜蜂、猕猴、羚羊、养鸡场的鸡、狮子、鲫鱼、大雁,组织,分工,有的,等级,分解者,粪便或遗体,狐狸,+H2O,动物在自然界中的作用,1、动物能促进生态系统的物质循环,（植物）有机物,光合作用,二氧化碳+,水,动物(消费者),被吃,分解者,排泄,遗体,2、动物的活动影响植物的繁衍生息,3、维持生态平衡,动物与人类的关系,生物反应器,通过对某种动物的遗传基因进行改造，使这些动物产生出人们所需要的药物或营养物质。,乳房生物反应器,人类通过对某种动物（如牛、羊）的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质。,动物与

20、仿生,人们模仿动物的某种结构和功能发明创造各种各样的仪器和设备。,生物圈中的微生物,病 毒结构营养方式繁殖方式类型,甲型H1N1流感病毒,无细胞结构蛋白质外壳+内部遗传物质,异养寄生于活细胞,自我复制,植物病毒动物病毒细菌病毒（噬菌体）,疫苗减毒病毒,细菌,结构营养方式繁殖方式,单细胞 无成形的细胞核壁、膜、质+荚膜、鞭毛,异养寄生或腐生,分裂生殖,芽孢休眠体，抵抗恶劣环境,放线菌能产生抗生素,真菌,形态结构营养方式繁殖方式,霉菌,单细胞酵母菌多细胞蘑菇、霉菌,壁、膜、质、核+液泡（酵）,异养寄生或腐生,孢子生殖,酵母菌,对比记忆三种微生物,无细胞结构蛋白质外壳+内部遗传物质,无成形的细胞核,

21、单细胞酵母菌,异养 寄生于活细胞,绝大都异养 寄生+腐生,异养 寄生+腐生,自我复制,分裂生殖,孢子生殖,疫苗,乳酸菌,酵母菌、 霉菌,细菌、真菌在生物圈中的作用,促进生物圈的碳循环,（遗体中的）有机物二氧化碳+水+无机盐,光合作用,生物圈中的碳能周而复始地进行循环，主要归功于生物圈中的一些营_生活的细菌和真菌 ，它们可将动植物尸体、粪便中的_分解成_、水和无机盐 等，归还到大自然中,再被_利用来通过_作用制造有机物 。,腐生,有机物,二氧化碳,绿色植物,光合,生物的多样性,生物分类主要根据：生物的相似程度（包括生物形态结构和生理功能）意义：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。被子植物中，花

22、、果实、种子作为分类的重要依据。生物分类的等级由大到小是：界、门、纲、目、科、属、种，其中，种是分类的最基本的单位。,生物的分类,生物圈中的人,人的生活需要营养,人的生活需要空气,人体内的物质循环,人体内废物的排出,人体生命活动调节,免疫与健康,人在生物圈中的作用,七年级（下）内容结构,（消化的起始部位） 初步消化淀粉,（消化吸收的主要部位）,（吸收少量水、无机盐 、 部分维生素）,蛋白质,水和酒精,消化系统,(最大),暂贮食物,知识梳理,实验探究:,口腔对淀粉的消化作用?,馒头碎屑与2毫升唾液搅拌混合。,馒头碎屑与2毫升清水搅拌混合。,馒头小块与2毫升唾液搅拌混合。,放入37左右的温水中51

23、0分钟,各加2滴碘液,摇匀,1.你认为会出现什么样的变化?原因是什么?,2.试管为什么要放入37左右的温水中?,思考,小肠适于吸收的结构特点,小肠大约长6米，直径约3厘米，以此可计算出小肠的外表面积大约是0.67平方米，然小肠的内表面积却有200平方米以上。 小肠的内外表面积为什么差异这么大？,思考,小肠内表面(黏膜)形成许多环行的皱襞,皱襞表面向肠腔内形成许多绒毛状的突起小肠绒毛。,小肠绒毛,小肠具有环形皱襞和小肠绒毛（皱襞表面的细小突起），对于吸收有何意义？,答：皱襞和小肠绒毛能增加小肠吸收营养物质的总面积。,图表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道各部位未被消化营养物质的百分比程度。,X表示 、

24、Y表示 的消化过程。淀粉、脂肪和蛋白质各在消化道的哪个部位开始被消化？最终消化产物各是什么？在小肠里含有哪些消化液？能被大肠重吸收的物质有哪些？,淀粉,脂肪,胰液、小肠液、胆汁,水、无机盐、维生素,肺,呼吸运动,（气体交换的场所）,肋间外肌和膈肌,呼吸系统,收缩- 气舒张- 气,食物气体,吸,呼,知识梳理,1.肺与外界的气体交换,2.肺泡内的气体交换,3.气体在血液中的运输,4.组织内的气体交换,（呼吸运动）,（气体扩散作用）,（气体扩散作用）,呼吸过程的4环节,5下图表示肺泡内的气体交换和组织内的气体交换。思考,（1）当血液流经肺部毛细血管时，血液中的 进入肺，肺内的 进入血液，血液由 血变

25、为 血。（2）当血液流经身体各部分组织细胞周围的毛细血管网时，血液中的 便扩散到组织细胞里，同时细胞产生的 则扩散到血液里，血液由 血变为 血。,CO2,O2,静脉,动脉,O2,CO2,动脉,静脉,血浆,血细胞,血液的组成,右图是用显微镜观察的人血涂片放大图，据图回答： 图中是 ；是 ；是 。图中数量最多的血细胞是 。 三种血细胞中，具有明显细胞核的是 。具有止血和凝血作用的是 。,红细胞,血小板,白细胞,红细胞,白细胞,血小板,下图是人体内三种血管的模式图，据图回答问题：,图中A是 ；判断的依据是 。图中B是 ；判断的依据是 。图中C是 ；判断的依据是 。三种血管中，管腔内有瓣膜的是 。血流

26、速度最快的是 ，最慢的是_ 。有人因创伤出血，可能会出现以下三种情况：血液只是少量而缓慢的渗出；缓慢地流出暗红色的血液；喷射出鲜红色的血液。请根据你的生活经验和血管特点，分析三种情况分别伤及哪种血管？ ； ； 。,动脉,管壁厚,静脉,管壁较厚,毛细血管,管壁最薄只有一层上皮细胞组成,B,A,C,C,B,A,左心房,左心室,右心室,右心房,心脏有四腔,图左我右上房下室,房室瓣,动脉瓣,1,2,3,4,主动脉,肺动脉,肺静脉,上腔静脉,肺静脉,下腔静脉,房静室动,心脏内血液流向,静脉心房心室动脉,仔细观察心脏结构图（见下图），回答下列问题。,（1）填出图中所示结构的名称：_(2)在心脏的四个腔中，

27、充满静脉血的有_（填名称）,充满动脉血的有_（填名称）。（3）在心房和心室之间有_，保证血液只能从_流入_。,左心房,左心室,右心房,右心房,主动脉,肺动脉,右心房、右心室,左心房、左心室,房室瓣,心房,心室,肾动脉,肾静脉,肾单位：肾小球、肾小囊、肾小管,血液循环动态图,右图是人体血液循环和气体交换示意图，请分析回答下列问题： （1）在图中表示血管的管道中（字母所指位置），用箭头标出血液流动方向，在括号里填上循环途径的名称。 （2）肺泡外缠绕丰富的毛细血管，使血液流经肺时，能进行_。毛细血管中的血液由含氧少的静脉血变成了含氧多的_；肺泡内气体的成分也发生了变化，_含量减少，_含量增多。,肺,

28、体,气体交换,动脉血,O2,CO2,泌尿系统,肾,知识梳理,【 100万个肾单位】,肾小球,肾小囊,肾小管,输尿管,膀胱,尿道,观察下面的人体泌尿系统的组成图，回答问题：,图中是 ；是 ；是 ；是 。形成尿液的主要器官是 ，输送尿液的器官是 ，暂时贮存尿液的器官是 ，尿液从膀胱排出体外的通道是 。人体形成尿液，排到体外的途径依次是（ ）。,A. B. C. D.,肾脏,输尿管,膀胱,尿道,肾脏,输尿管,膀胱,尿道,C,右图是肾单位结构模式图。根据图回答问题：请写出图中所示的结构：是 ；是 ；是 ；是 ；是 ；是 。肾小球是个 球，由 分支出的数十条毛细血管包绕而成，这些毛细血管的另一端汇集成

29、。肾小球的周围是由肾小管末端的膨大部分凹陷而成的囊状结构包围起来，该囊状结构为 。,入球小动脉,出球小动脉,肾小球,肾小囊,肾小管,毛细血管,毛细血管,入球小动脉,出球小动脉,肾小囊,体 外,体 内,呼吸、循环,消化、循环,组织细胞,知识体系,细胞体,树突,轴突,突起,神经末梢,髓鞘,神经元,想一想：树突和轴突的形态、数量有什么不同？,树突：短而分支多，多条；轴突：长而分支少，一条。,效应器,神经中枢,传出神经,传入神经,感受器,反射弧是完成反射活动的结构基础,反射依赖完整的反射弧,膝跳反射的反射弧是：,膝跳反射,课间时小明要给小刚做个测试，他让小刚坐在椅子上，左腿轻轻搭在右腿上，只见小明用手

30、掌内侧迅速轻敲小刚左腿膝盖下方的韧带，小刚的小腿不由自主地迅速跳起，小明笑着说：“测试成功了！”。请你对照下图利用所学知识填填看：这是一种 反射，参与这种反射的神经结构是：感受器、传入神经 、 、传出神经、 。它们共同组成的结构称 。,非条件,神经中枢,效应器,反谢弧,概 念,神经联系,参与中枢,适 应 性,生来就有的,生活过程中逐渐形成的,反射弧是永久固定的,反射弧是暂时的、易变的,位于脑干和脊髓，属于低级神经中枢,位于大脑皮层，属于高级神经中枢,只适应不变的环境，适应范围小,可以适应多变的环境，适应范围广,（谈梅止渴）,条件反射、非条件反射区别,你记住了吗?,眼球的基本结构和功能,眼是人的

31、视觉器官。右侧的眼球结构图中，是巩膜，是脉络膜，根据图回答问题：（1）请你辩识眼球的其他部分结构名称： ； ； ； ； 。（2）在眼球的结构中，与视觉形成有关的主要结构是 、 、 、 和 。,虹膜,角膜,玻璃体,视网膜,视神经,角膜,晶状体,玻璃体,视神经,视网膜,耳是人的听觉器官。观察下图，正确写出耳的各部分结构名称：, ； ； ； ； ； ；。,耳廓,外耳道,鼓膜,半规管,耳蜗,鼓室,特征,病因,艾滋病及其预防,传染病及其预防：,传染病,预防措施,流行环节,常见的病原体,病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。,HIV立体模式图,蛔虫,结核杆菌,科学家研究发现，传染病能在人群中流行，

32、必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节。缺少任何一个环节，传染病就流行不起来。,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,1.血液传播2.性传播3.母婴传播,特别提醒,日常生活中避免使用没有严格消毒的器具拔牙，避免与人共用剃须刀、牙刷等可以有效地控制血液传播艾滋病。,艾滋病传播途径,1、人体的三道防线,2、免疫的类型,3、计划免疫,人体的免疫功能,免疫与计划免疫,皮肤和黏膜对病菌的阻挡作用,属哪种免疫？,皮肤分泌物的杀菌作用,属哪种免疫？,呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物,属哪种免疫？,溶菌酶使细菌溶解,属哪种免疫？,吞噬细胞吞噬病原体,属哪种免疫？,白细胞消灭病原体,属哪种免疫？,皮肤

33、分泌物的杀菌作用,第一道防线,第二道防线,皮肤和黏膜的阻挡作用,黏膜上纤毛的清扫作用,溶菌酶使细菌溶解,吞噬细胞吞噬病原体,非特异性免疫,白细胞消灭病原体,（皮肤和黏膜组成）,（溶菌酶和吞噬细胞组成）,非特异性免疫： 先天的，对多种病原体有防御作用,由天花病毒引起的一种流行性特别 强，死亡率特别高的传染病！,天花,天花病毒(病原体),人体,抵抗天花病毒的物质 （特殊蛋白质）,天花病毒,天花病毒侵入人体的过程,第三道防线：,特异性免疫（免疫器官和免疫细胞组成）,可使机体发生特异性免疫反应的物质(引起人体产生抗体的物质)。如病原体、异种动物血清等。,抗原,受抗原刺激后产生的能抵抗病原体的特殊蛋白质

34、,抗体,非特异性免疫和特异性免疫的区别,机体对体内外异物都可以发生免疫反应,机体仅对某一异物（抗原）产生免疫反应,非专一性,专一性,生来就有的,后天逐渐形成的,弱,强,非特异性免疫和恃异性免疫共同构成人体总的防御功能，后者是在前者的基础上产生的。非特异性免疫和特异性免疫不可分开，相辅相成。,处方药与非处方药的区别,凭执业医师或执业助理所开的处方购买,消费者按需要自行购买,按医嘱服用,按所附说明服用,出血和止血,出血,内出血,外出血,毛细血管出血,静脉出血,动脉出血,止血,加压包扎止血示意图,指压止血示意图,采用情况:一般伤口较小,出血不多的损伤,多为毛细血管出血或小静脉出血时.采用加压包扎止血

35、.,采用情况:当大静脉或动脉出血时.拨打电话”120”紧急呼救的同时,采用指压止血,急救措施,1.使病人仰卧、头后仰,将病人的衣领解开,腰带放松.,2.清除病人口鼻内的异物和污物,保持呼吸道通畅.,急救措施,3.救护者一只手托起病人的下颚,另一只手捏紧病人的鼻孔,然后深吸一口气,对着病人的口部用力吹入.,温馨提醒:救护者不要轻易放弃,要有耐心,不怕累 不 怕苦,有时需要半个小时或更长的时间才 有效果.,人工呼吸和胸外积压示意图,人工胸外心脏挤压,第一章绿色开花植物的一生,第二章动物的生殖与发育,第四章生物的遗传与变异,第三章人类的生殖与发育,八年级（上）内容结构,第一章绿色开花植物的一生,花的

36、结构和类型,传粉与受精,果实与种子的形成,种子的萌发,根的结构与功能,芽的类型与结构,植物的无性生殖,花的结构,花,花的类型,传粉,内容结构,受精,观察右面桃花的结构图，完成下列问题： ； ； ； ； ； ； 。将来发育成果实的是 ， 将来发育成种子的是 。,花药,花丝,花瓣,柱头,花柱,胚珠,子房,子房,胚珠,花的各部分结构你还记得吗？,花的主要结构,雄蕊,雌蕊,花粉,含有,柱头,花柱,子房,花丝,花药,胚珠,内有,右图中叫_，叫_， 叫_， 合称_。,子房壁,卵细胞,珠被,胚珠,花与果实和种子的关系,果实与种子,果实和种子的发育,种子的结构,种子萌发的过程,内容结构,种子萌发的条件,种脐,

37、种皮,胚,胚根,胚轴,胚芽,子叶,果皮和种皮,胚乳,胚芽,子叶,胚轴,胚根,胚,玉米种子的形态结构示意图,菜豆种子和玉米种子的比较：,相同点：都有 和 。,不同点：子叶的数目：菜豆种子 ，玉米种子 。 营养物质储存在：菜豆种子 ，玉米种子 。,种皮,胚,一片,两片,子叶,胚乳,内容结构,根的种类,根系：,一株植物根的总合叫做根系,直根系,须根系,主根,侧根,不定根,根尖,:从根的顶端到生有根毛的一小段,根尖的基本结构和各部分的主要功能,根冠,分生区,伸长区,成熟区,形状不规则，体积较大,细胞近似正方形，体积较小，细胞核较大,细胞近似长方形，细胞内有液泡,表皮细胞相外突起形成根毛，内部某些细胞形

38、成导管,根尖的基本结构和各部分的主要功能,根冠,分生区,伸长区,成熟区,吸收水分和无机盐的主要部位,根生长最快的部位,分裂产生新细胞,保护分生区,（成熟区有大量根毛，大大增加了根吸收 水和无机盐的面积）,正常叶,缺氮,缺磷,缺钾,芽的类型,木本植物茎的结构,枝芽的结构,枝芽的发育,芽,内容结构,芽的类型,按着生位置分类,顶芽,侧芽,花芽,叶芽,混合芽,按芽发育结果的不同分,花芽,叶芽,芽的结构与发育,生长点,叶原基,芽原基,幼叶,芽轴,（使芽轴不断伸长，并产生新的芽结构）,（发育成幼叶）,（发育成侧芽）,（发育成叶）,（发育成茎）,1,2,3,4,5,木本植物茎的结构,木质部,形成层,韧皮部,

39、木本植物的为什么会逐年加粗？,因为形成层细胞不断地分裂增生，大部分细胞向内形成木质部，少量的细胞向外形成韧皮部，从而是树干不断地生长加粗。,顶端优势：,当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。,去掉顶端优势,保持顶端优势,无性生殖,不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。,嫁接,枝接,芽接,接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木。,嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。,作用：,繁育保持优良品种,昆虫的生殖与发育,两栖动物的生殖与发育,鸟的生殖与发育,昆虫的生殖：,昆虫的生殖体内受精、卵生,1、不完全变态发育：,2、完全变态发育：,

40、受精卵、幼虫、成虫,受精卵、幼虫、蛹、成虫,（蝗虫、蟋蟀、蝼蛄）,（家蚕、果蝇、菜粉蝶）,昆虫在发育过程中都有蜕皮（外骨骼）现象。,蜜蜂,蝴蝶,蝇,蚊,蝗虫,螳螂,蝼蛄,蟋蟀,蚕,美国白蛾,不完全变态昆虫之家,完全变态昆虫之家,趣味分辨,受精卵,蝌 蚪,幼 蛙,成 蛙,生活在水中用鳃呼吸,生活在陆地上用肺呼吸,青蛙的发育过程,特点：体外受精、变态发育,鸟类的生殖和发育过程一般包括_几个阶段。,求偶,交配,筑巢,产卵,孵卵和育雏,卵 壳,气 室,卵 白,系 带,胚 盘,卵 黄,保护,供胚胎发育所需的水分和少量营养,固定卵黄和减震,为胚胎发育提供主要的营养,进行胚胎发育的部位,鸡蛋各部分的结构与功

41、能,为胚胎发育提供氧气,根据观察鸡蛋结构的实验，回答问题：(1)将鸡蛋的钝端向上，小心地将鸡蛋的钝端打破，再撕破外卵壳膜，可以看见 。然后用剪刀剪破内卵壳膜，小心地将鸡蛋内的物质倒入培养皿里可进行观察。(2)培养皿里的许多透明的胶状物质，是 ，它能为胚胎发育提供所需的养料和水分。(3) 培养皿的透明胶状物质内有一团黄色球状的胶状物质，是 ，其内储存供胚胎发育用的营养物质。(4)在黄色球状的胶状物质上，有一个白色的小点，是 ，是进行 的部位。,气室,卵白,卵黄,胚盘,胚胎发育,密绒羽,稀疏小绒或无,睁开,未睁开,有力、能站立,不能站立,早成雏：雏鸟孵出时已充分发育晚成雏：出壳时雏鸟尚未充分发育,

42、生物的变异,遗传的物质基础,人类染色体与性别决定,性状的遗传,人类优生和基因组计划,生物的遗传和变异,细胞核是遗传的控制中心,遗传的物质基础,DNA和蛋白质组成染色体,染色体,蛋白质,DNA分子模型,双螺旋结构示意图,DNA,人类染色体与性别决定,人类的染色体,人类的性别决定,人类的染色体的传递,男女 的差别,染色体,识图：男女体细胞的23对染色体中，有 对是常染色体，最后一对是 染色体。,性,22,女,22对+XX,男,22对+XY,性别决定图解,基因,基因与性状的遗传,相对性状,隐性基因,显性基因,举例,图解解释基因的遗传,定义,基因、染色体、性状的关系,生物的性状,内容结构,基因与染色体

43、的关系,A,a,1、基因位于染色体上。 2、在生物体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在 的，而且成对的基因位于成对的染色体上的同一位置上。3、成对的基因控制生物同一性状当基因组成为AA或Aa时表现 为显性性状。当基因组成为aa时表现为隐性性状。,父亲(正常) 母亲(正常)Dd Dd生殖细胞： D d D d子代基因组成： _ _ _ _该孩子表现为： _ _ _ _,已知白化病是由隐性致病基因控制的一种遗传病，如果一对夫妇都是杂合的基因组成（Dd），完成下列遗传图解：,DD,Dd,Dd,dd,正常,正常,正常,白化病,亲代,后代,紫花,白花,全部紫花,显性性状,隐性性状,AA Aa,

44、aa,结论亲代原有的性状在后代消失了，消失的性状是隐性性状。,结论亲代没有的性状在后代出现了，新出现的性状为隐性性状 。,隐性性状,bb,生命的演化,生物与环境,生物技术,八年级（下）内容结构,化学进化的过程,无机物,生 成,形 成,组 成,演 变,场所：原始大气,场所：原始海洋,场所：原始海洋,特点：,特点：,原始界膜和原始的 物质交换,具有原始的新陈代谢和繁殖能力,有机小分子物质,有机大分子物质,独立的体系,原始生命,场所：原始海洋,米勒实验装置,原始的海洋,模拟有机小分子物质随降雨汇入原始海洋的过程,氢 氨 甲烷,火花放电,生物进化的证据,化石证据,解剖学证据,分子生物学证据,化石,同源

45、器官,细胞色素C,埋藏规律,说明的问题外形的差异,要点梳理,生物进化的历程,生物进化的总体趋势,生物进化的主要历程,从简单到复杂,从水生到陆生,从低等到高等,植物,动物,要点梳理,生物进化的大致过程,哺乳类,两栖类,被子植物,1,2,3,原始藻类,单细胞动物,原始苔藓和蕨类,原始种子植物,原始无脊椎动物,古代鱼类,原始两栖动物,原始鸟类和哺乳类,原始爬行类,人类的起源与进化,四种现代类人猿,思考： 人类是如何由古猿演变而来的呢？,达尔文的进化论： 现代类人猿和人类的共同祖先是古猿。,古猿,仍生活在森林,生活在草原,现代类人猿,人类,人种,现代人划分为四个人种:蒙古利亚人、高加索人、尼格罗人和澳

46、大利亚人。,生 态 系 统,概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统,一块农田,一片草原,一个湖泊,生态系统,生物部分,非生物部分,阳光、空气、水、 温度等,生产者,消费者,分解者,植物,动物,细菌、真菌等微生物,复习,在池塘里有这样吃和被吃的关系:,藻类,小虾,小鱼,大鱼,这种生产者和消费者之间吃与被吃的关系，称为食物链。,注意：1、注意箭头的方向是：食物和能量的流向 .2、食物链不包括分解者和非生物.3、食物链从生产者开始，到最后一个消费者结束.,营养级,三级消费者,次级消费者,初级消费者,生产者,能量的去路 ？,一部分用于呼吸作用消耗一部分传递给下一个营养级遗体、粪便

47、、残枝败叶中的能量被分解者分解 利用,能量流动的特点：,单向流动,逐级递减，传递效率为10%20%,.有毒物质,有毒物质在食物链中的传递：,右图是草原生态系统的食物网示意图，据图填充。（1）图中属于生产者的是 ，数量最多的生物是 ，数量最少的生物是 。（2）直接以植物为食的消费者是 。（3）该食物网中有 条食物链。它们相互关联，形成 。（4）在该生态系统中，与鼠有直接关系的生物因素是 ，与鼠有间接关系的生物因素是 。（5）请你写出其中的一条食物链： 。,草,草,狐或鹰,兔和鼠,五,食物网,草、狐、鹰、蛇,兔、及分解者,草鼠蛇鹰或草鼠狐或草兔鹰等,DDT是一种不易被分解、化学性质十分稳定的有机杀

48、虫剂。DDT进入生物体后，就与生物体内的脂肪结合，不易排出体外。下表是南极海洋生态系统中，海水和几种生物体内DDT的含量，请分析回答问题：（1）写出该生态系统的食物链。（2）该生态系统中，生产者是，数量最多的消费者是。（3）南极海洋生态系统中积累DDT最多的生物是。（4）为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。 。,CBAE D,生物C,生物B,D,毒素的富集作用,北京时间2011年3月11日13:46日本本州岛附近海域发生9.0级大地震，强震引起海啸并导致福岛第一核电站发生爆炸引发核物质泄漏。据下面的资料分析回答。,资料一：人体受到核物质辐射后会出现一些临床症状：若吸收

49、剂量少，可以全无症状；若吸收剂量较高，会有轻度“急性放射病”，出现呕吐、疲劳、暂时性白细胞减少、轻度造血机能损伤（红细胞数量减少）；再严重者会令造血机能严重受损、肠胃道损伤；若吸收剂量极高，更会损害中枢神经系统并即时死亡。另外，受辐射污染6个月后会出现一些机体的后遗变化，包括晶状体浑浊、白内障、男性睾丸和女性卵巢受影响导致永久不育、骨髓受损出现造血功能障碍，以及出现各种癌症。并极有可能使生殖细胞的基因突变或染色体数目发生改变，导致畸胎等问题。,资料二：碘对核辐射有一定的防治作用。由于受到日本福岛核电站泄漏核物质的影响，碘片（碘化钾片）、含碘药品、外用碘酒的销量都有所提高，加碘食盐甚至出现了脱销

50、。,资料三：相关放射性物质的研究表明，受污染的渔业生物可将放射性核素转移到消费者人群，造成污染和危害,特别是65Zn、60Co等放射性元素一般富集于海产品的可食用组织内，对人的影响较大。未被渔获的渔业生物其尸体分解后放射性物质回到生态系统中，再通过食物链进行再循环，长久的对渔业生态环境及水生生物造成危害。 我国沿海捕捞产量较高的远东拟沙丁鱼、秋刀鱼等捕捞对象，也是在日本沿海分布较多的主要捕捞种类且多是高度洄游性的种类，存在受到日本核泄漏的辐射危害的潜在风险。,资料四：从3月23日左右欧美、中国、香港等国家和地区禁止进口日本核辐射严重地区生产或收获的奶类产品、蔬菜和水果；3月26日，在我国黑龙江