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1、物业法律法规知识学习 心得,1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。,物业法律法规知识学习 心得物业法律法规知识学习 心得1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险
2、的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。物业法律法规学习学习物业管理法规的好处对自己对公司对业主,新的课程标准要求教师：严格依据课程标准组织教学，合理把握教学容量和难度要求，调整教学观念和教学行为，重视激发学生学习的主动性和积极性，控制好课业负担，不断提高教学质量和水平。这段话的意义终归于一点，提高教学质量和水平，换句话说，也就是要求我们的教师
3、尽力创建高效课堂。谁都知道，我们每位教师所面对的工作对象是学生，学生是正处在不断发展变化中的个体，而教师本身也是一个富于情绪变化的个体，面对这么多不确定因素，所以，创建高效课堂并非手到擒来。但是，从教多年，相信每位教师都有一些创建高效课堂的心得和经验，我是教小学数学的，就“创建小学数学高效课堂”谈谈自己的心得，以求共勉。 课堂教学的结构在各位精英们的策划下，方式方法层出不穷，虽然有多种形式，但万变不离其中，如导入，学习新知识，重难点突破，课堂练习，小结巩固等，每个环节都可以有不同的呈现形式，基于这些形式绝大多数教师几乎是耳熟能详的，所以，本文重点从教师素养方面谈谈高效课堂的创建。 一、教必须具
4、备相应的儿童心理和思维特点知识，并把它们运用到课堂上 我们的教师一般都具备这些知识，因为在工作以前学校都要学习，可是在工作的时候，我们往往落不到实处。例如，心理学研究表明，儿童的注意力有年龄特点，一般为7到10岁约20分钟，10到12岁约25分钟，12岁以后30分钟以上，同时表明，注意力稳定、持续的孩子，掌握知识的速度快，而且记得牢固。根据学生的这一特点，我们在上课时一定把握好时间，在课堂上学生精神集中的有限时间里，将关键的教学内容展示给学生，引导学生学习，让学生在注意力时间内掌握本堂课的关键点，自然也就使课堂效率提高了。通过多年教学实践表明，一般情况下，每堂课相对靠前的时间，学生注意力更集中
5、。但在长期的教学实践中我也发现，教师由于长时间从事这项工作，在开始时特注意这种情况，时间长了，一上课，教师讲的往往不是学习而是许多与课堂无关的话题，特别是班上有那种爱告状的孩子（当然生命健康相关的情况是例外的）。而一旦话题离开，学生的注意力跟着话题分散，这时候要学习新知识，毫无疑问，学生的注意力很难再次集中，因为他们的注意力已经被引导开去。当然，对于注意力转移问题，还有许多观点。总之，分散之后再聚，这都不是一个简单的过程。 二、学会深入了解数学的发展史，了解数学故事，把数学历史故事引入课堂，使数学课堂充满情趣 美国数学家M?莱因说：数学史是数学教学的指南。对于小学生而言，我们或许并不需要告诉他
6、们数学将如何发展，但是对于所有的孩子来说，故事都是他们喜闻乐见的。例如，先意识到数学理性力量的希腊人，他们虔敬地认为诸神在设计宇宙时利用了数学，并且极力敦促人类去揭示这种设计的图式。希腊人不仅在他们的文明中给予数学以重要的位置，而且首先创造了对人类文化有深刻影响的数学思想的榜样。如果每次在课堂上让他们了解到一些相关的数学发展史上的小故事，从个人的实践中看来，相对于那些为了教学而大量编排的虚假小故事，数学历史故事更具有感召力，因为人类对于伟人具有天生的崇拜和好奇，在长期的潜移默化中，难免不会出现小小数学迷。也正是由于数学的小故事，学生同样感受到了其中的文化内涵，特别是对于那些不喜欢数学课的孩子，
7、这不能不说是创建高效课堂的有效途径之一。 三、数学教师在课堂上应该具备语文教师一样的激情，富于情感的语言 四、数学教师也应该具备一定的幽默素质 苏联教育家斯维特洛夫说过，教育最主要的也是第一位的助手，就是幽默。著名教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙；教师不理解儿童，儿童也不理解教师。”教学幽默是和谐师生之间关系的润滑剂，它能缩短师生之间的心理距离，达到“亲其师而信其道”的目的，从而提高课堂教学效率。教学实践表明，课堂幽默还具有缓解压力，构建和谐愉快氛围，引起无意注意的作用。是的，我们的课堂正是应该有高度集中，还要有放松和谐，学生只有在这种情景下学习
8、，才会事半功倍。特别的对于我们这种小学数学教学，如果没有一定的幽默趣味，孩子们不知道会睡多久或玩多久。比如一次上课，讲的习题是熊大熊二分苹果吃，可是有两个孩子就坐在下边玩，不听讲，下去吧影响大家，耽误了时间；打断了批评他吧，同样影响课堂。我只好大喊一声：“注意啦，光头强来抢苹果啦。”这一喊，大家一齐笑起来，那两个孩子抬起头来，看见我的眼神，脸红了，也跟着笑了。可见幽默的作用巨大，从中我们也窥见了作为一个教师，我们应该且必须要具备的幽默素质。 创建高效的数学课堂，蕴涵着方方面面的丰富知识体系，作为一线教师，常常处于繁忙的教育教学工作中，往往疏于学习。当我们静下心来，去认真研读的时候，才会发现，原
9、来我又落后了。这篇文章，就是我在很久以后再次学习时想到的，既是实践心得，又是学习心得。 在农村初中物理教学中,怎样调动学生学习的积极性,提高学习效率?怎样在课堂上吸引学生、激发学生的学习兴趣?怎样开启学生的心扉,发展学生的智力,培养学生的能力?怎样使课堂教学过程最优化?这是我们一线教师一直关注与探讨的问题,我认为在物理教学时,只有采取多种形式,激发和培养学生学习兴趣,才能把学生引到爱科学、学科学、用科学的正确轨道上来。现结合多年的教学实践,谈谈我在农村初中物理教学的一些做法。 一、通过实验操作,使学生产生浓厚的学习兴趣 在做物理实验时,一开始,学生只是持一颗好奇心参与,当他们看到那些新奇的物理
10、现象时就由好奇变为爱好,再由爱好发展为探索研究,从而激发他们的学习兴趣和求知欲。如讲声音是怎样传播的这节课时,教师提问:你们每天都听见些什么声音?这些声音有什么不同?这些声音是怎样产生的?学生都争先恐后地说出自己的见解,教师肯定了他们的回答。然后让学生用尺子、皮筋做发声实验,并让他们观察有什么不同点。他们边做实验边讨论,气氛特别活跃。教师又组织他们轮流用鼓做发声实验,让他们观察鼓皮有什么特点。再让学生大声说话,唱歌,而后让他们谈自己的感受,进而又让学生用自制的土电话做模拟实验。为了加深认识,又叫学生用钢锯条、梳子等做发声实验,最后分组讨论,结论自然而然地形成了:声音是由物体的振动而产生的。 这
11、样从学生的兴趣着手,通过实验操作,更好地提高了教学效果。 二、采用多种教学手段教学,调动学生学习的自觉性和主动性 在物理教学中我们要善于发掘和利用其趣味性强的特点,实施启发式、探究式教学,就能唤醒学生的主体意识,充分调动学生学习的自觉性和主动性。比如在上初二物理第一节引言课时,首先提出了几个问题:为什么太阳会发光?影子是怎样形成的?为什么说死海不死?阿基米德的魔镜是怎么回事?设置悬念后,我告诉学生要解释这些问题,必须学好物理知识,从而勾起学生的好奇心,激起了学生的直接兴趣。又如在浮力一章教学中,为揭示浮力产生的原因,可以设计浮力产生和消失的对比实验,将一块蜡烛的底面紧压在表面平滑的玻璃器皿中,
12、然后缓慢地注入水,整个蜡烛完全浸没后,蜡烛并不浮起,但是当把蜡烛于器皿底面间推开一道小缝后,再注水浸没,蜡烛很快就浮起来了,通过对比实验,学生对浮力产生的原因形象而深刻。 再如物体的热胀冷缩这节课前,我给学生讲了除去水壶中水垢的方法,并要求学生在上课时汇报自己除水垢的情况。上课时,学生谈了自己去掉水壶中水垢的方法:首先把壶里的水倒净,把壶放到火上,等壶里发出“咯叭咯叭”声音时,把壶提下来放在凉水盆里,这时水垢就掉下来了。如果掉不完再来第二次第三次。此时我趁机提问:“你们想知道壶里的水垢为什么能掉下来吗?此时正是情趣的高峰点,趁势讲物体的热胀冷缩就恰到好处。 三、通过观察分析,使学生产生学习的兴
13、趣 通过观察分析,可以由不知到知,由小知到多知,由浅知到深知,由知识变为能力。如讲机械这一节课时,先让学生用一枝铅笔和一个铅笔盒,撬起一本字典,然后把学生带到一块大石头前,教师提问:谁能把大石头撬起来?有几个有劲的学生试着挪动,结果大石头纹丝不动。这时有个小个子学生悄悄地找来根木棍,又搬来几块砖,一下就把大石头撬起来了。教师问他是如何想出来的?他说见大人这样做的,教师对他爱观察的行为进行了表扬,教师再问:“同学们,你们想知道他为什么能够撬起来吗?”这就是杠杆作用。在此基础上归纳杠杆的四个作用,学生都很快地理解和掌握了。 四、以知识在生产中的应用,培养学生的学习兴趣 学习的目的在于应用,由于农村
14、中学的学生最终大部分要回到农村,成为农村的建设者,初中物理教材中的物理知识应用在农村生产生活中的实例不少,教师在生活中应注意收集和挖掘,在教学过程中理论联系实际,使学生既学习了物理知识,也掌握了生产技能,使即使升学无望的学生也能感觉到物理是有用的。如在讲授密度应用时,可通过计算水的质量是多少从而引出农田喷雾器上标识8L、10L、15L的含意,若要兑农药应怎样计算放药量等。在讲扩散和温度关系时,可引入喷洒农药的时间选择,若是熏杀类农药应选在中午喷洒效果较好的原因,若是触杀类农药应选择在傍晚喷洒效果较好的原因。在学习影响蒸发快慢因素时,可引导学生分析农村地膜覆盖是怎样减慢蒸发的,应在什么时候盖膜最
15、合适。 五、结合生活现象,提高学生的学习兴趣 农村初中的学生,在家都会参与各种农业生产,而初中物理知识在农村生产生活中都会或多或少地得以运用。因此,发掘学生这方面的潜能,使学生能运用物理知识,提高农业生产效益,不失为一条激发兴趣的有效途径。如通过列举有经验的农民在育秧时,为什么会选择白天放水、晚上蓄水,有经验的渔民叉鱼的命中率高,收割的稻谷怎样晾晒干得最快等实际生活现象。通过他们生活中遇到的实际问题,激发学生的求知欲望,引导其探求真理,变被动学习为主动思考,从而提高学生的学习兴趣。 总之,在物理课堂教学中,应努力激发学生的学习兴趣和求知欲望,力求由兴趣转化为热爱,使学生形成一股极大的学习动力,
16、从而提高学习物理的主动性和积极性。,物业法律法规学习,学习物业管理法规的好处对自己对公司对业主,法律企业风险法律风险战略风险财务风险运营风险市场风险灾害风险,物业管理法规学习思路什么是物业管理?物业管理,是指业主通过选聘物业服务企业,由业主和物业服务企业按照物业服务合同约定,对房屋及配套的设施设备和相关场地进行维修、养护管理,维护物业管理区域內的环境卫生和相关秩序的活动物物业管理可理解为人通过对物的管理实现对人的有偿服务所有操作运行在法律轨迹上,人:物业服务参与主体及相互关系市政府市匚市房管局物建规市公电业主委员会业设划政用力区县政府区县房管局会邮环|公|工电卫安|向1局街道办事处房产办事处物
17、斗公司修保保绿缮安洁化其居民委员会业主与使用人公公公公它司司司司城市管理行业管理物业管理相关行政职能管理部门,财:物业相关财务口物业服务费口专项维修资金口代收代缴费用口特约服务表用口经营收益第5页,物:物业管理内容房屋建筑:装修/使用/养护/小修/中修/大修/翻修设施设备:使用/养护/小修/大修/改造/更新环境管理:保洁,绿化,禁止违章搭建安全管理:公共安全,消防,车辆第6页,法:物业法律法规文件宪法民法通则1987.1.1/20098.27法律物权法2007.10.1合同法1999.10.1消防法2009.5.1行政法规物业管理条例2003.9.1/2007.10.1特种设备安全检查条例20
18、09.5.1部委规章物业承接查验管理办法2011.1.1物业服务收费管理办法2004.1.1物业管理企业资质管理办法2004.5.1住宅专项维修资金管理办法2008.2.1业主大会和业主委员会指导规则200912.1地方法规江苏省物业管理条例2015版司法解释关于审理建筑物区分所有权纠纷案件的具体应用法律若干问题的解释2009.10.1关于审理物业服务纠纷案件具体应用法律若干问题的司法解释2009.10.1,法:物业服务主要法律文件物业(前期)服务合同管理(临时)规约业主大会议事规则业主大会决议业主委员会决议其他物业服务相关协议第8页,物业管理纠纷1、物业管理纠纷类型第9页,6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗,
