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1、XX省义务教育教师平均工资收入“不低于”落实专项督导情况汇报尊敬的XX局长，各位领导，同志们，大家好！根据会议安排，现将XX省义务教育教师平均工资收入“不低于”落实专项督导情况汇报如下：我省16个市104个县（市、区）有义务教育学校10200余所，在编在岗教师42.6余万人，是义务教育教师规模较大、工资保障任务重与市县财力差异大相并存的省份。近年来，全省教育督导系统在国务院教育督导委员会和省委、省政府的坚强领导下，紧扣建立完善义务教育教师待遇长效保障机制和工资收入随当地公务员待遇调整联动机制（以下称“两个机制”）这一中心，紧抓市县政府主体责任落实这一重点，发挥教育督导“督主督重，紧盯不放”的优
2、势和作用，采用部门协同督、关键节点督、责任到人督等方式，专项督导与常规督导同向发力，推动义务教育教师工资待遇实现“公务员涨、教师也涨，公务员发、教师也发”的目标，从根本上确保了广大教师利益，让他们安心教学，天天有感。主要做法包括以下三个方面：一是督机制建立义务教育教师工资待遇保障的关键和基础在于建立健全长效保障机制。20xx年，我省印发关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见，在全国较早的建立了义务教育教师与公务员奖励补贴同步核算、同步发放、同步考核的长效联动机制，实行财政转移支付与待遇优先保障政策落实情况挂钩机制，将教师工资纳入财政全额预算，足额保障经费。省政府办公厅印发关于实行财政转移
3、支付与中小学教师待遇优先保障政策落实挂钩的实施意见，对于中小学教师待遇保障不到位的地区，将扣减财政体制补助基数。20xx年以来，特别是祖荫局长在成都会议上提出要求后，我省将县（市、区）“两大机制”建立并实现义务教育教师工资逐年增长作为教育督导工作的重中之重，督促所有县（市、区）千方百计地克服财政困难，确保国家和省的要求落地。通过督查督办等举措，一个县一个县地紧盯不放，督促最后一批12个县（市、区）建立“两大机制”，按期实现县（市、区）“两大机制”全覆盖。二是督市县责任义务教育教师待遇保障的主体责任在市县，落实关键更是在于市县两级政府。我省紧紧抓住督政考核这一“牛鼻子”，明确把义务教育教师工资待
4、遇落实情况作为每年一次对市级政府履行教育职责评价和县（市、区）党政领导干部履行教育职责督导考核的重要内容，加大权重系数，提高考核分值。既考核当年是否落实了“不低于”的目标任务，更考核义务教育教师工资待遇长效保障机制贯彻落实情况，确保市县政府把“不低于”的主体责任扛在肩上、抓在手上、落在实处。同时，我省将“不低于”与正在开展的县域义务教育优质均衡发展和学前教育普及普惠督导评估挂钩，作为各县（区）申报省级和国家督导评估的前置条件。此外，我省把义务教育教师待遇保障落实情况纳入责任督学工作范畴，部署全省责任督学结合日常督导，通过对基层学校、一线教师走访，及时掌握义务教育教师工资待遇保障落实情况，通过市
5、县督导机构向有关市县反馈问题，有效发挥责任督学“长手臂”和连通“最后一公里的作用。三是督问题查纠近年来受疫情等多重因素影响，我省部分地方财政收支矛盾加剧，教师工资待遇保障压力进一步增大。面对新情况、新问题，我们一是抓好专题调度。20xx年11月、12月，省政府教育督导委员会会同省财政厅，两次召开专题会议，对教育支出存在短板问题的市县进行调度约谈，督促各地进一步加大教育经费投入，优化教育支出结构，重点保障教师工资待遇并跟踪督办。二是抓好部门联合调查。充分发挥督导委员会成员单位作用，会同省人社厅、省财政厅连续4年开展义务教育教师待遇落实情况调查，全面了解掌握市县真实情况，及时反馈问题短板，强调政策
6、要求，确保市县落实保障到位。三是抓好线索查处。省政府教育督导委员会按照省委省政府要求，通过下发督办单、提醒函等方式，督促个别县（市、区）杜绝侥幸心理、观望心态，做到该发的教师工资不能拖，该给的教师待遇不能少。针对来信来访和投诉举报反映的近200个问题线索，省政府教育督导委员会办公室组织逐条核查、专门督办、直查直办，及时解决苗头性问题。加强义务教育教师工资待遇保障督导，是教育督导职责所在，教育督导就是要“盯住不落实的事”。下一步，我省将认真贯彻此次会议精神，进一步增强奋斗有我的敬业精神，保持奋勇争先的事业追求，砥砺奋发图强的干事热情，深入推进教育督导体制机制改革，全面落实教育督导问责机制，以高质量、强有力的教育督导为实现教育高质量发展保驾护航。发言完毕，谢谢！
