苏教版小学数学二年级下册全册教学ppt课件.pptx

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1、苏教版二年级下册数学,全册教学课件,第 1 课时 有余数的除法,第 一 单元 有余数的除法,我来帮帮你,在学校组织的口算比赛中，军军和小朋友齐心协力，获得了冠军。老师奖励给军军10支铅笔，军军想：这10支铅笔可不是我一个人得来的，我要分给大家，让大家分享胜利的喜悦。,军军要把10支铅笔分给小朋友，怎样分才合理呢？,-,5,2,表一：平均分时正好分完,表二：平均分时有剩余的,我会写,103= 3（人） 1（支） 余数 104= 2（人） 2（支） 106= 1（人） 4（支）,想一想,什么情况下平均分的结果可以用有余数的除法来表示？余数表示什么？ 把物体进行平均分时，只要分后有剩余，就可以用有余

2、数的除法表示；当余下的数不够再分时，就用余数来表示。,7个苹果，每盘放3个，放了（ ）盘，还剩（ ）个,2,1,94=2(辆) 1(个),1,2,有9个小汽车轮子，每4个安装一辆 ，可以安（ ）辆小汽车，还剩( )个轮子。,有11片电扇叶，每3片安装一台 ，可以安装（ ）台电扇，还剩（ ）片扇叶。,113= 3（台） 2（片）,3,2,观察这些算式，你发现了什么？,104= 2（人） 2（支） 103= 3（人） 1（支） 73= 2（盘） 1（个） 94= 2（辆） 1（个） 113= 3（台） 2（个）在有余数的除法里，余数必须比除数小,板书设计,有余数除法的认识 102 =5（人 ) 1

3、03 =3（人）1（支） 余数 读作：10除以3等于3余1 在有余数的除法里，余数必须比除数小,数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，

4、关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观看,第 2 课时 除法竖式,第 一 单元 有余数的除法,口 算,35+6=,45-20=,60-2=,186=,87=,369=,41,25,58,3,56,4,妈妈买了12个苹果。,（1）每4个放一盘，可以放几盘？,124=,妈妈买了12个苹果。,124=,3,（盘）,（1）每4个放一盘，可以放几盘？,妈妈买了12个苹果。,（1）每4个放一盘，可以放几盘？,124=,3,（盘）,用图片分

5、一分,妈妈买了12个苹果。,（1）每4个放一盘，可以放几盘？,124=,12-4-4-4=0， 可以放3盘。,3,（盘）,妈妈买了12个苹果。,（1）每4个放一盘，可以放几盘？,124=,3个4是12，可以放3盘。,3,（盘）,妈妈买了12个苹果。,（1）每4个放一盘，可以放几盘？,124=,3,（盘）,除法也可以列竖式计算。,试一试,想,写,说,除法的竖式计算可以怎样写；,写出竖式计算的过程和答语；,在小组里说一说竖式的每一部分各表示什么。,),1,2,4,3,1,2,0,绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃小学教育网http:/www.L 绿

6、色圃中学资源网http:/cz.L,1,1,1,学一学,),1,2,4,3,1,2,0,),1,2,4,3,1,2,0,分掉的数,妈妈买了12个苹果。,（1）每4个放一盘，可以放几盘？,（2）每5个放一盘，可以放几盘，还剩几个？,试一试,圈,写,说,先圈一圈，再把算式填写完整；,写出竖式计算的过程和答语；,在小组里说一说怎样想商，竖式的每一部分各表示什么。,2,2,),5,2,2,12里面最多有2个5，商2。,),2,4,),5,3,2,0,2,1,1,0,2,1,),2,4,),5,1,算一算 比一比,请你来做小老师。,5,2 5,5,2 5,),0,请你来做小老师。,4,1 2,3,4,1

7、 6,),?,请你来做小老师。,306=,?,请你来做小老师。,306=,5,请你来做小老师。,请你来做小老师。,94=2,?,请你来做小老师。,94=2,快速抢答：五角星的后面藏着什么数？,),5,7,0,),5,7,0,3,5,快速抢答：五角星的后面藏着什么数？,),3,4,2,1,快速抢答：五角星的后面藏着什么数？,),3,4,2,1,2,快速抢答：五角星的后面藏着什么数？,),9,3,7,1,2,快速抢答：五角星的后面藏着什么数？,),9,3,7,1,2,2,8,快速抢答：五角星的后面藏着什么数？,),6,4,1,快速抢答：五角星的后面藏着什么数？,),6,4,1,6,快速抢答：五角星

8、的后面藏着什么数？,),6,4,1,6,3,6,快速抢答：五角星的后面藏着什么数？,),6,4,1,6,6,3,5,快速抢答：五角星的后面藏着什么数？,),6,6,6,3,快速抢答：五角星的后面藏着什么数？,),6,6,6,3,0,快速抢答：五角星的后面藏着什么数？,),6,6,6,3,0,6,3,快速抢答：五角星的后面藏着什么数？,),6,6,6,3,1,快速抢答：五角星的后面藏着什么数？,),6,6,6,3,1,7,3,快速抢答：五角星的后面藏着什么数？,),6,6,6,3,2,快速抢答：五角星的后面藏着什么数？,),6,6,6,3,2,8,3,快速抢答：五角星的后面藏着什么数？,),6,

9、6,6,3,3,快速抢答：五角星的后面藏着什么数？,),6,6,6,3,3,9,3,快速抢答：五角星的后面藏着什么数？,),6,6,6,3,4,快速抢答：五角星的后面藏着什么数？,),6,6,6,3,4,0,4,快速抢答：五角星的后面藏着什么数？,),6,6,6,3,5,快速抢答：五角星的后面藏着什么数？,),6,6,6,3,5,1,4,快速抢答：五角星的后面藏着什么数？,第 3 课时 练习课,第 一 单元 有余数的除法,数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学

10、生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观看,复习目标：1. 能够熟练正确地计算有余数的除法。2.会解决

11、有关于有余数除法的实际问题。,绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,1、这一单元,你都学会了哪些知识?你还有不明白的地方吗？2、这一单元的知识应注意哪些问题？,我会复习,（ 1）8=，余数可能（ ）,1,2,3,4,5,6,7,5,1,（2）6=5，余数最大是（），最小是（ ）,当余数最大时，被除数是（ ）,当余数最小时，被除数是（ ）,35,56+5=35,56+1=31,31,5,9,4,5,试商方法我最妙,（ ）最大能填几？6（ ）33 （ ）546 8（ ）36 （ ）9 53,2 7 65 9,65 7=92,65 9=72,257= 376=

12、 529= 417=,笔算除法我最棒,1、一瓶纯净水8角钱，小明用3元钱能买几瓶，还剩多少钱？,3元=30角30 8=3（瓶） 6（角）,答：小明用3元钱能买3瓶，还剩6角钱。,2、两位老师带着37个小朋友去公园划船，每条船限乘5个人。他们至少要租几条船？,37+2=39(个)39 5=7（条）4（个）7+1=8（条） 答：他们至少要租8条船。,、有一堆糖果，不到20块，平均分给3个孩子或平均分给5个孩子，都剩下1块，想一想，这堆糖果一共有多少块？,35+1=16（块）答：这堆糖果一共有16块。,6 5 6 5 3,1、有50本书，至少需要增加多少本，可以刚好平均分给9个小朋友？,509=5（

13、本）5（本）,9 5 =4（本）,答：至少需要增加4本，可以刚好平均分给9个小朋友。,2、幼儿园的老师要把下面的玩具分到各个小组：皮球22个，积木16盒，小汽车10辆，现在每个组要分7个皮球，3盒积木，2辆小汽车，这些玩具可以分给几个组？,22 7=3（组）1（个）,16 3=5（组）1（盒）,10 2=5（组）,答：这些玩具可以分给3个组。,如果继续按规律排列下去，第15个是什么图形？第22个呢？,15 5=3（组）,22 5=4（组） 2（个）,小熊送给小猴6篮桃子，每篮有8个，如果小猴每天吃5个，可以吃多少天？还剩多少个？,68=48（个）48 5=9（天）3（个）,答：可以吃 9天，还

14、剩3个。,第 1 课时 认识时、分,第 二 单元 时、分、秒,时针,分针,分针指着（ ），时针指着（ ），就是（ ）时。,12,8,8,8时写作8:00,7时 7:00,12时 12:00,9时 9:00,分针指着12，时针指着几，就是几时.,7 时,8 时,9 时,12 时,1,2,3,4,5,7,6,8,11,12,10,9,绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,1,2,3,4,5,7,6,8,11,12,10,9,5,10,15,1,2,3,4,5,7,6,8,11,12,10,9,5,10,25,30,20,15,60,35,40,45,50,5

15、5,钟面上一共有（ ）个大格，每大格里有（ ）个小格，一共有（ ）个小格。,12,5,60,时针走一大格,12时,1时,是 1 小时。,时针从( )走到（ ），走了（ ）大格，经过了（ ）小时。,4,4,4,12,时针从( )走到（ ），走了（ ）大格，经过了（ ）小时。,7,6,6,1,时针从( )走到（ ），走了（ ）大格，经过了（ ）小时。,6,11,5,5,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,分针走一小格，时间经过 1 分钟。,5分,10分,20分,45分,55分,60分,分针从( )走到（ ），走了（ ）小格，经过了（ ）分钟。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,

16、10,11,12,时针走1大格，分针正好走（ ）圈。,1时,60分,1,=,感受一分钟,一分钟,一分钟可以生产600瓶可乐,银行点钞机点1500张人民币,中央电视台播音员播180个字,一分钟能生产2台彩电,一分钟能生产1600支铅笔,一分钟能做些什么呢？,1小时有多长？,一节课是（ ）分钟，课间休息（ ）分钟，再加上（ ）分钟是1小时。,40,10,10,60分钟,一节大课间是（ ）分钟， （ ）节是1小时。,2,30,课后拓展：,请你回家问问你爸爸、 妈妈，他们在1小时里都能干些什么？,为什么都是10时而小朋友做的事却不一样？,动脑筋,数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学

17、课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题

18、，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观看,第 2 课时 认识几时几分,第 二 单元 时、分、秒,钟面上有（ ）个大格，（ ）个小格，长长的针是（ ）针，短短的针是（ ）针。,12,60,时,分,复习,1小时,1分,时针走一大格是（ ）分针走一小格是（ ）,复习,分针从12走到1是（ ）分,5,分针从12走到6是（ ）分,30,分针从12走到9是（ ）分,45,复习,说说下面两个钟面上各是几时？,分针指着12，时针指着几就是几时。,7 时,7:00,7 时 分,： 。,15,7 15,下面的钟面上各是几时几分？你是怎样看出来的？,7 30,时 分,时 分,7 45,： 。,：

19、。,7 30,7 45,55,7 55,数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知

20、识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观看,第 3 课时 秒的认识,第 二 单元 时、分、秒,嫦娥四号发射,新年倒计时,马路红绿灯,百米赛跑,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,秒针,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,秒针走1小格，表示经过了1秒。,1秒的时间里，我们能做些什么呢？,绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,体育健将刘翔在2004年28届雅典奥运会上，以12秒91的成绩为中国夺得奥运会史上男子1

21、10米栏的第一枚金牌，书写了中国田径的新历史。,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,1小格 1秒,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,1大格 5小格 5秒,秒针从12走到1呢？,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,大格数:小格数: 就是（ ）秒。,4格,20,45=20（格）,秒针从12走到4呢？,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,大格数:小格数: 就是（ ）秒。,4-1=3(格),15,35=15（格）,秒针从1走到4呢？,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,1、秒针从12走到6经过了（ ）秒。大格数

22、：小格数：2、秒针从12走到9经过了（ ）秒。大格数：小格数：,30,45,6 格,9 格,56=30（格）,59=45（格）,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,3、秒针从1走到6经过了（ ）秒。大格数：小格数：4、秒针从2走到10经过了（ ）秒。大格数：小格数：,25,40,6-1=5（格）,10-2=8（格）,55=25（格）,58=40（格）,计算秒针经过时间的方法：,1、先算出大格数；2、再用大格数5，算出小格数；3、秒针走了几小格，就表示经过了几秒。,活动一： 估计一下，深呼吸一次所用的时间。,活动二： 估 计 一 下 ，写出“时间”二字所用的时间。,活动三： 闭

23、眼感受15秒。,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,十五秒小闹钟,活动四： 听音乐，体验30秒。,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,秒针走1圈，分针正好走1小格。,仔细观察、认真聆听，秒针走1圈的同时，分针怎么走？,1分=60秒,活动五： 拍手数数、写数。,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,1分钟的时间里，我们还能做些什么呢？,秒,分,时,小华每天睡9,，跳绳20下用了10 。,，小亮吃饭用了15 。,小明跑100米用了25,、找家（连一连）。,（1）钟面上有（ ）个大格，（ ）个小格。,（2）秒针走1个大格是（ ）秒。,（3）分针走1

24、个小格是（ ）分，相当于秒针走了( )小格,也就是( )秒。,12,60,5,60,1,2、填空。,60,（1）时针从8走到9，经过1时。（ ）,（5）在钟面上分针走1圈，时针走1个小格。 （ ）,（4）在钟面上秒针走1圈，分针走1个小格。 （ ）,（3）秒针从8走到9，经过5时。（ ）,（2）分针从8走到9，经过1分。 （ ）,、正确的画“ ”，错误的画“ ”。,、找错并改错。我的一天 我是一个二年级的孩子，今天我起床后，读20小时英语才上学。在教室门口，我遇到了同桌芳芳，我们手拉着手用了12分钟从教室前面走到最后一排的座位上。 下午，学校组织我们看了一场电影，共放映了2分钟。晚饭过后，我和

25、每天工作8 分钟的爸爸下了一会儿围棋，我的棋艺大长。 这就是我快乐而充实的一天！,分钟,秒,小时,小时,数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基

26、本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观看,第 4 课时 练习二,第 二 单元 时、分、秒,分针,时针,秒针,钟面上有（ ）个大格， （ ）个小格.,时针走1大格是（ ）时,分针走一小格是（ ）分 走一大格是（ ）分,时针走1大格，分针正好走（ ）,1时,60分,12,60,1,1,5,1圈,秒针,秒针走一圈是( )秒,也就是( )分。,60,1,1分=60秒,绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网ht

27、tp:/cz.L,1.时针从12走到5经过（ ）。,5时,2.分针从12走到5经过（ ）。,25分,3.时针从5走到12经过（ ）。,7时,4.秒针从5走到12经过（ ）。,35秒,你能用“时、分、秒”各说一句话吗？,在（ ）里填上合适的时间单位。,1、小军跑50米只用了8（ ）,2、做一次深呼吸用了25（ ）,3、妈妈每天工作8（ ）,4、小兰从家到学校要15（ ）,秒,秒,时,分,认一认：,9:08,9:30,9:45,9:00,10:00,比一比：,3:00,3:02,2:56,大约是3时,大约是3时,9:35,8:55,7:05,2:25,3:55,5:45,写出下面钟面上的时刻,小明

28、的一天：,联系实际想一想再填一填,这个钟比正确的时刻快了10分，正确的时刻是（ ）时（ ）分。,再过（ ）分就是9时30分。,这个钟比正确的时刻慢了20分，正确的时刻是（ ）时（ ）分。,5 35,20,2 40,找出规律后再画一画,黑猫警长破案记,昨晚，森林王国发生了一起盗窃案，一个仓库的玉米被偷光，案发现场发现了一个记录了案发时间的破钟。可惜钟面上只有一根时针（时针指着10和11正中间）黑猫警长很快用自己的智慧判断出了大概的作案时间。你知道案发时间是昨晚的几时几分吗？,一、填空1、钟面上共有（ ）个大格，每个大格分成（ ）个小格，钟面上一共有（ ）个小格。2、分针走1个小格的时间是（ ），

29、秒针走一个小格的时间是（ ），分针走一大格的时间是（ ），秒针走一大格的时间是（ ）。3、秒针走一圈是（ ），也就是（ ）分钟，因此，一分钟=（ ）秒。4、比分小的时间单位是（ ），比分大的时间单位是（ ）,12,5,60,1分钟,1,60秒,秒,1秒钟,60,时,5分钟,5秒钟,5、秒针从6走到10，经过了（ ）秒。6、从5时35分再经过了（ ）分就是6时10分。7、小明从家到学校需要15分钟，7时30分要到校，他最晚要（ ）时（ ）分从家走。,7,20,35,15,二、填上合适的时间单位1、爸爸每天工作8（ ） 。2、大约30（ ）完成家庭作业。3、跑100米大约要20（ ）。4、上一节课

30、大约40（ ）。5、坐飞机从武汉到北京大约要3（ ）。6、跳80下跳绳大约60（ ）。7、读一首静夜诗需要30（ ）。8、小明做40道口算题需要5（ ）。,小时,分钟,秒,分钟,小时,秒,秒,分钟,1、小宝的爸爸8时从家出发去开会，从家到开会地点要走30分钟，开会时间是2小时。（1）、小宝的爸爸算好准时去开会，请你写出会议开始的时间。（2）、如果小宝的爸爸会议一结束就回家，请你写出他到家的时间。,2、一列火车本应11:45到达，现在要晚点25分钟。它什么时候到达？,下面是小明周日上午的时间安排：,时间表,7:00 起床,7:107:40 早锻炼,8:008:40 写作业,9:5010:40 练

31、钢琴,8:559:30 读英语,11:25 吃午饭,1、小明读英语的时间是多少分钟？2、小明吃午饭花了25分钟，他应该在什么时间吃完午饭？3、根据时间表，提出一个数字问题并解答？,数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力

32、，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观看,第 1 课时 认识东、南、西、北,第 三 单元 认识方向,嗨，小朋友，你们好！我是爱探险的朵拉，跟我一起去丛林探险吧！,猜猜我是谁？,你的东、南、西、北分别是谁？和你的同桌说说看！,指南针,挑战来啦！,我的前面是东，我的后面是（ ）； 我的左面是南，我的右边是（ ）； 我的后面是西，我的前面是（ ）；

33、我的右面是北，我的左面是（ ）。,前 后 左 右,变化,东 南 西 北,不变,升旗台的东面是,升旗台的南面是,升旗台的西面是,升旗台的北面是,数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。

34、三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观看,第 2 课时 认识东北、西北、东南、西南,第 三 单元 认识方向,3.江南江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。,北,北,西,南,东,东北,西南,西北,东南,指南针是我国的四大发明之一，它能很好地帮助我们辨别方向，是我们中国人的骄傲！小朋友们，指南针很神奇，不管你怎样转动它，它的指针红色一端始终

35、指向北方,你们相信吗？,知识库,北,南,东,西,西北,东北,东南,西南,（1）橘子园在水库的（ ）面（2）水库的东面是（ ）园，西面是（ ）园（3）水库的西南面是（ ）园,南,葡萄,山楂,苹果,你还会怎么说？,西北,东北,东南,西南,西,北,南,东,北京,射阳,海南,台湾,哈尔滨,拉萨,数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数

36、学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观看,第 3 课时 认识平面图,第 三 单元 认识方向,北,东,西,南,上,左,下,右,地图或平面图，通常是按上北下南、左西右东绘制的。,东南西北，认清方向。上北、下南、左西、右东。南对北，东对西。,东

37、南西北歌,北,东,西,南,青山小学教学楼在食堂的（ ）面，实验楼在食堂的（ ）面，在花坛的（ ）面。,东,南,北,从水上世界出发到望梅阁应该怎样走？到樱花园、儿童乐园呢？,东,西,南,北,下面是某大楼的紧急疏散平面图（紧急疏散时不走电梯）。遇到紧急情况，各房间的人应该朝哪个方向走？,要是你在野外迷了路,数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护

38、二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观看,第 4 课时 测定方向,第 三 单元 认识方向,东、 南、 西、 北、 东南、东北、西南、西北,方位词：,在平面图上指出东、南、西、北、东南、东北、西南、西北这八个方向。,学习目标

39、一：,学习目标二：,在生活中区分自己的四面八方。,北,南,西,东,东北,东南,西北,西南,学习目标三：,用我们学过的八个方位词来描述简单的路线图。,东南,东北,西北,北,东,东南,东北,东北,绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,学习目标：1、在平面图上指出东、南、西、北、东南、东北、西南、西北这八个方向。 2、在生活中区分自己的四面八方。3、用我们学过的八个方位词来描述简单的路线图。,数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一

40、位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观看,第 1 课时 认识千以内的数,第 四 单元 认识万以内

41、的数,一,十,百,?个,3个百、2个十和4个一合起来是三百二十四。,三百二十四,4个百、3个十和2个一合起来是四百三十二。,三百五十,三百零五,一十一十地数，从三百五十数到四百六十。,一个一个地数，从九百八十九数到九百九十九。,一个一个地数，从九百八十九数到九百九十九。,九百九十九添上1是（ ）,一千,从右边起，第四位是千位,一百一百地数，10个一百是（ ）。,一千,小朋友们，通过这节课你有什么收获！,接着下面的数再数出5个数。,二百九十九,三百,三百零一,三百零二,三百零三,三百零八,三百一十八,三百二十八,三百三十八,三百四十八,三百九十八,四百九十八,五百九十八,六百九十八,七百九十八,

42、第一关：数一数,一个一个的数：,一十一十的数：,一百一百的数：,第二关：填一填,是由（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。,2,5,4,4,2,6,第二关：填一填,一百三十五,第二关：填一填,广场上有330只鸽子。,飞机每秒大约飞行250米,天空中有580个气球。,有八百六十八人跑马拉松。,这片树林有九百五十棵树。,我国野生亚洲象的数量大约只有一百八十头。,数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发

43、点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观看,第 2 课时 千以内数的读、写,第 四 单元 认识万以内的数,一,十,百,?个,3个百、2个十和4个一合起来是三百二十四

44、。,三百二十四,4个百、3个十和2个一合起来是四百三十二。,三百五十,三百零五,一十一十地数，从三百五十数到四百六十。,一个一个地数，从九百八十九数到九百九十九。,一个一个地数，从九百八十九数到九百九十九。,九百九十九添上1是（ ）,一千,从右边起，第四位是千位,一百一百地数，10个一百是（ ）。,一千,小朋友们，通过这节课你有什么收获！,接着下面的数再数出5个数。,二百九十九,三百,三百零一,三百零二,三百零三,三百零八,三百一十八,三百二十八,三百三十八,三百四十八,三百九十八,四百九十八,五百九十八,六百九十八,七百九十八,第一关：数一数,一个一个的数：,一十一十的数：,一百一百的数：,

45、第二关：填一填,是由（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。,2,5,4,4,2,6,第二关：填一填,一百三十五,第二关：填一填,广场上有330只鸽子。,飞机每秒大约飞行250米,天空中有580个气球。,有八百六十八人跑马拉松。,这片树林有九百五十棵树。,我国野生亚洲象的数量大约只有一百八十头。,数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年

46、级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观看,第 3 课时 用算盘表示数,第 四 单元 认识万以内的数,一,十,百,?个,3个百、2个十和4个一合起来是三百二十四。,三百二十四,4个百、3个十和2个一合起来是四百三十二。,三百五十

47、,三百零五,一十一十地数，从三百五十数到四百六十。,一个一个地数，从九百八十九数到九百九十九。,一个一个地数，从九百八十九数到九百九十九。,九百九十九添上1是（ ）,一千,从右边起，第四位是千位,一百一百地数，10个一百是（ ）。,一千,小朋友们，通过这节课你有什么收获！,接着下面的数再数出5个数。,二百九十九,三百,三百零一,三百零二,三百零三,三百零八,三百一十八,三百二十八,三百三十八,三百四十八,三百九十八,四百九十八,五百九十八,六百九十八,七百九十八,第一关：数一数,一个一个的数：,一十一十的数：,一百一百的数：,第二关：填一填,是由（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。,2,

48、5,4,4,2,6,第二关：填一填,一百三十五,第二关：填一填,广场上有330只鸽子。,飞机每秒大约飞行250米,天空中有580个气球。,有八百六十八人跑马拉松。,这片树林有九百五十棵树。,我国野生亚洲象的数量大约只有一百八十头。,珠算是我国优秀的文化遗产珠算，是我们祖先的重大发明，是中华民族优秀传统文化中的瑰宝，历史悠久，长盛不衰，是我国古代创造发明的重大科学成就之一，被誉为中国的第五大发明。它是我国劳动人民创造的宝贵的文化科学遗产，至今至少有一千多年的历史。长期以来对我国社会、经济、文化发展，有着重要的影响和促进作用。,算盘歌,一把算盘四边框， 中间长长就是梁， 串串算珠档上藏，楼上一珠表

49、示5，楼下一珠表示1。,梁,框,上珠,档,下珠,定位点（表示个位所在的位置）,1.算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。2.记数时要拨珠靠梁。3.“5”一般不用拨五个下珠表示，而是拨一个上珠表示；“10”一般不用拨一个上珠和五个下珠表示，而用十位上的一个下珠表示,个位,十位,百位,个位,十位,百位,1,个位,十位,百位,6,个位,十位,百位,7 4,个百， 个十， 个一组成,个百， 个十， 个一组成,个位,十位,百位,1 2 6,个位,十位,百位,5 0 0,个位,十位,百位,6 0 2,在算盘上表示出下面各数,173 604 580 945 730,用算盘分别拨1、2、3、4、5、6、7、8、

50、9。,数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收