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1、求一个数是另一个数的几分之几,冀教版四年级数学下册,教学目标,1、探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题加深对分数意义的理解。2、借助直观图片并联系分数的意义进行思考，培养思维能力，体会分数的应用价值。,复习复习：,妈妈今年30岁，小红今年6岁，妈妈的年龄是小红的几倍？那小红的年龄是妈妈的几分之几？,306=5,例： 我们上一节课是多少分钟，课间活动是多少分钟？,一节课的时间是40分钟，课间活动是15分钟,一节课和一个课间的活动时间分别是几分之几小时？,（1）求一个数是另一个数的几分之几用除法。,列式：4060， 1560,2.根据分数的意义：把1小时看作单位“1”。1小时=60分，
2、也就是把单位“1”平均分成60份，,涂色部分占（），空白部分占（）。,黄彩带的长是红彩带的几分之几？,这里把什么看作单位“1”的？,黄彩带的长是红彩带的,把红彩带的长看作单位“1”，平均分成了4份，黄彩带的长相当于其中的一份。,问 题：黄彩带的长是红彩带的几分之几？,4份,想一想：把什么看作单位“1”？把单位“1”平均分成了多少份？黄彩带的长相当于红彩带的几份?,4份,4份,4份,7份,鸭的只数是鸡的，鸭有（）只。,2,9,试一试,蓝彩带的长是红彩带的,松树,杨树,8棵,11棵,松树的棵树是杨树的,杨树的棵树是松树的,下面是某市一个月天气情况统计图。,(1)阴天的天数是晴天的（ ）。,(2)雨天的天数是阴天的（ ）,你还能提出用分数表示的问题吗？,本课小结,求一个数是另一个数的几分之几，首先要正确地确定作为单位“1”的量，然后把单位“1”平均分成的份数作分母，另一个量相当于这样的几份作分子。,这节课，你学会了什么？还有其他的问题吗？,
