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1、苏轼,记承天寺夜游,“记”：记录（动词）“承天寺”：在今湖北黄冈南（点明游的地点）“夜”：点明时间题目点明文章的写作内容，简洁、概括性强,记承天寺夜游,学习目标,感受作者热爱生活、追求美好的情怀，学习他面对逆境旷达乐观的心态,Part 01,了解作者苏轼及写作背景,苏轼,苏轼（1037年1月8日1101年8月24日）字子瞻，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。四川眉山人。北宋著名散文家、书画家、文学家、词人、诗人。他的诗浪漫瑰丽，气势不凡；他的词境界高远，开启宋词豪放一派；他的书法大气淋漓，并列“宋四家”之一；他的绘画也自成一家，为后人称道。苏轼和父亲苏洵，弟弟苏辙合称为唐宋八大家中的“三苏”。他
2、在文学艺术方面堪称全才。著作：苏东坡全集和东坡乐府等苏轼代表作品有：水调歌头赤壁赋念奴娇赤壁怀古江城子密州出猎饮湖上初晴后雨等,赤壁广场,月波楼,东坡赤壁,文章写于苏轼被贬黄州期间。苏轼罹文字狱，被贬为黄州团练副使，受到监视，近乎流放，心中忧郁，但他仍有进取之心。月夜游承天寺正是这种心情的释放。.,乌台诗案,写作背景,元丰六年/十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步/于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。,记承天寺夜游,一 整体感知,苏轼,比一比，赛一赛
3、：（1）欣然（愉快的样子）起行。 春一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 咏雪俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所拟？”（2）遂（于是，就）至承天寺寻张怀民 孙权劝学肃遂拜蒙母，结友而别。（3）盖（原来是）竹柏影也 狼乃吾前狼假寐，盖以诱敌。（4）但（只是）少闲人如吾两人者耳（罢了） 孙权劝学但当涉猎，见往事耳。,知识回顾预习检测,J检测反馈,1.月色入户2.相与步与中庭 3.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也, , ,门,一起,交错纵横,自主学习,二 品读课文,翻译文章内容,请概括文章主要内容,全班齐读课文，注意节奏,（月光）照在庭院里好像一片积水澄澈透明，水中仿佛有藻、荇交错纵横，
4、大概是竹柏枝叶的影子。,想到没有和我交谈取乐的人，就来到承天寺寻找张怀民。,张怀民也还没有睡，（于是）我们一起在院子里散步。,元丰六年十月十二日夜，（我）解开衣衫准备睡觉，这时月光悄悄照进门里（十分幽美）我高兴地起来走到门外。,哪个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子和松柏。,3,只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。,01,三 合作探究,让我们穿越时空的隧道，回到元丰六年十月十二日的那个夜晚，看看苏轼怀民这一对相携而游的友人，到底见到了怎样的美景。你们找到写景的句子了么？,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,你认为这篇文章表达了苏轼怎样的感情呢？请大家仔细阅读全文，将你的发现与前后同学交流
5、讨论。,四 交流讨论,一切景语皆情语,月色怡人，苏轼高兴之至。,“念”写出了苏轼顺时的沉吟、思量与搜寻，有一点点苦闷,“遂”和“寻”写出了苏轼的兴致勃勃，而从“念”至“遂”也涌动着一份难以言表的快乐。,“亦”字写出了知己间心有灵犀的妙趣！“相与步于中庭”是两个热爱山水、心有诗意的人在月下并肩漫步的平静画面。,五 思考探究,这么一幅清幽淡雅、宁静悠闲的月夜美景图，看来大家已经深陷其中了，那这么美的景色为何只有苏轼和张怀民两人发现呢？,“闲人”,那苏轼到底是怎样的闲人呢？,六 知识拓展,嘉佑元年（1056年），21岁，中进士36岁，任杭州通判38岁，任密州太守40岁，任徐州太守元丰二年（1079年
6、），43岁，任湖州太守,苏轼在黄州过着怎样的日子呢？被贬黄州，又无薪俸，苏轼在城东租数十亩坡地经营，筑水坝、建鱼池、移树苗，种植稻麦和蔬菜，养家糊口。并在坡边自筑茅屋，号“东坡居士”有诗曰：“不令寸土闲，饥寒未知免。”“去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖雪堂，日炙风吹面如墨。”,假如你就是苏东坡，身处在这样的境遇中，心情会如何呢？落寂，悲凉，伤怀.让我们再次走进文本，看看文本当中的苏轼是如何做的呢？欣然、为乐、遂至、亦、空明、闲人.这是怎样的一种处世态度？不悲凉、乐观、豁达,离开黄州后，苏轼一路被贬，贬到海南。历典八州，行程万里，却一路走来，一路高歌。,贬官惠州：“日啖荔枝三百颗，不辞
7、长作岭南人”贬官琼州：“抒说先生睡未足，着人休撞五更钟”贬官儋州：“九死蛮荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”正如他自己在黄州所言：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”,同学们，回到刚才那个问题，苏轼究竟是个怎样的闲人呢？你能用这样的句子表达他此时的感情吗？,一声“闲人”，包含了多少（ ）一声“闲人”，包含了多少（ ）,全班带有感情的朗读感慨之句,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,课堂小结,苏轼的记承天寺夜游让我们感受到了“闲”的最高境界，是苏轼那份豁达乐观的坚守如同皎皎的明月照亮了历史的天空，我想这份豁达乐观的坚守更应该照进我们的心灵，仅仅通过一节课，要想了解到苏轼的全部，那是不可能的，今天只是个起点，老师希望多年以后，大家仍然喜欢苏轼。在你人生得意的时候要读，在你人生失意的时候更要读，我想苏轼的豁达与乐观会让你倍感温暖。愿我们的心灵永远澄澈明净！愿我们的人生更加豁达从容！让我们怀着对苏轼的理解，齐背记承天寺夜游吧。,
