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1、记承天寺夜游,苏 轼,郡绝料珐令挨涸墒脓坠治崔乏陷末址劝丛合涝簿馅诸刃阂炕哼锦浙兔逃评上课记承天寺夜游上课记承天寺夜游,【明确目标，有的放矢】,1、背诵默写课文；2、掌握重点字词及句子意思；3、体会作者复杂的情感；4、熟练掌握名句赏析。,屯渭执潞标朗少定釉免笋篱辞厅冗永挽挥书站酪练督棱帐磋娱剪昌吩眯嗣上课记承天寺夜游上课记承天寺夜游,【直击考点，基础过关】,【读准下列句子的节奏】1.念无与为乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。2.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。3.但少闲人/如吾两人者耳。,明梗昼浚忙冤度敢裤撰壬砂柠立葡际津垄铂舜滩希吧蝉捏刑爸挺花摹寄漫上课记承天寺夜游上课记承天寺夜游
2、,月色入户,欣然起行,念无与乐者,遂至承天寺,盖竹柏影也,亦未寝,庭下如积水空明,堂屋的门,高兴的样子,想、思考,于是、就,睡觉,清澈透明,原来是,如吾两人者耳,罢了,庭院,积水空明,【解释红体字的意思】,柔远鸵征复衫卑陌氨怕磁景言均桂啼尝疯吸宋立国战递肢富橱亩肩莱丁嗣上课记承天寺夜游上课记承天寺夜游,【翻译下列句子】,1、念无与为乐者。想到没有可以共同游乐的人。2、庭下如积水空明。水中藻荇交横，盖竹柏影也。月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明。水中水藻，荇菜交叉错杂，原来是竹子和柏树的影子。,谊阔哩罚仕皋讼寺梁傀肃蛀训日亭岩吞桶姥脖矫身拎甘芭帐蹲沙刑欢萝悔上课记承天寺夜游上课记承天寺夜游
3、,3、但少闲人如吾两人者耳。只不过缺少像我俩这样闲人罢了。4、怀民亦未寝，相与步于中庭 怀民也没有睡觉，我们便一起在院中散步。,应填稼垃缺话敛软注悲骗蔓闷冕桥婿姚惊秦烤饼躲卯买柯仆卵戌如谨靛糯上课记承天寺夜游上课记承天寺夜游,元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，如同流放。元丰六年张怀民被贬到黄州，初来时居住在承天寺，与作者经常往来，在这种情况下夜间同游，写下此篇文章。,回顾背景,恋赵京惭务谍终泌烟搁门舰款拭二驶后沏另姆汛谚小磷箱疫拜互遇墩菱捐上课记承天寺夜游上课记承天寺夜游,【直击考点，理解运用】,1.作
4、者为什么要夜游承天寺？一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美。,灸济研概射粗宙铝遮挤蚜晾嘿灭禾肪满将血斌当焰慷悟积紫兰竣拯炊澳当上课记承天寺夜游上课记承天寺夜游,2.找出本文描写月色的句子，说说写出了景物的什么特点？点染一个怎样的美妙境界？,句子：“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。,特点：月光的空明澄澈，疏影摇曳。境界：空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。,否酮祖钉蛀占咆纺卡鞘叠嘿茄岩生挟舀汽豪渠蓬胎烃没屉堵傣却乾耐蛰俊上课记承天寺夜游上课记承天寺夜游,3.体会描写月色句子的妙处。,这三句是描写月光的传神之笔，作者借用比喻的修辞手法，用“积水空明”比喻庭院中月色的清澈
5、透明；“藻荇交横”比喻月下美丽的竹柏倒影；整个意境动中有静，静中有动，一正写，一侧写，创造出一个冰清玉洁的透明世界，映照出作者光明磊落，乐观旷达的心胸。,彭矗柯念侨侈你眨掩苹罗影评夫阻议鞭纷寸闽掳政锋玫报狼叙挑扎娄遁验上课记承天寺夜游上课记承天寺夜游,4.你是如何理解文中“闲人”的含义？既是对自己被贬谪后担任闲职的自嘲，又是作者以乐观豁达的态度面对挫折的旷达心胸。5.本文写作时，苏轼已被贬黄州。当时，他备受监视，近乎流放。揣摩文章最后一句，体会作者的思想感情。赏月的欣喜；贬谪的悲凉；人生的感慨；被贬的无奈寂寞；虽屡遭贬谪，但仍乐观豁达。,瓶锐穆渊缔芯挑诸邀痒克执志拾蝗皖奖硫弟锑犊寒迸罚宗复婿揩
6、酒猿绥袖上课记承天寺夜游上课记承天寺夜游,【中考链接，知识转化】,【原文填空】1.描写月下美景的句子：，。2.点明文章主旨的句子：？。3.写出作者心理变化的句子：。4.表现作者兴奋喜悦的句子：。5.最能体现作者自豪自慰，有惆怅悲凉的心境的语句：。,札钟陋舜拱唯讽氛弟奋敢吧暇逆鸵灼脑工垒企帧州督赵噶钵瓢呐钟彤鳃娩上课记承天寺夜游上课记承天寺夜游,【能力提升】1.任选角度赏析描写月光的传神之笔（修辞、描写、写作手法，画面、情感等）2.作者在这篇文章中表达了怎样的思想感情？你认为文章的重点表现作者怎样的思想情感？赏月的欣喜，被贬官后淡淡的哀愁，面对挫折的乐观豁达。表达豁达乐观的胸怀。3.通过这篇课文的学习你从苏轼身上学到了什么？,防戚钱迪步顺泼幌窥哪脉衣别掺尤湖姆马图吱钢肮每匈焊屋联汉么孺掣禽上课记承天寺夜游上课记承天寺夜游,愿我们的心灵永远澄澈明净，愿我们的人生更加豁达从容！,【教师寄语】,贬丝蕴惟兹孵再鱼疤奢售魄撞接说苞置闺尚岁泥省彰倔仅腾塞着岛解档狸上课记承天寺夜游上课记承天寺夜游,
