《微课概要 概念制作及应用课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《微课概要 概念制作及应用课件.ppt（33页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、概念、制作及应用,微课概述,2015-10-10,一、微课是什么,（一）微课是什么,“微课”是指按照课程标准及教学实践要求，以微视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点、难点、疑点、热点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。,评价要点,（二）好微课的标准（“六要”）,要点解读,1.对象要明。微课主要是做给学生看的。最好的是做出“我讲给你一人听”的一对一的家教式的亲切感。,（微课不是说课，说课是展示给同行）,（二）好微课的标准,要点解读,2.选题要准。是教学中典型的问题、是传统教学中通常不能很好解决或不能解决的问题，但适合用多媒体来表达。,（重点、难点、疑点、热点
2、、易错点）,（二）好微课的标准,要点解读,3.设计要巧。教学要有启发性、设计精巧(过程设计、媒体设计、评价设计)、创意要新颖（设置悬念、创设情景等）,（NO课堂实录、NO课堂搬家、NO课堂剪辑）,（二）好微课的标准,要点解读,4.内容要少。少而精，微到极致就是质量。精讲精学，说清说透。时间一般应少于15分钟，提供6分钟，学前教育的可以更短。,（让学生学得轻松，积少成多）,（二）好微课的标准,要点解读,5.创意要好。在教学过程、教学内容、教学方法、教学模式、教学媒体、教学评价上有想法、有新意、实现微创新。,（草根智慧、百花齐放、喜闻乐看）,二、微课创作的形式,形式1：课堂实录式,地点：课堂环境,
3、演员：教师,媒体：PPT，摄影机,制作形式,地点：课堂环境,演员：教师,媒体：PPT，摄影机,形式1：课堂实录式,制作形式,地点：实地环境,演员：教师,媒体：摄影机，实物,形式2：实地拍摄式,制作形式,地点：实地环境,演员：教师,媒体:摄影机 实物,形式2：实地拍摄式,制作形式,地点：演播室,演员：教师,媒体：PPT，动画等,形式3：绿幕抠屏式,制作形式,地点：演播室,演员：教师,媒体：PPT，动画等,形式3：绿幕抠屏式,制作形式,地点：演播室,演员：教师,媒体：PPT，动画等,形式3：绿幕抠屏式,制作形式,地点：无特殊要求,演员：教师学生等,媒体：无,形式4：讨论式,制作形式,地点：无特殊要
4、求,演员：教师学生等,媒体：无,形式4：讨论式,制作形式,地点：无特殊要求,演员：教师学生等,媒体：无,形式4：讨论式,制作形式,地点：无特殊要求,演员：教师,媒体：无,形式5：采访式,制作形式,制作形式,制作形式,地点：无特殊要求,演员：教师,媒体：无,形式5：采访式,制作形式,地点：会场或演播厅 演员：教师,媒体：PPT等,形式6：演讲式,制作形式,地点：任意,演员：无,媒体：电脑屏幕操作，课件等,形式7：计算机录屏式,制作形式,地点：任意,演员：无,媒体：电脑屏幕操作，课件等,形式7：计算机录屏式,制作形式,地点：任意,演员：无,媒体：手写板书等,形式8：可汗学院式,制作形式,地点：任意,演员：无,媒体：手写板书等,形式8：可汗学院式,制作形式,地点：任意,演员：教师,媒体：板书、PPT等,形式9：画中画式,制作形式,地点：任意,演员：无,媒体：摄影机或手机 卡片,形式10：卡片拍摄,制作形式,地点：任意,演员：教师,媒体：摄影机或手机，白纸,形式11：手机+白纸,制作形式,三、微课的教学应用,（一）翻转课堂（二）混合学习（三）课堂教学中的特定应用,翻转课堂,混合学习,在线学习与面对面教学的结合,课堂教学,微课在课堂教学中如何使用？有无必要使用？个人认为：当前在中小学，课中用更有发展空间。,谢谢，请批评指正！,课堂教学,
