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1、劳动教育考核评价方案2020年3月，中共中央、国务院颁布了关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见。中共中央、国务院的意见，对劳动教育做了顶层设计和全面部署，并明确提出“健全劳动素养评价制度”、“开展劳动教育质量监测，强化反馈和指导:根据文江镇中心校关于推进五育并举，提升教育质量的实施方案要求，特制定此考核评价办法。一、目标要求：统筹劳动教育资源，建立课程完善、资源丰富、形式多样、机制健全的劳动教育体系，将劳动教育与德智体美相结合、与行为习惯养成相结合，校内劳动与校外劳动相结合，培养学生积极的劳动态度和良好的劳动习惯相结合，丰富学生劳动知识，提高学生劳动技能，提升学生劳动素养，形成学校、家庭、
2、社会普遍重视、共同参与和多方联动的劳动教育新格局。二、领导小组：组长：副组长：成员：具体考核评价工作由X负责，各年级主任、各班主任配合完成。劳动教育评价考核分年级进行，每周、每月、每期考核得分累计，计入学年综合考核评价得分。三、评价考核的内容及细则:序号指标评价内容评价依据分值（分）考核负责部门1计划小学1一2年级注重劳动意识启蒙，学会生活自理；小学36年级注重卫生、劳动习惯养成。教育计划5每期1次教导处2上课设置劳动教育必修课程，每月不少于4课时。备课资料10每月1次教导处3劳动周每期确定1个周为劳动周，开展劳动实践活动。小学1-4年级以校园劳动为主，适当参与家务劳动。小学5-6年级可以走向社会、参与社区劳动或者家务劳动。劳动周5每期1次总务处4大扫除每周组织学生参加爱国卫生运动，开展1次校园清洁卫生大扫除。年级交叉检查50每周1次德育处5农耕劳动各班对责任地进行日常管理，按照季节进行种植，主动申报劳动成果展示，分享劳动果实。组织学生进行劳动实践，开展劳动观察，撰写观察日记，办手抄报，积极撰写劳动简报。幸福农场30每期1次总务处
