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1、大班音乐活动一一小丑角设计意图：中国京剧四大行“生旦净丑”中的丑又叫“丑角”，通常给人一种诙谐幽默的感觉，表演动作夸张具有特点。本次通过音乐活动小丑角的学习，让幼儿了解中国戏曲的艺术特征及表现形式。并了解我国传统京剧中人物服饰及造型等相关知识。通过戏曲中较强的节拍，让幼儿感受戏曲的魅力，促进幼儿的艺术欣赏能力及爱国情怀。活动目标：1、通过倾听乐曲，感受并喜欢丑角音乐的诙谐幽默。2、感受倾听与欣赏，尝试用身体动作表现丑角形象。3、体验京剧中的一招一式带来的情感享受，激发幼儿对京剧的喜爱。活动准备：1、材料准备：PPT丑角的装饰物：白鼻子。2、经验准备：熟悉京剧音乐节奏，有京剧生、旦、净的表演经验
2、。3、幼儿人数：16人活动重点：感受丑角音乐的诙谐幽默，并尝试用动作来表现京剧丑角形象。活动难点：自主表象丑角形象。活动过程：一、初听乐曲，感受京剧丑角的曲调风格1、师幼听京剧音乐入场。2、提问：刚才小朋友们听得是什么音乐？师：对这就是我们京剧里面的生、旦、净的角色表演音乐。3、师幼听音乐师：今天我带来一段新的京剧曲子，它和生、旦、净这三个角色的音乐不同，请听。提问：这段京剧听起来有什么感受？（搞笑、滑稽）听了这段京剧你想做什么动作呢？（个别幼儿）4、幼儿听音乐自主动作表现师：你们还有什么不一样的动作？我们一起来试一试。二、观看视频，欣赏、创作丑角走路及表情。1、欣赏丑角视频过渡语：我有个好朋
3、友，他也很喜欢这段京剧，我们来看看他是怎么表演的。2、幼儿自主表达对音乐的感受提问：看了小丑的表演大家感觉怎么样？（对，滑稽、搞笑、他就是我们京剧四大行当中的丑角）3、听音乐表现丑角走路。（1）提问：丑角是怎么走路的？（2）个别幼儿模拟走路，教师哼唱。（3）合音乐整体表现“走路”。师：我们围着蒲团走一走。4、听音乐自主表现丑角表情。（1）提问：丑角的表情是什么样的？我们一起来做做看吧（2）全体幼儿合音乐自主表现搞笑的表情。（3）提升创造。师;刚才我发现*的表情很搞笑，还有不一样更搞笑的表情吗？我们一起来试一试。师幼和音乐自主创作搞笑的表情。5、自主创作丑角走路、搞笑表情。师：你们做到表情即夸张
4、又搞笑，可以边走边做表情？我们一起围着蒲团试一试（合音乐）三、欣赏教师表演，创作丑角“亮相”。1、幼儿欣赏教师丑角表演。导语：小丑角的走路很搞笑，表情很搞笑，他还有个很好看的亮相，看仔细了哦。2、幼儿自主模仿丑角亮相动作。提问：丑角是怎么亮相的？（全体幼儿做亮相）3、幼儿和音乐初步表现丑角亮相。师；请小朋友站到蒲团的后面，前面两位小朋友拿着蒲团站到我的旁边。跟着你前面的小朋友围着圆圈试一试（走、表情、动作合音乐）4、幼儿和音乐创编丑角亮相。(1)幼儿听音乐创造表现丑角亮相师：小朋友们像个小丑角了，小丑角还有什么精神的亮相？请做你喜欢的亮相(合音乐)(2)提炼幼儿动作(3)再次创编丑角亮相。师：他们做的亮相真有精神，你们可以做的更好吗？再次合音乐表演5、加快乐曲速度，幼儿自主表现。师：小朋友们表演的太好了，小丑角现在跳的更快一点了。我们一起来看看吧！(1)幼儿欣赏加快速度的视频(2)幼儿听乐曲自主表演。(2遍)师：音乐加快速度了，小丑角跳太好了。你们可以吗？我们一起来试试看看吧！四、欣赏丑角服饰，让幼儿进一步感受丑角的特征。1、出示PPT,引导幼儿欣赏丑角的白鼻子、服饰、帽子。师：让我们再来看看丑角的样子吧？(观察丑角图片，说出丑角特点。)2、欣赏三种丑角形象。五、活动延伸让我们盖上白鼻子，出去表演吧！幼儿听音乐表现丑角动作离开活动室,教师轮流给幼儿盖白鼻子。
