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1、幼儿园三年发展规划在上一个三年规划中，幼儿园认真贯彻落实幼儿园教育指导纲要（试行）幼儿园工作规程36岁儿童学习与发展指南，以务实为原则，以激励为导向，以和谐为氛围，在强内涵、重发展的基础上，不断提升办学质量，呈现出良好的发展态势，为新一轮的发展奠定了基础。一、幼儿园概况（-）基本情况二幼创建于1986年，是市教育局直属的一所全日制公办幼儿园，有*个班级，在园幼儿人数*余名，教职工68名。其中教师*名：*名研究生，占教师比例2.4%,本科及在读2*名，大专*名，占教师比例48.8%o有1名市知名教师，2名市骨干教师，*名市教坛新秀，4名市骨干教师。（二）发展优势1 .办园经验积淀、取得成效显著。
2、园务管理有规范保教工作有质量师资队伍有素养，教育科研有突破，幼儿发展有成效，家长社区有赞誉。近三年先后获得了:全国巾帼文明岗、四川省巾帼文明岗、市最美书香校园、市中小幼素质提升培训先进学校、市校本研修基地园、连年获市教育局目标督导考核一等奖。2 .教研科研融合、提升保教质量。随着课程改革的逐步深入，我们注重园本教研的实践和研究，加强教科研的融合，研训结合，以教师实践中的问题为抓手，借助“观察记录”，拓展交流平台，建立网上交流，有效利用园内资源进行信息的沟通，优势的互补，经验的共享，引导教师积极开展问题研究，行动研究，抓住颈瓶、关注困惑，使园本教研成为教师同伴互助、分享经验、思维碰撞，有效的互动
3、的窗口。()存在的问题1 .班子领导力有待提升。我园的领导班子是在2017年进行调整和重组的，年轻有为固然是优势，但缺乏一定的管理经验，成员之间的关系还需要不断的沟通和协调，才能达成管理的共识，这是工作取胜的关键。对班子成员还需不断加强自身学习，提升内涵，增强领导班子“协调、和谐能力，不断拓展思路，求异创新，更好地引领幼儿园的可持续发展。2 .新教师整体素养有待提高。近三年，随着新老交替本园有新教师12名，占教师总数的28%o新教师的加入，给幼儿园注入活力的同时，同时也给幼儿园的教育带来巨大的冲击。新教师们基本教育技能不过硬，把握幼儿关键经验、整合教学内容、设计教学方案能力以及组织实施活动的应
4、变和掌控能力都有待BjEo3 .专业化水平有待进一步提升。教师对课程理念与内涵的理解需要进一步深化，还存在理念与行为之间的落差，所以在引导教师“教学相长”、实践反思，提升专业化水平上有待进一步提高。二、幼儿园新三年发展（2020.9-2023.8）（-）指导思想继续以幼儿园教育指导纲要（试行）幼儿园H作规程36岁儿童学习与发展指南精神为指导，认真落实市教育局十四五规划，积极推进幼儿园课程改革，打造优秀的教师团队，促进幼儿全面健康、和谐发展。（二）发展总目标管理科学，队伍优质，保教一流、环境优化，营造教师快乐工作、幼儿安全、健康成长的校园环境和文化，开发劳动教育资源和课程，彰显幼儿园办园特色。（
5、三）发展目标幼儿：拥有快乐、富有爱心、享有智慧、具有自信教师：用心工作、爱心育人、真诚服务（四）幼儿园的发展愿景爱心献孩子，放心给家长，与时代同步，树幼教典范。三、工作目标与实施要点（一）管理工作目标：倡导“人本管理,构建“和谐、快乐、安全、健康”的校园文化，打造“民主、宽容、真诚”的团队精神，调整和完善幼儿园各项管理制度使教师快乐工作,幼儿健康成长。措施：1 .加强组织管理成立规划领导小组加强对计划全过程的贯彻、落实、监督和反馈，并能对计划进行及时的调控和完善，使规划能引领幼儿园的可持续发展。2 .增强班子建设建设贯彻执行政策能力强、推动科学发展能力强、处理复杂问题能力强、联系服务群众能力强
6、”的干部队伍，带领全园教工共同实现幼儿园的工作目标。3 .推进制度建设不断调整完善幼儿园各项管理制度，变刚性制度为人性制度，积极营造“引导、激励、服务和支持”的制度文化。4 .内化制度管理学习相关法律、法规，根据时代发展需要，对现有内部管理制度进行梳理和调整、规范岗位职责、完善考核评价，实施动态管理，完善教职工工作规范，做到“常规工作抓细节，发展工作抓创新”，确保管理工作规范有序。5 .利用网络平台开展多种形式的学习交流，及时完成网上培训、交流活动，有效利用网络资源，开展在线学习等，不断提升理论素养。6 .加强例会制度(1)行政例会制：每周一次，沟通、共商、决策，保证方向的正确性、科学性、发展
7、性。(2)教代会制：每年召开2次及以上教代会，进一步建立与健全目标共建、参政议政、民主监督制度，保证领导班子的勤政廉政。(3)家委会制：每学期召开一次家委会、膳食委员会、家长座谈会等，让家委会参与管理和监督、测评，让家长代表先一步了解幼儿园的办学思路倾听他们的建议,形成教育合力。(4)园务公开制：在幼儿园、微信公众号建立园务公开栏，公开收费、幼儿食谱、资助、重大活动事项等，提高工作的透明度，教师、家长包括社区居民可以及时了解幼儿园相关事务。(5)园本教研制：每周二开展园本教研，针对教育教学的实际问题进行研讨。(6)安全检查制：行政做好一日三巡工作和记录，并和安全管理人员每周一次实施全面检查规范
8、门卫登记、询问制度和接送制度。完善各类应急预案并进行演习，将预案演习成为幼儿园的常规工作，根据每学期不同要求进行不同内容的预案演习。7 .完善管理平台建立幼儿园内部网络管理系统，实施电子文档管理，实行办公自动化，运用现代化管理手段，提高管理效能。8 .加强清廉学校建设实现，五清”目标：清明健康的政治生态、清正有为的教师队伍、清廉务实的育人环境、清新尚廉的文化风尚、清朗和谐的共建格局。9 .加强安全校园教育切实加强校园安全教育，不断增强建设平安校园的责任感。10 国有资产管理认真贯彻执行国有资产管理法律、法规，把国有资产管理工作纳入年度工作计划，加强国有资产信息化管理，过程化管理，使其工作落实到
9、责任部门和责任人，人人参与，各尽其责，确保学校设施设备的安全使用。（二）队伍建设目标：扬师德，铸师爱，打造一支素质好、学历高、理念新、行为实、会科研的学习型教师团队；建设一支富有爱心、业务过硬的后勤队伍。措施：1.制度保障机制1 1)单周一组织全体教工政治学习。通过开展各种形式的学习活动，让教工了解时事动态、教改信息，树立正确的人生观和价值观。双周一组织教师业务学习，通过自主式、参与式、网络式等培训途径，鼓励教师学习新理念，积累新经验，实施新策略。2 2)建立教师自学机制，引导教工学习先进教师事迹、优秀论文和科研成果集、教学活动案例和分析、各种好教材、教育杂志，包括向网络学习等，鼓励教师学会按
10、需学习，撰写学习心得。3 3)每周一的后勤工作培训，根据后勤工作中的问题，开展实践操作、学习培训等活动，不断提高后勤人员业务知识和规范操作技能。4 .促进个性发展组织教工讨论三年个人发展规划，引导每位教师寻找自身的优势与不足，制定三年发展计划，激发教工的内在需求，促进个性化发展。5 .实施分层培养根据每位教师的实际状况实施分层培养。主要分：骨干教师、发展中的教师、新教师三个梯队，由骨干教师带教园内新教师和青年教师，这个梯队的教师要求每学期上一次有质量的公开展示活动，每人有自己的研究专题，每年对全园教师做一次讲座，并有相关论文发表或获奖；发展中的老师自主拜师，提供机会让其外出参加各类培训和进修，
11、回园进行信息反馈；新教师则通过拜师结对在师傅带领下,全面熟悉幼儿园教育和班级工作,争做合格教师。6 .创设激励机制(1)鼓励和支持教师外出参加各类培训、参加高一层次学历学习，给予时间，保证经费，提高他们自身的素养。(2)为每班订一份教育报刊书籍，开展优秀书籍的园内推荐、交流、阅读活动，营造“爱读书，读好书”的氛围,丰富教师的精神生活。(3)鼓励教师积极向全国、省、市级幼儿教育专业杂志、报刊投稿，对科研成果得到推广的教师进行奖励。7 .开展师徒结对(1)做好教师师徒结对工作，带教工作有计划、有过程，有小结，要求一师徒一学期相互听课不少于5次,并做好相应评价和反馈工作，有利互相提高。(2)通过牵手
12、、建立学习小组、新教师公开汇报活动等，为青年教师创设学习、提高和实践锻炼的机会，鼓励新教师迅速成长。8 .实施全员培训实施全员培训充分挖掘园本资源加强自培和他培，为知名、骨干教师提供个性化学习和培训机会，全体教师完成继续教育学分的培训内容，并累积相应学分，切实提高培训质量。()保教工作目标：加强保教工作的常规化和过程化管理，深入开展渗透式领域课程实践研究，开发、打造劳动教育课程，班级区角活动深入开展后进行年级组的走班游戏，进而全园走班游戏，彰显办园特色。措施：1 .确立运行机制(1)规划领导小组：指挥、协调、监督、保证各班教师：创设环境、组织实施、活动反思(2)幼儿安全健康和谐发展保健员：膳食
13、、点心、营养、安全、卫生保育员：保育、养护后勤：设施设备维修、安全2 .完善例会制度(1)每周二园本研修活动由保教主任负责。(2)各教研组活动，一月一次由年级组长负责。(3)课题组例会，每月一次由课题负责人负责。(4)后勤组例会，每周一次由分管后勤副园长负责。3 .加强理论学习组织教师学习，树立“教师人人是研究者”“活动就是研究的理念，深刻领会其内涵，并付诸于工作实践。4 .注重园本培训为了充分发挥现代教育信息技术的作用，我们将依QQ群、微信群，围绕幼儿园核心课题，提供有关理论学习材料，融教师教学、研究和反思于一体，组织多层次、多形式的学习交流活动，通过主题沙龙、网上交流等形式交流所思所感所悟
14、，共享研究成果，把持续性的学习和教育科研融入网络空间，鼓励教师以研究者的眼光审视分析和解决自己在教研过程中遇到的问题，强调教师之间专业切磋、合作交流，优势互补、经验分享、共同成长的研讨氛围。引导教师分析幼儿学习和年龄特点，确立各年龄段幼儿的关键经验和培养目标。培养教师设计和组织集体活动的能力，进一步树立保教并重意识，对于不同年龄层次幼儿要求教师在教育研究和行为上选择不同的侧重点，把安全健康教育寓于一日活动中使幼儿能健康、快乐的成长。5 .依托专家资源有效利用专家资源，开展实地指导，将教育理念，内化为教师的教育行为，通过学习和各类活动开展，提升教师综合能力，促进保教质量的提升。6 .后勤保障机制
15、学校行政领导要把安全工作纳入议事日程，排入日常工作，对安全工作要进一步完善责任制度，增强各级责任意识，要增强防范意识，按制度严格进行管理，切实加强学校安全教育，加强门卫管理，师幼活动管理，特别要关注细节，一步一个脚印抓落实，要仔细排查安全隐患，及时予以排除，确保师幼的安全。要加强安全教育，把安全保障、自救培训等作为重要内容纳入课程，常抓不懈。要积极发挥保健的指导、协助作用，加强对食堂、保育岗位的检查和管理。要求食堂人员和保育员严格遵守卫生消毒制度，规范操作，加强食品安全，提高服务质量，保证幼儿和教工的安全、健康，预防和杜绝各类传染性疾病的发生。（四）教育科研目标：以教育科研为突破口，以课题研究
16、为载体，加强教师的行动研究，提高教师科研能力，走内涵发展之路，全面提升办园品位。措施：1 .建立课题科研网络。2 .邀请专家指导，组织各类培训和学习：利用专家资源，与专家密切联系，对教师进行帮助和指导，用理念引领实践，达成新安全健康教育的共识。3 .建立教育教科研保障机制。幼儿园给予经费支持，建立教科研的检查、评价、奖励制度，严格考核，年末评选“优秀教科研小组”和“教科研先进个人”，奖励教科研成果，激发教师的教科研热情。4 .开展不同层面的课题研究，保障幼儿园各项课题的有效落实。目前幼儿园在研的课题：四川省级教育信息技术课题信息技术环境下园本研修的实践研究；市级教育科研课题园本劳动课程建设的研
17、究在积极心理学视野下培养幼儿乐观心理品质的实践研究（五）家园社区目标：树立服务意识和品牌意识，做好幼儿园辐射社区和与社区共建工作，形成家园工作制度化、育儿指导科学化、社区服务经常化、社区资源整合化、活动形式多样化的教育合力。措施：1 .做好家长调研工作，每年向家长发放问卷，了解本园家长对幼儿园工作的建议与意见。2 .做好科学育儿指导工作，开展丰富多彩的亲子活动、家长半日开放活动，利用家长会、微信公众号、微官网提升教师家教指导能力。3 .挖掘、利用社区和幼儿园现有的资源。与社区和周边区域相关单位牵手结对，开展幼儿园、家庭和社区共育活动，拓展教育资源，形成互动、合作的新局面，联手创造共建氛围。4
18、.建立家长资源库和三级家委会责任制。进一步发挥家委会功能，如参与劳动教育参与活动策划参与幼儿园管理，争取家长的大力支持和配合。5 .建设好家长学校。聘请资源库有专长的家长，担任幼儿园的“编外老师”，参与指导幼儿园日常活动和家长学校活动。6 .加强与家长的多方沟通、宣传和联系，建立家园之廊，完善幼儿园信息平台，促进家校互动，使之成为幼儿园和社区、家庭、沟通的纽带，取得家长支持，达成教育共识。(六)园容园貌目标：幼儿园努力完善园所配套设施，争取完成达标任务，形成环境优美、安全舒适、和谐愉悦的整体环境，促进师幼共同发展。措施：1 .将教学楼活动室的木地板更换为PVC地板，将教学楼走廊的木质墙裙进行更
19、换。2 .改建幼儿园塑胶操场,为幼儿打造多样的户外活动空间，促进幼儿的发展。3 .改造音体美室：增添舞台、添置音响，为师幼提供室内大型活动场所。4 .班级添置多媒体一体机、空调等设备。5 .更换幼儿园的主电缆。6 .合理规划大区域如：沙水结合，小磨坊与种植区、饲养区、微田园结合等。四、规划实施的保障本规划在实施过程中，依据上级的有关要求及幼儿园的实际情况，不断充实、调整、完善，整个过程由教育局、幼儿园工会实行监督。(-)组织保障1 .成立规划领导小组，由园长任组长，并由各部门负责人担任组员，规划领导小组分阶段、分步骤严格检查规划实施情况。2 .成立由党、政、工、团、职工代表组成的计划执行监督小组，保障计划执行。建立由教研、科研、后勤等组成的工作反馈体系，各组对本部门职责要有清晰的了解，每学期初计划中要详细制定规划实施的有关内容，期末针对实施情况进行总结，保证工作反馈渠道的畅通。(二)制度保障1 .明确责任制，确立各项目标责任人。2 .建立和及时修改考核奖惩制度。3 .通过园务总结、部门总结等，及时修整规划。()经费保障采取争取上级财政拨款，自筹等确保各项经费投入，保证计划如期实施。附：二幼规划、领导、实施小组组长：副组长：组员：（保教主任）（总务主任、纪检员）（教研组长）（教研组长）（教研组长）
