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1、教学目标,1、能够把握内容，读出词的韵律和情感。2、学会赏析词句，感受词的魅力。3、能够把握词作主旨，体会词人的情感。,教学目标1、能够把握内容，读出词的韵律和情感。,心灵有约,题西林壁中 “_”显示他超人的睿智。记承天寺夜游中“”道出他难言的微妙。浣溪沙中“”有他老当益壮的豪迈。水调歌头中“”说出千古离人的心声。,心灵有约题西林壁中 “_”显示他超人的睿,作者介绍,苏轼（1037-1101）：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，四川眉山人,与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，唐宋八大家之一。 其诗、词、散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，谥号文忠。其散文与欧阳修并称
2、欧苏；诗与 黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛。,作者介绍苏轼（1037-1101）：北宋文学家、书画家,近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家，呵呵。数日前，猎于郊外，所获颇多。作得一阙，令东州壮士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇为壮也。,近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一,江城子密州出猎,苏轼,江城子密州出猎苏轼,读课文 解大意,1、读准字音，口腔打开，做到字正腔圆。2、把握节奏，注意轻重缓急。3、概括这首词的上下两片分别写了什么内容,读课文 解大意1、读准字音，口腔打开，做到字正腔圆。,江城子密州出猎 苏轼,老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲
3、射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。,江城子密州出猎 苏轼,读文本 解大意,上片绘 之图下片抒 之情,读文本 解大意,读文学 长见识,词中的苏轼是怎样的形象？用文中的一个字概括。 狂,读文学 长见识词中的苏轼是怎样的形象？用,狂：1、狂妄，傲慢。2、纵情任性或放荡骄恣的态度。3、发疯。4、失去常态，狂乱、,明代屠隆说：“善狂者心狂而形不狂，不善狂者形狂而心不狂。” “形狂”指人的外在表现，即行为举止、依着打扮等异于常人；而“心狂”则是内在的，指人的思想、感情、理想、抱负等与众不同。,狂：1、狂妄，傲慢。2、纵情任性或放荡,探讨苏
4、轼之“狂”,有人说：“苏轼既有报国之志，应奔赴沙场，而苏轼却只发少年狂而无行动；为官者，应勤政爱民，而苏轼却打猎消遣。因此，苏轼之狂，是不思进取，是消极之狂，不可取也！”,探讨苏轼之“狂”有人说：“苏轼既有报国之志，应奔赴沙场，而苏,读文化 学做人,读文化 学做人,他像我们一样刻苦读书 “闭门书史丛，少有凌云志”，但是“平生五千卷，一字不救饥”。他也买了房子 “只影自怜，命寄江湖之上”，却又“惊魂未定，梦游缧绁(li xi)之中”。他也娶了妻子，可是刚至而立之年，又是“千里孤坟，无处话凄凉”。他频遭贬谪， 一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：“此心安处是吾家”。他被无
5、数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态，却说：“眼前见天下无一不是好人”。 有人这样总结他的一生：“载歌载舞，深得其乐，忧患来临，一笑置之”。,他像我们一样刻苦读书 “闭门书史丛，少有凌云志”，,课堂小结,课堂小结,主题,这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发作者杀敌为国的雄心壮志，表达了为国效命的坚定决心和爱国思想，并委婉的表达了期盼得到朝廷重用的愿望。,主题这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发作者杀敌,背景介绍,这首江城子 密州出猎就是他写的第一首，也是最为典型的一首豪放词。宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年。当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境。作为爱国心切，主张抗敌御辱的苏轼，年届“不惑而雄心勃勃”，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力。他在这年的十月，祭常山归来，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词。,背景介绍这首江城子 密州出猎就是他写的第一首，也是最,
