用彩墨画鱼美术教案.docx

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1、用彩墨画鱼美术教案【篇一：9、用彩墨画鱼教学设计一刘梦云】教材版本：人美版第八册第九课用彩墨画鱼教学设计合肥市锦城小学刘梦云【教材分析】本课共三个版面，第23页上方选用了清代的五彩鱼藻纹 盘，图中瓷盘上描绘了七条橙红色的鱼，它们姿态鲜活、跳跃， 搭配青绿色的水藻，带给人们喜庆吉祥的美感。因“鱼”与“余” 谐音，因而在中国，从古至今用鱼的图案来装饰美化我们的生活 是随处可见的。第24页左上方，向学生展示了两种不同效果的 彩墨鱼技法。勾勒法：用墨勾画鱼的外轮廓和身上的花纹，然后 染色。没骨法：用大笔彩墨直接晕染出身体的各个部分。“思考 与讨论”栏目分别从鱼的特征、绘画技法、创作思路三个方面将 本课

2、的教学重点提示给学生，引导学生通过观察、思考、讨论的 方式更好的完成艺术创作。“评一评”栏目分别从彩墨技法和鱼 的色彩、花纹、游动姿态几方面，引导学生进行自我评价与他人， 在教学中科将这个标准作为创作的方向与目标，引导学生进行艺 术实践。【学情分析】四年级下的学生已经具备一定的观察、造型能力，理解、欣 赏美术作品的能力正在逐步增强，对于色彩的搭配也积累了一些 经验。学生曾学习过谁画的鱼更大了解鱼的结构、外形、色 彩、花纹的特征，能用简单的勾边涂色的儿童画方式表现一条漂 亮的充满画面的大鱼。他们之前学习过彩墨游戏系列和娇 艳的花等课程的学习，接触过水墨画，初步学习了笔墨知识及 表现方法，对水墨画

3、有一定的认知。【教学目标】1、知识与技能：了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨，以勾 勒或没骨的方法表现鱼的色彩与形态。2、过程与方法：学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中， 利用中国画设色方法表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。3、情感态度与价值观：学生在愉快的实践过程中，感受中 国水墨画的独特之美，激发热爱我国传统民族艺术、保护大自然、 热爱生活的情感。【教学重难点】1、重点：欣赏、分析鱼的结构特征与动态变化，学习彩墨 画鱼的方法，体会墨色变化，从中感受彩墨学习的乐趣。2、难点：墨与色的变化以及画面的构图。【教学准备】课件、水墨画工具（毛笔2支、生宣纸一张、中国画颜料、 墨汁、毛毡、调色盘、水桶

4、、抹布）。【教学过程】一、课前提醒：请学生将国画工具整理、摆放好，将用不到 的东西收在桌肚里。二、导入（2分钟）师：鱼在咱们中国有一种特殊的含义，谁知道？预测学生回答：年年有余，余表示富余。师：对，喜欢利用鱼的谐音表示吉祥寓意。在清代人们就将 鱼的形象画在了每天都能用到的盘子上，（出示图）大家看五 彩鱼藻纹盘，这个盘子上有几条鱼呢？每条鱼的姿态一样吗？预测学生回答：有七条鱼，每条鱼都不一样。师：对，七条鱼姿态各异、形象生动，有跃起的，有在游动 的，还有翘着尾巴的。在清代有位大画家八大山人也非常喜欢画 鱼（出示图）。同学们看，他画的鱼眼睛好像会动，像在盯着你 看一样，非常的生动。八大山人用黑墨画

5、鱼，我们今天用彩墨来画鱼，画出缤纷的 海底世界。板书：用彩墨画鱼三、观察、研究1、欣赏短片，观察鱼的外部特征（2分钟）师：现在，老师给大家看个短片，带领大家进入奇妙的海底 世界，请同学在观看短片时注意观察鱼儿游动时的姿态，及鱼的外形、色彩、花纹特点。（播放短片） 师：谁能来回答这两个问题。预测学生回答：鱼游动时摇摇摆摆的。师：鱼是靠摆动鱼鳍和鱼尾来游动的，鱼鳍就像我们人的脚 一样重要，同学们画的时候千万别把它忘了。师：鱼的外形和色彩呢？（出示图）预测学生回答：鱼有椭圆形的、三角形的（教师补充：方形、 多边形）花纹有条状、点点的、网状（出示图）2、研究画法（7分钟）师：这么漂亮的鱼身上的花纹怎么

6、画呢？（出示图）书上给出了两种画法，第一种是勾勒法（PPt出示图），请 同学们观察一下，你能说出勾勒发的步骤吗？预测学生回答：勾勒法是现用黑墨线条画鱼的身体、尾巴轮 廓和鱼鳍，再画花纹，最后上色。师：很好，咱们平时画画时要画线条都是用什么笔画的？预测学生回答：记号笔。师：对，那今天用毛笔怎么画线条呢？笔尖垂直于纸面是一 一中锋用笔，来画线条。请同学们一起说勾勒法的步骤，老师来 画。先用线条画出鱼的身体、尾巴、鱼鳍、花纹。（示范讲解： 先把笔沾湿，用笔尖沾墨。笔沾一次墨画线条的时候同学们有没 有发现多画几笔，线条就变淡了，墨色有浓淡之分，这样画出的 线条富有变化。）用中锋勾画好线条之后，不要着急

7、上色，要等 墨线稍微干一点再上色。师：在等待的过程中，我们再来看一看第二种画法没骨法, “没”这个字是多音字，在这里念mo.（ppt出示图）。同样， 老师请一位同学来说说没骨法的步骤。预测学生回答：直接用笔沾颜色画鱼的身体，再用笔沾颜色 点上花纹。师：很好，也请同学们一起说步骤。先用笔沾颜色画鱼（示范讲解：先用笔沾水将颜料调开，当 你发现笔上的水分过多时可以在你的毛巾或者纸上将笔肚上的 水吸掉一点，注意看老师染色的时候，笔是怎么用的，对，笔稍 微放倒了一点，用的是侧锋染色。跟中锋用笔不同的是，中锋是 用笔尖沾墨，而侧锋需要将笔侧着让笔肚上也沾上颜料。）好, 我们也要等它稍微干一点才能画下面的。

8、师：看来同学们都知道勾勒法和没骨法的画法了，那刚才的 这幅勾勒画法的线已经稍微干点了，老师想请一位同学上来用侧 锋把颜色画上。（大概说这个学生是怎样调色的、怎样用笔的，如时间来不 及找个同学帮她一起画。）老师将没骨法的这条鱼上的花纹也 画完，注意在已经有一层的颜色上画时，要让笔干一点。这位同学也完成了，谢谢你，请回。现在两条鱼都很好看。 没骨法比较适合点状花纹的鱼和鱼身上花纹较少的鱼。3、欣赏作品，区分画法（2分钟）师：看来同学们都能掌握了，下面老师要考一考你们。现在 我们一起来欣赏几幅学生作品，看看你们是否能区分勾勒法和没 骨法。（PPt出示图）学生看作品辨认，教师根据情况引导。师：这几幅画

9、跟刚才我们画的两幅画有什么不一样？预测学生回答：这几幅画有背景师：对，除了前面的鱼以外还在旁边的空白处添加了背景, 有小鱼、有海底的珊瑚、植物，还有小雨、蝌蚪。同学们在画的 时候也可以将自己最想画的鱼画好之后也添加一些背景，让画面 更丰富。师：同学们有没有注意到这些作品除用了彩墨技法、画面丰 富还有有什么特点？提醒从构图和色彩方面考虑。预测学生回答：构图比较饱满，五颜六色的，鱼的花纹都不 一样。师：是的，鱼也是有大有小的，鱼的颜色也有不同，同学们 在画的时候可以发挥想象力自己设计一些花纹，画面也要画的饱 满、丰富。四、艺术实践（25分钟）作业要求：参考本课的画法，选择你喜欢的彩墨技法，表现 一

10、幅生动、有趣的海底世界。学生作业时，教师关注学生的用 墨、用水、用笔，适时给予指导。五、展示评价（2分钟）学生互评：说说谁的画的鱼生动、色彩鲜艳、花纹好看，谁 的构图饱满、内容丰富。师评：总结今天学生的有没有将学到 的知识用在创作上，让同学们回家后多练习用没骨法画画。六、小结今天同学们的作品很精彩，课后老师将它们与之前你们做的 节水小报一起展示在大厅，让更多的同学欣赏，也呼吁同学们要 有保护鱼类生存环境的意识，不要污染水源。【篇二：四年级美术下册用彩墨画鱼1教案人 美版】12【篇三：用彩墨画鱼教学设计】用彩墨画鱼教学设计一、教学目标：L知识与技能：了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨，以勾勒 或没骨

11、的方法表现鱼的色彩与形态。2 .过程与方法：学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中， 利用中国画设色方法表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。3 .情感、态度和价值观:学生在愉快的实践过程中，感受中 国水墨画的独特之美，激发热爱我国传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的情感。二、教学重难点：教学重点：欣赏、分析鱼的结构特征与动态变化，学习彩墨 画鱼的方法，体会墨色变化，从中感受彩墨学习的乐趣。教学难点：墨与色的变化以及画面的构图。三、教学准备：毛笔、宣纸、中国画颜料、墨、毛毡等四、教学过程：（一）、激趣导入1 .同学们，你们有没有见过大海呀？是啊，蔚蓝的大海一望 无边，当海面上波涛滚滚的时候，海底却

12、是另外一番景致。想不想跟随老师一起 去美丽而又神奇的海底世界周游一番呢？下面请大家跟老师一 起走进海底世界看一看吧！（课件出示视频）2 .交流感受：看了这个片段，你都看到了什么？海底世界中的鱼美吗？你能说出这些鱼美在什么地方吗？ 你们想不想用手中的画笔，画出这些美丽的水中精灵呢？这节课我们就来学习用彩墨画鱼。板书课题：用彩墨画鱼（二）、观察发现L找异同从短片中提取几条代表性的鱼（热带鱼、鲸鱼、狮子鱼）（出示图片）看一看，它们的样子有什么不同？（鱼的外形有椭圆形，三角形，像叶子一样的形状。色彩, 花纹有网状，有点点的，彩条的.）2. 了解鱼的基本特征。教师引导：无论鱼的外形，色彩，花纹怎样变化，

13、它的基本 特征都是一致的，我们先来了解一下，请大家看：（课件出示鱼 的图片）鱼的结构分为：头部、躯干部、尾部；头上有嘴、眼睛、鲤； 身上有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍；身上布满鳞片。（三）、引申鱼的象征意义L问同学们喜欢鱼吗？说说喜 欢它的理由。2.从古至今，鱼一直是人们喜欢表现的美术对象。说说美术 作品的感受。3、教师小结：除了鱼的形、色、功用让人们喜欢外，鱼还 在我们五千年的中华文明中赋予了吉祥的寓意。年年有余，如鱼 得水:古人为秘传信息，以绢帛写信而装在鱼腹中。这样以鱼传 信称为“鱼传尺素”。唐宋时，显贵达官身皆佩以金制作的信符 称“鱼符”，以明贵。“鱼”与“余”谐音，所以鱼象征着富贵。（四）

14、欣赏学生作品。（出示学生作品）刚才我们欣赏了那么多形态各异的鱼，也了解了鱼的基本特 征，如果用彩墨的方法去表现这些鱼，你们想不想知道是什么样 的？(1)那么下面我们看书对比观察，学习“鱼的画法”中介绍的两种不同的彩墨技法。勾勒法：用墨勾勒出鱼的外轮廓，然后画出身上的花纹, 待墨干后，添加颜色。没骨法：用彩墨直接画出鱼头，鱼身，然后用白色勾点鱼 身上的花纹。(2)讨论：仔细观察，这两种绘画技法有什么不同呢？(3)教师总结(4)巩固练习：接下我们来辨一辨，学生作品中哪幅作品 运用了勾勒法，哪幅运用了没骨法？(出示图片)五、艺术实践：现在大家一定特别想画了，请大家先清楚今天的作业要求, 然后再动手创作，课件出示要求：参考本课的画鱼方法或学生作 品，选一种你喜欢的画法，画一幅表现奇妙的海底世界的彩墨画。六、展示评价：1 .自我评价。你都用了哪些方法表现鱼，你最喜欢你画的那 部分？2 .互相评价。你觉的他哪里表现的比较好！有什么补充或建 议？3 .老师评价。七、知识扩展：师总结：怎么样，这节课很有趣吧！如果你对这种表现方法 感兴趣，就在课下多去尝试和表现吧。