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1、,表达训练课,我的奇思妙想,表达训练课我的奇思妙想,目录,CONTENTS,教学目标,教学流程,教材分析,目CONTENTS教学目标教学流程教材分析一二三,教材分析,一,教材分析一,教材分析,先用一句话引导学生回顾生活中的奇思妙想。列举了三个具体的例子进一步启迪学生的想象，帮助学生打开习作思路。,以图示的方式引导学生从多个角度打开思路。,出示习作要求,教材分析先用一句话引导学生回顾生活中的奇思妙想。列举了三个具,教学目标,二,教学目标二,教学目标,教学目标,1.通过创设各种教学情境，培养学生的思维能力，激发学生习作的兴趣。,2.发挥想象，写出想要发明的事物。把学过的学习方法运用到习作中。,3.
2、能够借助图示，清楚地介绍自已要发明的东西。,4.能够根据别人的建议修改习作。,教学目标教学目标 1.通过创设各种教学情境，培养学生的思维能,教学流程,三,教学流程三,激趣导入 激发想象,游戏闯关 尝试表达,范文引路 积累方法,佳作欣赏 修改习作,交流习作 二次行文,教学流程12345 激趣导入 激发想象游戏闯关 尝试,激趣导入 激发想象,播放阿凡达的片段,一支钢笔玩游戏,激趣导入 激发想象播放阿凡达的片段一支钢笔玩游戏,游戏闯关 尝试表达,第一关：会讲述奇思妙想的发明故事或小作文。,奇思妙想来源于生活,游戏闯关 尝试表达01第一关：会讲述奇思妙想的发明故事,游戏闯关 尝试表达,第二关： 奇思妙
3、想 金点子,会飞的木屋 水上行走鞋时空穿梭机会 变大变小的书包,选材时要从“奇”“妙”的角度想象。,多功能钢笔、神奇的防盗门、奇妙的衣服,游戏闯关 尝试表达01第二关： 会飞的木屋,范文引路 积累方法,第三关： 登上智慧岛， 寻找金钥匙。,出示例文神奇的防盗门。 说一说文章先写什么后写什么?,范文引路 积累方法01第三关：,第三关： 登上智慧岛， 寻找金钥匙。,1.新颖的文题，如飞向蓝天的恐龙。,2.总分的构段形式，如纳米技术就在我们身边。,借鉴课文中的写法,范文引路 积累方法01第三关：1.新颖的文题，如飞向蓝天,第三关： 登上智慧岛， 寻找金钥匙。,总结写作方法（金钥匙）1.方法:按一定顺
4、序写清楚。2.先写名称，再写样子或结构，最后介绍功能。3.抓住特点写具体。4.运用列数字、作比较、打比方等说明方法。5.按照总分的写作结构。6.给习作起一个新颖的题目。,范文引路 积累方法01第三关： 总结写作,理清思路 完成任务单,任务单1：我想先介绍_，再介绍_，互相评一评。(想法真好，互相评一评),任务单2： 我喜欢_的设计，因为_，我想问一问_。,范文引路 积累方法理清思路 完成任务单任务单1：,范文引路 积累方法,要赋予所写事物人的思想、感情、行为。 想象要新奇，描写情节、刻画人物要夸张、吸引人。 要以现实生活为基础进行合理想象，不要胡编乱造。 主题要表现人类善良、美好、科学、进步等内容。,明确要求 尝试练笔,范文引路 积累方法 明确要求,范文引路 积累方法,会飞的木屋图示,范文引路 积累方法会飞的木屋图示,欣赏佳作 修改习作,佳作欣赏 修改习作,欣赏佳作1 例文解读2 从内容和写法两方面来探讨佳作3,集体交流，诊断作文毛病。,全班评议。二次创新行文。,交流习作 二次行文,0102集体交流，诊断作文毛病。全班评议。二次创新行文。交流,谢谢指正,谢谢指正,
