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1、湘南学院专业建设的思考,黄小益2018.11.7,目录,一、专业建设内涵 二、专业建设的指导思想和原则 三、专业建设中需要处理好的几个关系 四、专业建设存在的问题 五、专业建设的措施,一、专业建设内涵,专业是学校根据社会分工的需要所划分的学业门类;专业建设是专业的设置与调整、专业培养方案的制定与实施、专业实践教学基地的规划与建设、专业师资队伍的规划与建设以及专业教学改革与建设等一系列工作的总称。,一、专业建设内涵,理想的专业建设应该包含四个方面：一是跟踪社会需要；二是把握四个要素：专业目标、专业课程体系、专业师资、专业设备三是确立建设目标；四是形成专业的动态柔性结构。,二、专业建设的指导思想和
2、原则,（一）专业建设的指导思想 专业建设应“以学科建设为基础，以社会需求为导向，以课程建设为核心”。 1、以学科建设为基础 2、以社会需求为导向 3、以课程建设为核心,二、专业建设的指导思想和原则,（二）专业建设的原则 1、实事求是的原则 2、服务性原则 3、动态性原则 4、超前性原则,三、专业建设中需要处理好的几个关系,1、专业建设与学校办学定位的关系 2、专业建设与学科建设、课程建设的关系 学科建设、专业建设和课程建设是高校建设的三项基本建设（1）、专业建设与学科建设的关系 （2）、专业建设与课程建设之间的关系,四、专业建设存在的问题,1、重专业设置，轻专业建设现象严重 2、师资队伍建设不
3、完善 3、专业建设与课程建设脱节 4、实验室建设滞后问题严重,五、专业建设的措施,（一）转变专业建设思想是关键 1、要用系统的观点来处理专业建设工作 2、领导亲自挂帅、教师积极参与,（二）加强专业内涵建设是根本 1、制定好专业建设规划 2、加强师资队伍建设 3、加强学科建设促进专业建设 4、加大课程建设力度 5、注重交叉专业的建设和发展 6、加强实践基地建设,五、专业建设的措施,五、专业建设的措施,（三）完善专业建设机制是保障 1、建立专业建设管理机制 2、创新专业发展机制 第一，建立以市场为导向的专业发展遴选机制。 第二，建立社会参与的专业发展决策机制。 第三，建立专业发展重点建设机制。,五、专业建设的措施,3、完善专业建设监控机制 建立专业水平校内评估制度主要应包含以下几个方面： 专业设置办学条件培养过程教学质量专业特色,表1 北京市属高校一流本科专业遴选指标体系,接上表,接上表,
