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1、叶绿体中的色素,享学课堂,叶绿体的结构,色素的种类与功能,叶绿体中色素的提取和分离,小结,叶绿体的结构,叶绿体的结构,色素分布：类囊体薄膜上,酶 分 布：类囊体薄膜和基质,功 能：光合作用场所,叶绿体的结构,色素的种类与功能,叶绿体中的色素,叶绿素（含量约占总量的3/4）,类胡萝卜素（含量约占总量的1/4）,叶绿素a（蓝绿色）叶绿素b（黄绿色）,胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）,色素的种类与功能,叶绿素主要吸收红橙光和蓝紫光,胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光,色素的种类与功能,中国航天员有望在太空吃上自己种植的新鲜蔬菜，并实现植物提供用氧，通过舱门看到，绿色蔬菜在红色LED灯光的照射下，长得很是
2、茂盛。为什么呢？,主要原因是植物光合作用的色素主要吸收红橙光和蓝紫光，因此，在此光照下，植物光合速率最强，生长最快。,课堂训练-1,1、将色素提取液放于三棱镜和光源之间，则变暗的条带是 。,2、叶绿素缺失的叶片提取液，放于三棱镜和光源之间，变暗的条带有_。,3、叶黄素缺失的叶片提取液，放于三棱镜和光源之间，变暗的条带有_。 。,红橙光和蓝紫光,蓝紫光,红橙光和,课堂训练-2,蓝紫光,为什么春夏季节很多植物的叶片是绿色的？而到秋天叶片会发黄？,春夏季节植物叶肉细胞中含有的叶绿素的含量远高于类胡萝卜素，叶绿素的颜色是绿色的，因此叶片呈绿色的，而秋天，天气变冷，此时叶绿素不稳定，容易破坏，因此类胡萝
3、素含量比较高，呈黄色叶片。,课堂训练-3,叶绿体中色素的提取和分离,一、实验原理,1.提取：色素能溶解在有机溶剂无水乙醇中，所以可用无水乙醇提取色素。,2.分离：各种色素都能溶解层析液中，且溶解度不同。,溶解度大，扩散速度快溶解度小，扩散速度慢,叶绿体中色素的提取和分离,二、实验过程,研磨时，需加入 二氧化硅： 。碳 酸 钙： 。无水乙醇： 。,研磨充分,保护叶绿素,溶解色素,叶绿体中色素的提取和分离,过滤，将研磨液迅速倒入玻璃漏斗（基部放置单层尼龙布），获取绿色滤液，及时用棉塞将试管口封严。,叶绿体中色素的提取和分离,二、实验过程,划线：用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀划出1条细线。待滤
4、液干后，重复1-2次，要求：细、齐、直。 目的：积累更多色素，使色素分离效果更明显,叶绿体中色素的提取和分离,二、实验过程,层析：层析液是石油醚或丙酮等。层析液不能触及滤液细线（防止色素溶于层析液中，无法在滤纸条上分离开）。,二、实验过程,叶绿体中色素的提取和分离,条带最宽的色素是 ，原因是 。跑的最快的条带是 ，原因是 。,叶绿素a,叶绿素a含量最高,胡萝卜素,胡萝卜素溶解度最大,叶绿体中色素的提取和分离,三、实验结果,表1,表1所示为实验过程，图1所示为实验结果，预测表1的实验过程所产生的实验结果。,表1实验过程甲导致的结果是图1的 ；表1实验过程乙导致的结果是图1的 ；表1实验过程丙导致的结果是图1的 ；表1实验过程丁导致的结果是图1的 ；,课堂训练-1,下图所示某叶片色素的提取和分离实验结果，据图判断色素名称分别是什么？此叶片的特点是什么？有哪些可能性？,是 ；是 ；是 ；是 。此结果的特点是 ，可能原因是 。,叶绿素b,叶绿素a,叶黄素,胡萝卜素,类胡萝卜素多于叶绿素,秋冬季节的叶子；叶片缺少镁离子；研磨时没有加入碳酸钙,课堂训练-2,小结,小结,
