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1、古诗鉴赏之细节描写课件,古诗鉴赏之细节描写课件,古诗鉴赏 细节描写,古诗鉴赏,【学习目标】1、学习理解古诗词细节描写的作用2、掌握古诗词细节描写的方法3、探究、归纳、运用古诗词细节描写 的答题技巧,【学习目标】,细节描写,所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。,细节描写 所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、,细节描写的作用,（1）细节描写刻画人物心理细致入微，塑造人物栩栩如生，抒发感情真切动人。 （2）运用细节描写，能够是诗歌平中见奇，有点铁成金之妙。（诗歌的结构方面） （3）细节描写小中见大、以一当十、见微知著、言微
2、旨远，往往饱含着丰富的思想意义，成为表现主旨或某种思想倾向的有力手段。 （4）细节描写渲染气氛的作用。 （5）细节描写凝练含蓄，给读者留下想象空间。,细节描写的作用 （1）细节描写刻画人物心理细致入微，塑造,常见方法： 人物形象往往通过人物的动作、神态、心理、语言等来进行。 景物形象往往通过比喻、拟人、夸张等修辞方法，白描、气氛渲染、对比衬托等方法进行。,常见方法：,1、苏轼江城子 十年生死两茫茫：十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。,作者选取妻子生前闺房生活
3、的细节来描写。凸显妻子临窗而坐，对镜梳妆的场景，表现了昔日夫妻恩爱幸福的生活，也反衬出如今“无处话凄凉”的悲伤。,1、苏轼江城子 十年生死两茫茫：十年生死两茫茫，,2、李端的听筝：鸣铮金栗柱，素手玉房前。 欲得周郎顾，时时误拂弦。 相传三国时的周瑜精通音律，只要弹奏有误，他就会回头看看，因此有“曲有误，周郎顾”的典故。,诗中运用典故，抓住“时时误拂弦”的典型生活细节，传达出弹筝的少女为赢得心上人的顾盼，故意弹错曲子的情态，生动地刻画了一位天真活泼大胆追求爱情的少女形象。,2、李端的听筝：鸣铮金栗柱，素手玉房前。诗中运用典,3、阅读李清照的点绛唇回答下列问题： 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦
4、，薄汗青衣透。见客人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。 分析画线句子使用了什么表现手法？表现了主人公什么情怀？,主要运用细节（动作）描写，词人利用少女为了掩饰一下自己偷偷看闯进来的翩翩少年却去“嗅青梅”这一细节，把少女那种惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动，栩栩如生的刻画出来，在我们心中立起了一个天真纯洁、感情丰富却又带有几分矜持的少女形象。,3、阅读李清照的点绛唇回答下列问题： 主要运用细,答题步骤,第一步、确定表现手法。细节描写或动作描写。 第二步、指出什么细节（或哪些动作）。 第三步、语境意义（包含细节的句子的意思）。 第四步、情感意义（通过动作所表现的人物的思想感情）
5、。,答题步骤 第一步、确定表现手,画堂春 秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。 杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归！ 柳外画楼独上，凭栏手捻花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知？ 【注】捻（nin）持取、捻弄。 “凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要是使用了什么表现手法，表现了词中人物的怎样的感情变化？（4分）,主要是使用细节描写（动作）手法。（第一步，手法）词人用“捻花”“放花”两个细节（动作）（第二步），写出了中人物斜倚栏杆，手中捻弄着花枝，放下花枝，面对着日落西山的太阳，默默无语的情态，（第三步，语境意义）表现了表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。（第四步，情感意义）,画堂春,古诗鉴赏之细节描写课件,古诗鉴赏之细节描写课件,白居易邯郸冬至夜思家邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身，想得家中夜深坐，还应说着远行人。 分析画线句子的表达效果？,诗人截取了“抱膝灯前影伴身”的生活细节，活画出远行游子客舍枯坐的神态。以游子在静夜中，只能抱膝枯坐在孤灯前，惟有影子相伴这一特写镜头，来渲染悲凉气氛，反映游子思家之情。,白居易邯郸冬至夜思家 诗人截取了“抱膝灯前影伴身”,
