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1、上课要求,必须准备笔和草稿相关资料,怎样学好物理 ？,1. 从生活中学习，注意观察生活中的物理；2. 多问为什么，多思考；3. 多与老师交流，勤学、乐问！,第四章 物态变化,学习要求,一、温度计,我们怎样判断物体的冷热呢？,一、温度计,我们怎样判断物体的冷热呢？,温度,1.温度的定义是什么？2.怎样准确确定温度的高低？,温度,温度的定义：表示物体冷热程度的物理量,问题1 温度的定义,温度的单位：摄氏度；符号：,问题2 怎样准确确定温度的高低？,思考：1 在医院医生是怎样知道病人是否发烧？2 又是怎样知道病人的体温的？,问题2 怎样准确确定温度的高低？,思考：1 在医院医生是怎样知道病人是否发烧
2、？2 又是怎样知道病人的体温的？,比较人体温度，既体温，当人体温度高于37.6时认为人体发烧。,利用温度计测量,是用来确定物体温度的工具,温度计的原理,温度计的原理：利用固体、液体、气体受温度的影响而热胀冷缩,课后任务1,阅读书上73页的内容,物质的存在形式,思考1.在夏天刚洗的衣服很快就干了，那么衣服上的水去哪了？2.在冬天为什么洗的衣服干的很慢？3.在冬天，外面的水为什么变成固体“冰” ？4.在冬天晾在外面的湿的衣服为什么会变 “硬”？5.冬天外面的冰也会消失，为什么会消失？除了融化为水，冰还变成了什么？,总结：,详细的讲解了温度和温度计初步讲解了物质的三种存在形式初步介绍了物质的三态变化特点,课后任务2,1.预习课本7585页的内容2.思考为什么在夏天和冬天水的存在形式不一样,课后任务3、动手操作,材料：矿泉水瓶两个，自来水操作：1. 向两个矿泉水瓶中装水，一个装满（尽量装满），一 个装一半，盖上瓶盖（不要盖得太紧）； 2. 将两个瓶子均放入冰箱中，让瓶内的水结成冰，观察 两个瓶子有何变化； 3. 思考为什么会这样。,
