北师大版九年级数学上册:48图形的位似课件(共24张).pptx

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1、第一课时,图形的位似,第一课时图形的位似,轴对称,情境导入,轴对称情境导入,平移,平移,旋转,旋转,?,?,1.了解图形的位似,知道利用位似可以按指定的比例将一个图形放大或缩小。2.会按照给出的相似比画出与已知多边形位似的图形。,学习目标,1.了解图形的位似,知道利用位似可以按指定的比例将一个图形放,下图各组是经过放大或缩小得到的多边形,它们相似吗?如果相似,观察这种相似什么特征?,是相似图形,每组对应点连线相交于一点,探究新知,对应边互相平行或共线,下图各组是经过放大或缩小得到的多边形,它们相似吗?如,位似图形的概念,对应边互相平行(或共线)且每对对应点所在的直线都经过同一点的两个相似多边形

2、叫做位似图形。这个点叫做位似中心。,位似图形的概念 对应边互相平行(或共线)且每对对,判断下列图形是不是位似图形.,(1)相似五边形ABCDE与五边形ABCDE,(2)正方形ABCD与正方形ABCD,(3)等边三角形ABC与等边三角形ABC,跟踪练习,BAAEDCEDCB判断下列图形是不是位似图形.(,观察下列位似图形的位似中心,你发现了什么?,结论:位似中心的位置由两个图形的位置决定,可能在两个图形的同侧、异侧,图形的内部、边上或顶点上。,观察下列位似图形的位似中心,你发现了什么?结论:位似中心的位,D,E,F,A,O,B,C,将 ABC放大到(为)原来的2倍。,D,E,F,A,O,B,C,

3、精讲点拨,思考:作图时应注意什么?,DEFAOBC将 ABC放大到(为)原来的2倍。DEFAO,以0为位似中心把ABC缩小为原来的一半。,跟踪练习,ABC0以0为位似中心把ABC缩小为原来的一半。跟踪练习,1. 位似图形。,2.利用位似的特殊性质可以把一个图形放大或缩小。,课堂小结,1. 位似图形。2.利用位似的特殊性质可以把一个图形放大或缩,图形的位似,第二课时,图形的位似第二课时,1.什么叫做位似图形?2.怎样把一个图形放大或缩小?,情境导入,1.什么叫做位似图形?情境导入,在平面直角坐标系中,会通过坐标的变化把一个图形按一定比例放大或缩小,并掌握点的坐标变化的规律。,学习目标,在平面直角

4、坐标系中,会通过坐标的变,(1)如图,在直角坐标系中,矩形OABC 的顶点坐标分别为(0,0),(6,0),(6,4),(0,4)。 如果将点 O,A,B,C 的横、纵坐标都缩小一半,得到点 O,A,B,C,顺次连接点 O,A,B,C,得到了一个怎样的图形?,实验与探究,(1)如图,在直角坐标系中,矩形OABC 的顶点坐标分别为(,(2)四边形 OABC 与矩形 OABC 是位似图形吗?如果是,位似中心是哪个点?它们的相似比是多少?,实验与探究,(2)四边形 OABC 与矩形 OABC 是位似图形,规律总结,位似变换中对应点的坐标的变化规律: 在平面直角坐标系中,如果位似变换是以原点为位似中心

5、,相似比为k,那么位似图形对应点的坐标的比等于k或-k。,规律总结位似变换中对应点的坐标的变化规律:,(3)如图 ,已知OAB 的顶点 O 是坐标原点, 顶点 A,B 的坐标分别为(-1,2),(-3,0)。 把OAB 各个顶点的横、纵坐标都扩大到原来的 3 倍,得到点 O,A,B 。 连接 OA,OB,AB,OAB 与OAB 是位似图形吗?如果是,位似中心是哪个点?,实验与探究,(3)如图 ,已知OAB 的顶点 O 是坐标原点,实验与探,例2 如图 ,四边形 OABC 的顶点坐标分别为 (0,0),(2,0),(4,4),(-2,2)(1)如果四边形 OABC 与四边形 OABC 位似,位似

6、中心是原点,它的面积等于四边形 OABC面积的倍,分别写出点 A,B,C 的坐标.(2)画出四边形 OABC.,精讲点拨,例2 如图 ,四边形 OABC 的顶点坐标分别为精讲点拨,跟踪练习,1.在平面直角坐标系中,已知点E(4,2),F(2,2), 以原点O为位似中心,相似比为1:2 ,把EFO缩小,则点E的对应点E的坐标是()A.(2,1) B.(8,4)或(8,4) C.(8,4) D.(2,1)或(2,1)2.ABO的顶点坐标是A(-3,3)、B(3,3)、O(0,0),试将ABO放大,使放大后的EFO与ABO对应边的比为2:1,则E点坐标是( ) A.(-6,6)(6,6) B.(6,-6)(6,6) C.(-6,6)(6,-6) D.(6,6)(-6,-6),跟踪练习1.在平面直角坐标系中,已知点E(4,2),F(,课堂小结,位似变换中对应点的坐标的变化规律: 在平面直角坐标系中,如果位似变换是以原点为位似中心,相似比为k,那么位似图形对应点的坐标的比等于k或-k。,课堂小结位似变换中对应点的坐标的变化规律:,谢 谢,谢 谢,

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