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1、第二十章 生物的遗传和变异,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第1节 遗传和变异现象,第二十章 生物的遗传和变异导入新课讲授新课课堂小结随堂训练,颜色,形状,体积大小,味道,口感,有无核,内部特征,外部特征,导入新课,颜色形状体积大小味道口感有无核内部特征外部特征导入新课,1.正确表述性状、相对性状、遗传变异等概念。2.能举例说出动物，植物和人的不同性状及其相对性状；描述相关的生物遗传和变异现象。3.通过对遗传和变异的学习， 认识到自然界的奥秘。,学习目标,导入新课,1.正确表述性状、相对性状、遗传变异等概念。学习目标导入新课,1.性状：生物体的形态特征和生理特性。例如：葡萄的颜色、形状
2、、口感、味道等都属于性状。,讲授新课,1.性状：生物体的形态特征和生理特性。性状和相对性状一讲授新,2.相对性状：同一种生物同一种性状的不同表现类型,举例说明（1）同一种生物； 如 人 一种性状； 如 眼睑 不同表现类型；如 单眼皮、双眼皮,举例说明（2）同一种生物； 如 菊花 一种性状； 如 颜色 不同表现类型；如 白、黄、红,讲授新课,2.相对性状：同一种生物同一种性状的不同表现类型举例说明（1,几种常见的相对性状,1.豌豆花的颜色2.香豌豆的花色3.玉米的幼苗4.土豆的颜色5.西红柿的颜色6.有无美人尖7.耳垂,8.是否双眼皮9.有无酒窝10.能否卷舌11.食指长短12.拇指弯曲情形13
3、.手指嵌合,讲授新课,几种常见的相对性状1.豌豆花的颜色8.是否双眼皮讲授新课,讲授新课,讲授新课,讲授新课,讲授新课,讲授新课,讲授新课,讲授新课,讲授新课,讲授新课,讲授新课,讲授新课,讲授新课,讲授新课,讲授新课,讲授新课,讲授新课,讲授新课,讲授新课,讲授新课,讲授新课,讲授新课,讲授新课,讲授新课,讲授新课,讲授新课,讲授新课,1.遗传：子女与父母之间的性状存在相似性，表明性状可以从亲代传递给子代的现象。,举例说明:“种瓜得瓜、种豆得豆” “龙生龙、凤生凤、老鼠的儿子会打洞”,讲授新课,1.遗传：子女与父母之间的性状存在相似性，表明性状可以从亲代,讲授新课,活动：仔细观察，看一看它们
4、有哪些不同？讲授新课,举例说明: “一树结果，酸甜各异” “一猪生九子，一窝十个相”,2.变异：亲子之间性状表现存在差异的现象。,亲子之间性状表现的差异包含两个层面：亲代与子代之间；子代个体之间。,讲授新课,举例说明:2.变异：亲子之间性状表现存在差异的现象。亲子之间,欣赏和评价有关性状遗传的漫画,漫画新鼻子,漫画旧砖上剥落的碎片,讲授新课,欣赏和评价有关性状遗传的漫画漫画新鼻子漫画旧砖上剥落的,1.分析漫画中各人物之间的关系，即有父亲、母亲，新生儿和助产师。2.分析漫画中表达的生物学现象。3.从实际生活中列举与漫画中的钩鼻子和断腿相似或不同的例子。4.分组交流个人的观点,并对遗传和变异现象进
5、行讨论。5.请小组成员报告讨论结果。,讲授新课,1.分析漫画中各人物之间的关系，即有父亲、母亲，新讲授新课,一、性状和相对性状 1.性状：生物体的形态特征和生理特性，在遗传学上称为性状。 2.相对性状：同一种生物同一种性状的不同表现类型，总称为相对性状。,二、性状的遗传和变异 1.遗传：性状由亲代传递给子代的现象称为遗传。 2.变异：亲子之间性状表现存在差异的现象称为变异。,课堂小结,一、性状和相对性状二、性状的遗传和变异课堂小结,1. 下列不属于相对性状的是 ( )A兔的白毛与猫的白毛 B人的单眼皮与双眼皮C豌豆的高茎与矮茎 D金鱼的红眼与黑眼,A,2. 下列各组性状中，不属于相对性状的是（
6、 ）A.人的有耳垂和无耳垂 B.豌豆的高茎和矮茎C.人的双眼皮和单眼皮 D.豚鼠的长毛和卷毛,D,随堂训练,1. 下列不属于相对性状的是 ( )A2. 下列各组性,3.“一母生九子，连母十个样”这句俗语说明的生物现象是( )A. 遗传B. 变异C. 生殖D. 发育4. 有的人是单眼皮，有的人是双眼皮，有的人色觉正常，有的人却是色盲患者，在生物学上这些形态、生理特征叫做（ ）A基因B.性状C遗传D变异,B,B,随堂训练,3.“一母生九子，连母十个样”这句俗语说明的生物现象是(,5. 一只毛色为黄色的大狗一窝生下5只小狗。其中3只小黄狗，2只小花狗，请回答下列问题： （1）狗的毛色在遗传学上叫做_。 （2）狗的后代全部是狗，这是一种_现象。小狗的毛色不同，这是一种_现象。 （3）如果大黄狗的体细胞中染色体数是78条，那么该大黄狗为每只小狗提供了_条染色体。,性状,遗传,变异,39,随堂训练,5. 一只毛色为黄色的大狗一窝生下5只小狗。其中3只小黄狗，,
