平面设计构成教程课件.ppt

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1、平 面 构 成,平 面 构 成,“平面设计是创造性的劳动，它综合利用艺术与技术手段来传达信息。”引自平面设计原理实施步骤 平面设计是指在平面空间形式中的设计活动，它是将图形、文字、摄影等要素予以特定目的所进行的有秩序的编排组合。虽然说设计是实用的，但是为了有效地解决实用问题，必须首先学会运用视觉语言。,“平面设计是创造性的劳动，它综合利用,平面构成课程，主要是研究设计视觉要素的基本特性及其构成的基本原理，引导如何应用视觉语言进行有目的的视觉创造，成为平面设计的必修课程，为实用设计创造基础条件，同时也随着时代的进步而不断完善和发展。,平面构成课程，主要是研究设计视觉要素的,平 面 构 成 教 程

2、|全国高职高专艺术专业教材,分割与网格 第三教学单元图形表现 第四教学单元形态构,形态构成要素,形态构成要素 第一教学单元,单元内容简介,着重分析抽象形态点、线、面的形象基本特征及其组合的一般规律，进而说明应用具象形态要素进行构成设计的原则。讲述材料与肌理视觉要素的特征及一般制作方法。,形态构成要素,第一教学单元,单元内容简介 1点的形象与构成形态构成要素 第一教,我们可以将所有的形态分成现实形态和纯粹形态两大类。现实形态包括自然形态和人工形态；纯粹形态是相对现实形态的抽象形态，是属于几何学的概念形态，是不可见的形态，设计者将其视觉化后转化为可见形态，称之为纯粹形态。,1,点的形象与构成,艺廊

3、SPACE TRY/小岛良平作品,保护鸟类海报/小岛良平作品,形 态 构 成 要 素,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,点的感觉,1,点的形象与构成,形 态 构 成 要 素,点是最简洁的形态。 点的感觉与人的视觉相联系，依赖于与周围造型要素相比较，或者与所处的特定空间框架相比较，显得细小而被感知的。,三个大小不同的圆形形成对比关系，大的圆形倾向于面的感觉，而小的圆形倾向于点的感觉。,同一大小的圆形，大框架内的圆形给人以点的感觉，小框架内的圆形给人以面的感觉。,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,1,点的形象与构成,形 态 构 成 要 素,处

4、于画面中心的圆点，具有较强的视觉吸引力，常形成画面的重点。,大小相同的两个圆点，形成互相流动的线性运动。 大小不同的两个圆点，大的圆点向小的圆点流动，具有远近的深度感受。,点的感觉,三个圆点相互流动，形成三角形的虚面。,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,1,点的形象与构成,形 态 构 成 要 素,点的感觉,丰富多样的不同形态的点形象,几何形态的点与偶然形态的点形成对比组合,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,1,点的形象与构成,形 态 构 成 要 素,点的位置,几何学概念所说的点，表示着位置。点是非常灵活的要素。当画面中有一个点时，常常容易

5、成为视觉中心，吸引人的视线。,众多点的聚集或扩散，形成疏密变化关系，引起能量和张力的多样化，这种复杂性常常给画面带来生动和情趣。,点的连续排列形成虚面的形象,点的连续排列形成线的形象,由同一形状的点做点线面的图形,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,1,点的形象与构成,形 态 构 成 要 素,点的构成,用具体物象作点的构成图形/数码拍摄,用水滴作点的构成图形/数码拍摄,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,1,点的形象与构成,形 态 构 成 要 素,点的构成,偶然形态的点结合几何形态的点做点的构成图形,以富于变化的线圈为要素做点的构成,材料与肌

6、理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,1,点的形象与构成,形 态 构 成 要 素,点的构成,ZAIQ科技公司标志 RALEIGH自行车公司标志 计算机公司标志,我们在做基本形态要素的构成练习时，最好先从最简单的几何形态着手，便于集中精力理解形态要素的特性及多种构成方法，进而研究形态、画面空间和动势关系，追求不同的视觉效果。由单一要素的构成练习逐渐到多种要素的复合构成练习。,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,1,点的形象与构成,形 态 构 成 要 素,点的构成,神奈川艺术节海报（局部）/五十岚威畅 环保招贴/尼古拉斯卓斯乐,材料与肌理点线面的构成面的形

7、象与构成线的形象与构成点的形象与,1,点的形象与构成,形 态 构 成 要 素,点的构成,柏林卓斯乐爵士乐海报展览/尼古拉斯卓斯乐,标志图形,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,1,点的形象与构成,形 态 构 成 要 素,点的构成,LIFE.生活海报/新岛实,PULSE软件开发公司标志,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,1,点的形象与构成,形 态 构 成 要 素,点的构成,量子力学学术研讨会海报/斯蒂芬塞格梅斯特,标志图形,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,2,线的形象与构成,形 态 构 成 要 素,直线与曲线,房

8、地产公司标志 标志图形,瑞士海报展海报/斯格佛利德奥德马与罗斯马莉蒂丝,线是由点运动构成的，运动成为线的重要特征。线有两大基本类型：直线型和曲线型。直线型品格：果断、明确、理性、坚定，具有速度感和坚强感。曲线型品格：柔和、丰富、优雅、感性、含蓄和富于节奏感。,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,2,线的形象与构成,形 态 构 成 要 素,直线与曲线,几何曲线的构成 卢塞恩国际音乐周/尼古拉斯卓斯乐,曲线大致又可以分为几何曲线和自由曲线两种形式。几何曲线规律性强，有圆、圆弧、抛物线等样式，有明确、清晰、易于制作和识别的特性。而具有弹性和富于动感变化的自由曲线，则表达一种

9、有机生命形态的形式。即兴的自由曲线展现了鲜明的个性化的特征，其线条很难被重复。,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,2,线的形象与构成,形 态 构 成 要 素,线与方向,文字编排设计杂志“ti”/南部俊安 玛雅展览/詹尼波特罗蒂 TURNER电视体育频道标志,线的另一个重要特征是它所具有的方向性。线的运动方向可以归纳为垂直、水平、倾斜三种基本形式。水平方向的线给人开阔、平静、安稳和无限的感受；垂直方向的线令人产生崇高、向上的感受，或上升与下落的运动紧张感。相反，类似飞翔、投射运动等倾斜方式的线则产生强烈的动势。,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形

10、象与,2,线的形象与构成,形 态 构 成 要 素,线与方向,标志图形,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,2,线的形象与构成,形 态 构 成 要 素,线与情感,线具有很强的情感表达的符号意义，通过线的长短、线两端头及两侧边缘形状的变化，以及运行的速度和轻重缓急、顺逆变化等要素，使线的形象变化无穷无尽。 线形的变化有曲直方圆、长短粗细、坚硬柔软、光滑粗糙、连续断续等几种变化。,长跑赛标志 电脑公司公司标志,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,2,线的形象与构成,形 态 构 成 要 素,线与情感,运用不同绘制工具及方法作线条表现力的探索,不同绘画

11、工具及技法应用，与线的表现关系密切。手绘方式所做的线更容易表达一种强烈的情感；工具应用包括蜡笔、钢笔、铅笔、刷笔、海绵、刮刀等等；制作上就有书写、刮擦、泼溅、滴洒、印拓、撕裂、涂鸦等多种方式。,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,2,线的形象与构成,形 态 构 成 要 素,线与情感,标志图形,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,2,线的形象与构成,形 态 构 成 要 素,线与情感,标志图形,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,2,线的形象与构成,形 态 构 成 要 素,线与情感,捷克交响乐团海报/ KvetaPaco

12、vska 学生设计作业展/法国平面设计组合Grapus,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,2,线的形象与构成,形 态 构 成 要 素,线的构成,线通过集合排列，形成面的感觉。应用线的粗细变化、长短变化、疏密变化排列，可以形成有空间深度和运动感的组合。 应用线的粗细渐变排列，或者线与线之间间隔距离大小渐变的排列，能形成有规律的渐层变化的空间感。,标志图形 世界贸易组织标志,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,2,线的形象与构成,形 态 构 成 要 素,线的构成,标志图形,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,2,线的形

13、象与构成,形 态 构 成 要 素,线的构成,标志图形,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,3,面的形象与构成,形 态 构 成 要 素,由面要素构成的图形工业设计海报/让维得迈尔,面与形是有密切关系的。面有轮廓线，它在造型上比点和线更能确定形的意义。面的形状是识别事物特征的重要因素。,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,3,面的形象与构成,形 态 构 成 要 素,面的形象一般概括为几何形、有机形和偶然形三种类型。 1. 几何形是应用圆规、尺子等工具所做的规则形。几何形制作非常方便，也容易再复制。愈简单而规则的形，愈容易被人们识别、理解和记忆。

14、2. 有机形表现着自然界有机体中存在的一种生气勃勃的旺盛生命力，是用流动而有弹性的曲线构成的具有内在活力与温暖感的形态。以徒手方式所作的自由构形，极其自然地流露出作者独有的个性与情感，成为淳朴的有机形态。,3. 偶然形是应用特殊技法或材料，利用偶然因素提炼造型美的一种方式。在不经意中偶然而意外获得的天然成趣的形态，是一种难以预测的形，是无法重复的不定形。,几何形 有机形 偶然形,几何形 有机形 偶然形,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,3,面的形象与构成,形 态 构 成 要 素,几何形态图形构成 有机形形态图形构成 偶然形形态图形构成杂志封面/田中光一 千叶美术馆海

15、报/小岛良平 停止污染招贴/菲克里特龙卡,几何形 有机形 偶然形,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,3,面的形象与构成,形 态 构 成 要 素,偶然形要素构成的图形/展览会海报 偶然形要素构成的图形/文字编排展/南部俊安,几何形 有机形 偶然形,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,3,面的形象与构成,形 态 构 成 要 素,设计师周末晚会招贴/阿尔敏哈夫曼,方形 圆形 三角形,方、圆、三角可以称为几何造型的基本形式。 正方形由四条等边和四个直角组成。具有稳定坚固及纯正的理性特征。 圆形是根据中心构成的。源自一个点。圆是最平衡的曲线形。圆具有

16、向心、集中和流动等视觉特征，是完整和圆满的象征。 三角形是由三条直线围绕而成的形状。平放的三角形非常稳定，以一点支撑的三角形会产生极不安定的紧张感。改变其边长的比例关系，形成更尖锐的三角形，造成强烈紧张的方向感。,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,3,面的形象与构成,形 态 构 成 要 素,巴伐利亚州歌剧院海报/门德尔.奥伯尔,方形 圆形 三角形,三角形、园形、方形的图形构成/学生设计习作,标志图形,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,3,面的形象与构成,形 态 构 成 要 素,方形 圆形 三角形,宝丽来数码影像标志/约翰帕纳，亚特雷工作室

17、 “容忍与尊重他人”主题海报,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,3,面的形象与构成,形 态 构 成 要 素,方形 圆形 三角形,标志图形,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,3,面的形象与构成,形 态 构 成 要 素,面的构成,在方形上切分几块，再进行自由组合，做面构成的图形/学生设计习作,将正方形或长方形以几何方式切割成大小不同的三至五块，分离后再加以重新组合。在几个组合方案中，根据自己的感觉和需要进行选择，调整成为较理想的图形。切割的图形在重组中，由于存在相同的实形和虚形的重复要素，容易取得秩序感。,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成

18、线的形象与构成点的形象与,3,面的形象与构成,形 态 构 成 要 素,面的构成,交流用于生活海报/三木键,面为要素构成的图形,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,3,面的形象与构成,形 态 构 成 要 素,面的构成,商业名片/A2-图形 环保招贴/让大瑞利,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,3,面的形象与构成,形 态 构 成 要 素,面的构成,标志图形,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,4,点线面的构成,形 态 构 成 要 素,点线面的构成,将点与线、线与面或点线面作综合构成，使视觉语言的应用更加复杂丰富，加上形

19、之大小、数量、位置、方向、肌理、明暗与色彩等诸多要素的应用，视觉图形会千变万化。但这又容易使我们失去画面的控制力，这时就要特别注意抓住主要的矛盾关系，强化单纯和简洁化的意识，运用统一的秩序原理，从杂乱中建立起有秩序的图形世界。,以圆为基本形，做点、线、面及点线面构成图形作品/学生设计习作,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,4,点线面的构成,形 态 构 成 要 素,点线面的构成,以箭头符号做点线面构成的三个图形/学生设计习作,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,4,点线面的构成,形 态 构 成 要 素,点线面的构成,圆的系列构成/学生设计习作

20、,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,4,点线面的构成,形 态 构 成 要 素,点线面的构成,圆与线的构成/学生设计习作 布、纸拼贴，手绘/学生设计习作,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,4,点线面的构成,形 态 构 成 要 素,点线面的构成,彩纸拼贴图形/学生设计习作 学生设计习作,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,4,点线面的构成,形 态 构 成 要 素,点线面的构成,学生设计习作 圆之构成/学生设计习作,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,4,点线面的构成,形 态 构 成 要 素,

21、点线面的构成,灯笼JanRajlichJR 白木彰平面设计作品,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,4,点线面的构成,形 态 构 成 要 素,用具象形作点线面构成,首先考虑具象形态的简化与形式化处理，处理好具象形与点线面的特征在画面构成中的相互关系，使图形效果仍然具有简洁、明快的易识性。,苏黎士国际爵士音乐节海报/斯格佛利德.奥德马与罗斯马莉蒂丝,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,4,点线面的构成,形 态 构 成 要 素,用具象形作点线面构成,体育运动插画,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,4,点线面的构成,形

22、态 构 成 要 素,用具象形作点线面构成,舞蹈演出海报 以人物照片为圆形作点的构成,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,4,点线面的构成,形 态 构 成 要 素,用具象形作点线面构成,具象形与几何形结合的图形 标志图形,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,5,材料与肌理,形 态 构 成 要 素,鱼之趣，报纸拼贴加手绘/学生设计习作,肌理是物体的表面特征，意指物体的质感，它是具有表现力的造型要素。 我们生活在物体肌理世界所包围的氛围中。肌理相对我们的眼睛而言，是由均匀细小的形态组成的，是物象表层的肌肤纹理。 现代设计更注重画面肌理的整体组织，用

23、各种方式营造不同的气氛，构成画面质地的表情特征，影响人们的情绪。,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,5,材料与肌理,形 态 构 成 要 素,肌理有平面性的视觉肌理和有起伏变化的触觉肌理。视觉肌理只能用眼睛去感知，如印刷品中的图形。触觉肌理能够用手触摸，有浅浮雕式的凹凸感。,学生设计习作,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,5,材料与肌理,形 态 构 成 要 素,点的韵律，电脑制作/学生设计习作 肌理的拼贴/学生设计习作,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,5,材料与肌理,形 态 构 成 要 素,触觉肌理的感觉训练，

24、以现存材料，如布料、树叶、铜丝、金属片、木刨花、石膏、泥土等各种材料，采用拼贴、敲打、冲压、刻画等种种手段，形成各种质地之间材料的组合美，或改变原来表面的肌理特性，进行重新组合，追求新的肌理表现。,用材料加手绘制作/学生设计习作,铅笔刨花的拼贴组合/学生设计习作,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,5,材料与肌理,形 态 构 成 要 素,标志图形中的肌理运用,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,5,材料与肌理,形 态 构 成 要 素,标志图形中的肌理运用,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,5,材料与肌理,形 态 构

25、 成 要 素,文字肌理图形 图形/永井一史 纹样/泽田泰广,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,5,材料与肌理,形 态 构 成 要 素,新加坡某印刷机构推广挂历/肯凯托,材料与肌理点线面的构成面的形象与构成线的形象与构成点的形象与,作业：1、点的基本构成-2张 2、线的基本构成-2张 3、面的基本构成-2张 4、点、线、面的综合构成-2张 5、肌理练习-4张以上作业尺寸：15X15CM作业要求：构成合理 制作精细装裱要求：6张作业装裱到一张4开灰色或黑卡纸上,作业：1、点的基本构成-2张,空 间 与 运 动,空 间 与 运 动 第二教学单元,单元内容简介,讲述形态构成

26、的立体感、透明感、多维空间、反转空间及矛盾空间的表现。运用重复、渐变、速度及书写等运动形式作形态运动的表现。,空间与运动,第二教学单元,单元内容简介 1立体与空间空间与运动 第二教学单元,1,立体与空间,空 间 与 运 动,数字世界及其他/查理士及雷艾玛 标志图形,我们在进行视觉表现时，首先要考虑画面构成的空间感觉及特征，把握好形、空间和动势三者的关系，进而再选择恰当的表现方法，使其更准确有效地传达图形的意义。 一个具有长度和宽度的二维平面形，再增加其厚度，就变成了三维的立体形。平面设计中的空间是幻觉性的，而不是实际意义上的立体和空间。这种对立体和空间的幻觉表现，是我们进行平面设计时必须掌握的

27、重要技巧。,运动感立体与空间1立体与空间空 间 与 运 动数字,1,立体与空间,空 间 与 运 动,透视法,透视作为空间表达方法，于15世纪文艺复兴时期被发现，这种单一视点的透视法在相当长的时期里成为表现画面空间的一种规范。 直到19世纪塞尚开始，才改变了这种局面。塞尚以画面的独立性为目的，应用移动视点的方法开创了现代绘画。,89世界博览会/龟仓雄策,保罗塞尚后期印象画派的代表人物；毕生追求表现形式，对运用色彩、造型有新的创造，被称为“现代绘画之父”。在可以被当成二十世纪探索绘画先知的十九世纪画家中，从成就和影响来说，最有意义的乃是塞尚。他是一个很少为人理解的孤独者。他终生奋斗不息，为用颜料来

28、表现他的艺术本质的观念而斗争。这些观念扎根于西方绘画的伟大传统之中，在包容性方面，甚至属于艺术中最革命的观念之列。,运动感立体与空间1立体与空间空 间 与 运 动透视法,1,立体与空间,空 间 与 运 动,透视法,国际科技博览会招贴/五十岚威畅 标志图形,运动感立体与空间1立体与空间空 间 与 运 动透视法,1,立体与空间,空 间 与 运 动,重叠,重叠是遮蔽方式的运用。以形与形之间的重叠关系表现前后关系，是表现深度层次关系的一种重要方法。 形在画面中所处的位置有上下、左右和前后关系。画面中有两个形或更多的形存在时，它们相互之间的空间关系存在着三种情况：第一种是形与形之间以分离的方式存在；第二

29、种是形与形之间以接触的方式存在；第三种是形与形之间以重叠的方式存在。 在前两种存在方式中，形与形之间的前后关系难以判断和确定，除非应用明暗、色彩、质地等其他表现要素来表示空间联系。,分离 接触 联合部分重叠 透叠 全部重叠,运动感立体与空间1立体与空间空 间 与 运 动重叠,1,立体与空间,空 间 与 运 动,重叠,运用重叠和减缺的方法构成标志图形,运动感立体与空间1立体与空间空 间 与 运 动重叠运,1,立体与空间,空 间 与 运 动,重叠,运用重叠和减缺的方法构成标志图形,运动感立体与空间1立体与空间空 间 与 运 动重叠运,1,立体与空间,空 间 与 运 动,重叠,重复手法的应用/书展海

30、报招贴图形,运动感立体与空间1立体与空间空 间 与 运 动重叠重,1,立体与空间,空 间 与 运 动,透明感,一个透明的物体，我们能看到该物体整体的结构形态，也能通过该透明物体看到后面物体的完整形象。,有透明感的标志图形,商业名片/布里斯托尔,运动感立体与空间1立体与空间空 间 与 运 动透明感,1,立体与空间,空 间 与 运 动,透明感,图形的透明感表现/插图,运动感立体与空间1立体与空间空 间 与 运 动透明感,1,立体与空间,空 间 与 运 动,透明感,图形的透明感表现，插图/cyan塞恩工作室,运动感立体与空间1立体与空间空 间 与 运 动透明感,1,立体与空间,空 间 与 运 动,多

31、视点的空间,多视点的空间是指打破单一视点的静止的画面空间，是应用多种视点所观察到的物象表现在同一画面中。,物象的多视点组合图形 不同视点的立方体组成的多视点空间图形,运动感立体与空间1立体与空间空 间 与 运 动多视点,1,立体与空间,空 间 与 运 动,多视点的空间,塞尚为了追求画面的构筑性，使画面有稳固的结构和力度，应用视点移动的方法，将变换位置所获得的形象有机地组合在一起，表现在画面中。毕加索应用立体派手法将物象解体，把不同角度的物象平面同时集中在一个画面中，追求空间的多维性和力度感。他们将运动的时间因素融合在空间表现中，形成新的视觉样式，使整个画面具有一种平面造型的形式美感，从而展示了

32、现代艺术表现物象生命运动的方法。,塞尚绘画作品,毕卡索绘画作品,运动感立体与空间1立体与空间空 间 与 运 动多视点,1,立体与空间,空 间 与 运 动,反转与矛盾空间,鲁宾之杯图形是说明图底反转的典型范例。当我们的视点注视图中白色部分时，会呈现杯子的形象；当注视两边的黑色部分时，则又会看到两个侧面人像。这种时而成为图形，时而又成为背景的现象就是图底反转，或称为反转图形或交错图形。,运动感立体与空间1立体与空间空 间 与 运 动反转与,1,立体与空间,空 间 与 运 动,反转与矛盾空间,京王百货店海报/福田繁雄 联合航空杂志封面/圣地亚哥保罗,运动感立体与空间1立体与空间空 间 与 运 动反转

33、与,1,立体与空间,空 间 与 运 动,反转与矛盾空间,反转图形/美国爵士俱乐部海报设计/兰尼索曼斯,图底反转图形/埃舍尔,运动感立体与空间1立体与空间空 间 与 运 动反转与,1,立体与空间,空 间 与 运 动,反转与矛盾空间,有时人们对于一个主体图形空间的感知会有不同的看法，这就是随我们视点的转移而变化的。当我们将图形的某部分看成是向前凸进时，另一部分则成为后退的部分；反之，我们将原先看成向前凸进的部分再看作后退时，则原来看成向后退的部分就变成向前凸进的了。这是深度远近的交互变化。,立体远近反转图形 矛盾空间图形/北欧商品博览会标志,运动感立体与空间1立体与空间空 间 与 运 动反转与,1

34、,立体与空间,空 间 与 运 动,反转与矛盾空间,有的图形的立体结构关系在平面中可以表现出来，而在现实中是根本不可能存在的，是不合理的、矛盾的空间，是一种非现实的、想象的心理空间表现。这种图形具有奇特的或幽默的情趣，这种空间关系常常用来表达某种深邃的思想，这种违反常规的、不可思议的图像常引发人们的思考，令人回味无穷。,矛盾空间图形/插画,运动感立体与空间1立体与空间空 间 与 运 动反转与,1,立体与空间,空 间 与 运 动,反转与矛盾空间,影视招贴/汉斯赫尔曼,立体远近反转图形,矛盾空间图形,运动感立体与空间1立体与空间空 间 与 运 动反转与,1,立体与空间,空 间 与 运 动,蛇 瀑布

35、解放,荷兰画家埃舍尔以极大的兴趣与积极性研究和解决再现性的交错图形，给予现代设计创意极大的启示。埃舍尔的作品展示了一个奇特的世界。他善于以巧妙、合理而令人信服的视觉方式，使一些语言无法表达的思想得以再现，创造了许多存在的、可能存在的或不可能存在的图形世界。,运动感立体与空间1立体与空间空 间 与 运 动蛇,M.C.F埃舍尔在世界艺术中占有独一无二的位置。他的作品主要是带有数学意味的作品无法归属于任何一家流派。在他之前，从未有艺术家创作出同类的作品。数学是他的艺术之魂，他在数学的匀称、精确、规则、循序等特性中发现了难以言喻的美；同时结合他无与伦比的禀赋，埃舍尔创作出广受欢迎的迷人作品。,M.C.

36、F埃舍尔在世界艺术中占有独一无二的位置。他的作品,1,立体与空间,空 间 与 运 动,叶形的立体化表现/学生设计习作 字母B的立体化与情趣 /学生设计习作 透明图形/学生设计习作,运动感立体与空间1立体与空间空 间 与 运 动 叶,1,立体与空间,空 间 与 运 动,以基本单元形作系列的立体构成及联想图形/学生设计习作,运动感立体与空间1立体与空间空 间 与 运 动以基本,2,运动感,空 间 与 运 动,红色骑手/利希滕斯坦 标志图形,生命在于运动。,运动感立体与空间2运动感空 间 与 运 动红色骑手,2,运动感,空 间 与 运 动,位移,下楼梯的裸女，油画/杜桑,虽说位移形成物体的运动，但人

37、的运动感知是有一定的限度和范围的。位移太迅速的物体令人难以捕捉，而位移太缓慢的物体，如植物的生长运动，也令人难以感受其变化。在这种情况下，我们所形成的运动印象，实际上是依赖于我们积累的经验和记忆来完成的，是将长期观察到的片断印象加以叠合，综合理解，以间接的方式所获得的知觉。当我们在画面中表现这种运动变化关系时，就采用不同时间的片断形态以叠合方式来完成。未来主义绘画常常以这种运动形态作为主题来加以表现，如杜尚的绘画作品下楼梯的裸女就是这样一幅典型的名作。,运动感立体与空间2运动感空 间 与 运 动位移下楼,2,运动感,空 间 与 运 动,位移,奥运会招贴 艺术节招贴,航海节标志,运动感立体与空间

38、2运动感空 间 与 运 动位移奥运会,2,运动感,空 间 与 运 动,位移,漩涡/弗朗哥格里纳尼 图形的运动感表现/耐克运动鞋广告,物体位置的移动形成运动。一个运动着的物体必然涉及到方向这一重要特征，它同时还涉及到运动的力度和速度等性质。,运动感立体与空间2运动感空 间 与 运 动位移漩涡,2,运动感,空 间 与 运 动,重复,应用形的重复是形成节奏运动的基本条件，是建立画面秩序感的重要手法。,标志图形 重复手法运用的图形/海报,运动感立体与空间2运动感空 间 与 运 动重复,2,运动感,空 间 与 运 动,重复,重复手法运用的图形/PARFUMS广告图形,相同的形以一定的间隔重复出现，形成一

39、种基本而简单的节奏形式。也可以运用肌理、方向、色彩等相同的单一要素进行重复应用。在此基础上，如果以改变形状、大小、间距、方向、色彩或肌理等诸多要素作变化的反复时，就形成复杂的节奏形式。,运动感立体与空间2运动感空 间 与 运 动重复重复手,2,运动感,空 间 与 运 动,渐变,渐变手法运用的图形设计自然能去向何方？，环保海报/ V. G. Sato,渐变展现了物体变化的序列过程，渐变手法是图形中表现运动过程的一种方式。我们将方形逐渐变化为圆形，或将一种物象逐渐变化为另一种物象，形由大逐渐缩小，方向由垂直逐渐变化为水平，以及运用其他要素的渐变，都会获得运动的感觉。,运动感立体与空间2运动感空 间

40、 与 运 动渐变渐变手,2,运动感,空 间 与 运 动,渐变,运用渐变发射形成有规律的悸动感图形视觉神经的轰炸/密勒斯拉夫苏旦,由完整形到形的减缺的渐变,运动感立体与空间2运动感空 间 与 运 动渐变运用渐,2,运动感,空 间 与 运 动,渐变,物象渐变图形/彼得.鲁克斯 由人物向文字转化的渐变图形,运动感立体与空间2运动感空 间 与 运 动渐变物象渐,2,运动感,空 间 与 运 动,速度感,基本形旋转、移位排列及切割手法的运用，构成极有动力感的表现/学生设计习作,现代生活节奏不断加快，从动力机械时代进入数字信息化时代，极大地改变着人类的生活。对于速度的追求，是人类企图超越时空限制去征服自然的

41、一种意志。 节奏和速度对于现代人来说是非常敏感的问题，因此它被表现在图形设计中是非常自然的。,运动感立体与空间2运动感空 间 与 运 动速度感基本,2,运动感,空 间 与 运 动,速度感,旋转发散结构的运动表现/学生设计习作 立体感与运动感的结合表现/学生设计习作,运动感立体与空间2运动感空 间 与 运 动速度感旋转,2,运动感,空 间 与 运 动,速度感,基本形的碎片化，重组为鲜明节奏感的系列图形/学生设计习作,有机生命运动的表现/学生设计习作,运动感立体与空间2运动感空 间 与 运 动速度感基本,2,运动感,空 间 与 运 动,视幻艺术图形/瓦沙莱作品,应该谈及视幻艺术的表现技巧。视幻艺术

42、又称为光效应艺术，是上世纪6070年代流行欧美的现代艺术流派，是应用错视原理进行视觉表现的艺术。 视幻艺术则以理性的操作方式，将黑白或彩色的几何形作并置、对比、重复、交替或叠合等方式的排列，造成一种有节奏的或者变化不定的活动感觉，使本来静止的画面产生了运动感觉。其颤动、波纹、漩涡等动势效果，造成不同的心理感受而更具现代特征。计算机的应用为图形的运动感及光幻效果创造了更有力的表达条件。,运动感立体与空间2运动感空 间 与 运 动视幻艺术图,2,运动感,空 间 与 运 动,视幻艺术图形/梯罗作品,视幻艺术图形/瓦沙莱作品,运动感立体与空间2运动感空 间 与 运 动视幻艺术图,2,运动感,空 间 与

43、 运 动,视幻艺术图形/瓦沙莱作品,视幻艺术图形/阿根作品,运动感立体与空间2运动感空 间 与 运 动视幻艺术图,2,运动感,空 间 与 运 动,书写的运动,波洛克绘画作品,“ 自由 ” 这种我们认为最珍贵的东西，同样是通过运动来体现的。谈到线条艺术的表现力，不能不谈到我国的书法艺术，它最能体现中国传统艺术重旋律、重情感的艺术特征。表达了一种生气勃勃的生命运动和自由意象。未来社会是一个更加多元化和注重人性的社会。自由书写式的图形在设计中被越来越广泛地运用，形成一种新的追求，体现着自然、生命与设计的结合。,运动感立体与空间2运动感空 间 与 运 动书写的运动,2,运动感,空 间 与 运 动,书写

44、的运动,米罗绘画作品 我国民间陶瓷中的书写图案,运动感立体与空间2运动感空 间 与 运 动书写的运动,2,运动感,空 间 与 运 动,书写的运动,书写方式的图形设计/基尔风帆周海报/姚尔丹 书写方式的图形设计/米罗绘画作品展海报,运动感立体与空间2运动感空 间 与 运 动书写的运动,2,运动感,空 间 与 运 动,书写的运动,书写方式的图形设计/靳埭强设计作品,运动感立体与空间2运动感空 间 与 运 动书写的运动,2,运动感,空 间 与 运 动,书写的运动,音乐会招贴/尼古拉斯.特罗斯 书写方式的图形设计/标志图形,运动感立体与空间2运动感空 间 与 运 动书写的运动,分割与网格,第三教学单元

45、,分割与网格 第三教学单元,单元内容简介,分析比例分割在画面构成及版式设计中的作用及常用的几种形式。 讲述基本形的设计以及网格编排的秩序化方法。,分割与网格,第三教学单元,单元内容简介 1不同比例的分割分割与网格 第三教学,1,不同比例的分割,分 割 与 网 格,蒙德里安绘画作品,比例关系的应用对于建立画面的统一秩序有着重要作用。比例是指某一对象局部与局部，或整体与局部的相对关系，它不涉及具体的尺寸，而与比率有关。比率是指两个相似物之间的数量比。取用不同的比例进行分割，会直接影响画面的整体结构，造成不同的视觉效果。,单位形与网格不同比例的分割1不同比例的分割分 割 与,1,不同比例的分割,分

46、割 与 网 格,等分分割,常用的而且较易操作的比例分割方法。 等份分割是将画面以二等份、三等份、四等份等分割的方式平均分割，将线以等间隔方式进行排列的简单而严谨的分割方法。,单位形与网格不同比例的分割1不同比例的分割分 割 与,1,不同比例的分割,分 割 与 网 格,渐变分割,渐变分割是分割线的间距进行依次增大或缩小变化的分割方法。这种分割方式形成画面统一的动势结构。我们可以采用不同数列为依据作渐变分割，也可以依据个人的感觉作渐变分割。,单位形与网格不同比例的分割1不同比例的分割分 割 与,1,不同比例的分割,分 割 与 网 格,黄金分割,黄金比例是由希腊人欧几里得发现的，它从人体的比例中产生

47、。希腊的神殿和米罗的维纳斯雕像的基本尺寸亦用了黄金比，因而黄金比例被称为神圣的比例。它所分割的形，具有整体的谐调性。从古希腊开始直至现在，仍被许多绘画、设计、建筑所应用。 黄金比是含有无理数的数值。我们一般取至小数点以后第三位数，即 1. 618 。它的计算虽然复杂，但在几何学上却是可以简单求得的。数学中的 35、58、813、1321、2134 等最为接近这种黄金比。,人体比例的研究,单位形与网格不同比例的分割1不同比例的分割分 割 与,1,不同比例的分割,分 割 与 网 格,黄金分割,黄金矩形中的黄金比分割,单位形与网格不同比例的分割1不同比例的分割分 割 与,1,不同比例的分割,分 割

48、与 网 格,自由分割,凭个人感觉对画面进行随意性的分割。,学生设计习作,学生设计习作,单位形与网格不同比例的分割1不同比例的分割分 割 与,1,不同比例的分割,分 割 与 网 格,用色面作分割/保罗.易宝 用线为主作分割/配置色彩,单位形与网格不同比例的分割1不同比例的分割分 割 与,1,不同比例的分割,分 割 与 网 格,运用分割法进行版式设计 丝网海报展海报/小岛良平,单位形与网格不同比例的分割1不同比例的分割分 割 与,1,不同比例的分割,分 割 与 网 格,运用具体物象对版面作分割/封面,促销广告,单位形与网格不同比例的分割1不同比例的分割分 割 与,1,不同比例的分割,分 割 与 网

49、 格,丹麦国鸟-天鹅展览海报/泰斯.安诺生利用天鹅形象将画面分割成两部分，形成和谐的图底关系,以“N”文字作分割的招聘广告,单位形与网格不同比例的分割1不同比例的分割分 割 与,1,不同比例的分割,分 割 与 网 格,书籍版式设计/Ed telling,结合景物形状因素作画面的有机分割设计设计：迈克尔.曼瓦因摄影：查理.富兰克林,单位形与网格不同比例的分割1不同比例的分割分 割 与,1,不同比例的分割,分 割 与 网 格,丹麦家具促销手册版面分割设计,单位形与网格不同比例的分割1不同比例的分割分 割 与,1,不同比例的分割,分 割 与 网 格,以几何鱼形为要素进行二种形式画面分割设计/学生设计

50、习作,单位形与网格不同比例的分割1不同比例的分割分 割 与,1,不同比例的分割,分 割 与 网 格,分割图形/用色面作分割/学生设计习作,单位形与网格不同比例的分割1不同比例的分割分 割 与,2,单位形与网格,分 割 与 网 格,分割与集合,我们的造型活动是通过分割与集合两种基本方式展开的。一个整体的形可以被分割，被分割的部分又可以再集合成新的整体。从根本上来说，某个整体既是属于更大整体的部分，又是被分割的整体，分割与集合是相互依存的关系。,单位形的组合/学生设计习作,单位形与网格不同比例的分割2单位形与网格分 割 与 网,2,单位形与网格,分 割 与 网 格,单位形,单位形是设计编排中的一种