《人教版四年级数学教学重难点ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级数学教学重难点ppt课件.ppt（19页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、人教版四年级数学重难点分析,制作人：胡雅,四年级上册数学重点、难点分析,教学重点： 大数的认识、三位数乘两位数、角的度量、 除数是两位数的除法、平行四边形和梯形教学难点： 大数的认识、三位数乘两位数、角的度量,大数的认识,大数的认识是四年级上册教材的起始单元，它是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的，生活中大数广泛存在，对大数认识既是万以内数的认识的巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。1、注重基础知识，基本概念的教学，培养学生知识迁移能力。2、加强数学与现实生活的密切联系，培养学生的数学意识，发展学生的数感。,大数的认识,1、由1,2,3,4,5,6,7,8,9这九个数字组成
2、的九位数中，四舍五入后约等于9亿，这样的数最大和最小分别是多少？2、用6个“9”和6个“0”组成符合下列要求的十二位数。一个零都不读（ ）只读一个零（ ）读出两个零（）读出三个零（）读出四个零（）,三位数乘两位数,三位数乘两位数是义务教育阶段，整数乘法的最后一个知识板块，它是在学生掌握了两位数乘两位数的计算方法的基础上进行教学的。在教学中应注意放手让学生通过自主探索、亲身实践、合作交流等活动，自行总结掌握口算、笔算、估算的一般方法，鼓励算法多样化，并尽可能选择多种算法中较优化的一种，采用合理、简洁、灵活的方法进行计算，并注重学生的知识迁移能力的培养。,除数是两位数的除法,除数是两位数的除法，是
3、小学学习整数除法的最后阶段，本单元的教学关键是引导学生掌握试商方法，这也是本单元教学难点，为了解决试商这个关键问题，可以分两个层次组织教学：（1）商是一位数，主要解决商的书写位置，除的顺序，突出基本的试商方法，帮助学生理解算理；（2）商是两位数，让学生将除的过程、试商方法迁移类推至此。,角的度量,角的度量注意学生在动手操作中发现数学规律，建立几何表象，通过画射线、直线、测量角、操作活动角，用三角板拼角，用纸折角等多种方式加强学生对图形的认识。,平行四边形和梯形,平行四边形和梯形是在学习了角的度量的基础上教学的，它着重给出了平行四边形的特征以及它与正方形、长方形的关系，梯形在这里是首次出现，教学
4、时除教学梯形的特征外，还应注意它与平行四边形的联系和区别。1、注意理清知识间的联系，把握“平行与垂直”的基本内涵。2、加强作图训练和指导，重视作图能力的培养。,四年级下册数学重点、难点分析,教学重点： 小数的意义与性质、小数的加法和减法 运算定律与简便计算、三角形教学难点： 图形的运动，三角形,四则运算和运算定律,教学重点： 1、掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题，学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。 2、探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便运算。教学难点： 1、正确计算三步式题，学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。 2、探
5、索和理解加法的乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算,一、去括号添括号：618-（312+218） 419-（169-81）3601820 440（445）二、分解法12564 2536三、把整数看做整数13529+7035+35 6849+5268-68,小数的意义和性质和小数加减,教学重点： 1、理解小数的意义和性质，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 2、小数加、减法、混合运算以及整数的运算定律推广到小数。 教学难点： 1、理解小数的意义和性质，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 2、小数加、减法、混合运算以及整数的运算定律推广到小数。,小数与分数的大小比较：0.15
6、 15/100 0.875 8/10小数与单位的换算中间补0：2t30kg=( )t 3m4cm=( )m小数的近似数3.9998保留三位小数是（ ）0.00067100（ ）精确到百分位太阳的直径约是十三亿八千九百万米，这个数写作（ ）m，改写成用“亿”作单位是（ ）亿米,小数加减法 1、小东买了一架玩具飞机，用去了所带钱的一半，之后他又用2.8元买了一辆汽车，还剩0.5元。小东拿了多少钱去买玩具？2、小明和小丽共有20.56元，两人各买一本同样的日记本后，小明还剩5.40元，小丽还剩3.20元。一本这样的日记本多少钱？,三角形,教学重点： 认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。教学难点： 认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。,三角形：1、柚子想做一个等腰三角形形状的风筝。已知两条边的长分别是55cm,27cm，第三条边长是多少厘米？2、下面是两块三角形的玻璃打碎后留下的碎片，你知道他们原来的形状各是什么三角形吗？3、如右图，在直角三角形ABC中，从B点向AC边作高， 1=60 ，你能求出2是多少度吗？,拓展：多边行内角和,The end!Thank you,
