台北市立北政国中学校团队.docx

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1、台北市立北政國中學校團隊 目錄理念.1團隊.1團隊工作紀錄表.2行動.2社團與聯課. 3成立與起.3招生方式與上課時間 .5課表簡介.7上課講義：以桐是一家人（認識廣東油桐）為例.8彈性課程.11課程內容（上學期課程表） 11課程內容（下學期課程表） 12以春天四姊妹為例（以下為上課講義）.14主題式教學：以自然文學為例 16架構網站.16學生回饋與作品.17掌葉蘋婆生長日（賴彥仲同學）.17水黃皮手記（祝彩珮同學）.18栽培手記感想一（胡商霖同學）.19栽培手記感想二（張馨芸同學）.19結語.20省思.20自我期許與困難.20理念1. 積極尋找團隊，於會議中提出構思尋求支持與協助2. 積極加

2、強資訊能力（特別是架設網站及多媒體的製作與運用）3. 應用資訊能力製作教學檔案4. 善用彈性課程（生態觀察 -自編教材）5. 全力發展本位課程-綠色學校團隊1. 行政同仁的配合與支持2. 自然觀察社（社團聯課）的成立3. 假日健行與校外教學的落實（簡介於下p3）4. 課務的安排（課發會討論通過以綠色學校為本位，七年級搭配彈性課程，由自然領域老師自編教材，上課名稱為生態觀察課）成立的時間：九十一年起發展重點：應用週邊環境資源推行生態暨環境教育我們的小組成員及分工成員姓名工作事項課發會成員（各領域召集人）討論通過以綠色學校為本位，七年級搭配彈性課程，由自然領域老師自編教材，上課名稱為生態觀察課。校

3、長及教務課務安排（七年級彈性課程），總務處主任等同仁製作校園植物名牌，為校園植物舉行掛牌儀式蔡來淑主任籌畫歲末聯歡闖關活動，成立自然觀察社、規劃假日親師生健行及生涯教育演講，積極各項健行或生態教育活動如生態攝影比賽彭辰芳主任規劃假日健行、七年級校外教學結合學校本位課程，進行攝影集徵文比賽，學生攝影作品均掛置於學校樓梯轉角處李曼韻老師架設網站、擔任自然觀察社指導老師、自編教材教授生態觀察5. 團隊工作紀錄表行動一 社團與聯課1. 成立與緣起（作者團隊推手之一：蔡來淑主任）學習可以是這們令人期待的！ 九年一貫課程正式實施前，許多學校對於九年一貫的精神包括發展學校本位課程、統整概念教師成為課程設計者

4、、以學生為主體進行教學活動等皆是抱持觀望的態度。但對北政團隊而言，九年一貫的精神則是與學校的教育理念相吻合。在此就以北政國中90學年度的歲末年歡指南宮分站活動規劃為例。記得那一年的秋天，一票老師與本校曼韻老師在下班之後一起在政治大學環山道路走走。原本只是單純的散散心，但因為沿路上曼韻老師專業的生態導覽解說，讓我們因真正認識這裡的草木而對大自然產生了濃濃的感情，從此我們愛上了大自然，探訪附近健行步道、談論生態環境成為我們的重要生活之一，生活中產生了源源不絕的樂趣。如何讓北政的學生也能感受大自然的魅力，是我們共同的想法，經過多次的團隊對話，最後我們以探訪指南宮為主題，設計了大自然探索、品茗活動盈聯

5、賞析、指南宮建築之美、體能考驗等生動有趣的闖關遊戲。 這次活動目標的順利達成，要歸功於學校團隊。尤其曼韻老師對大自然探索活動規劃的專業以及熱忱更是令人感動，從其所設計的大自然探索學習單其用心可見一般（如以下附件）。（附件）闖關活動第二站-自然探索 活動設計：李曼韻老師 20021228闖關問題 組別：第 組1. 鵝掌藤（八角桐），屬於掌狀複葉，這附近有很多，若不認識請見海報。2. 請你仔細觀察並畫下它的掌狀葉片（畫於右邊方框中）3. 你量的掌狀複葉一共有幾片小葉子？_片它的每一個掌狀複葉都一樣多片葉子嗎？_。若不一樣，其他複葉約有多少小葉？ 。（寫出一大約範圍，如56之形式）4. 桂花也是這山

6、區常見的園藝植物，雖然早已過了八月，此時仍然盛開，你聞到桂花香了嗎？l 來認識這大名鼎鼎的木本植物吧：葉對生；葉緣鋸齒，背有網脈。你來觀察一下桂花花朵的花瓣數為多少？ 。5. 今天你所見到最高大的是何種蕨類？ 你能指出它所在位置嗎？闖關活動第二站-自然探索摘採任一種蕨類植物的葉片（越小越好），並用膠帶黏於下面方框中蕨 葉 正 面蕨 葉 背 面1. 你如何斷定你所採集的植物是蕨類植物？ 。2. 觀察你所採集的蕨類植物葉子背面是否有長些不一樣的東西呢？若有，請採下一小片黏於上方框右側。3. 這附近有一株茶花正盛開，它正開著何種顏色的花朵呢？答： 色4. 回答圖片上（見海報附圖）所拍攝的植物之相關問

7、題。答： 5. 回答圖片上（見海報附圖）所拍攝的植物之相關問題。 答： 祝你闖關成功；通關下限：80分。 加油喔！未過關者，接受下一關野外求生植物大進補解饑止餓？在野外有許多植物是可食用的但不一定適合大量食用而且不一定十分普遍生長，在這邊介紹的為常見而且可以大量取食而無後遺症的，這些都是食物的替代品。但是如果植物生長在果園或農田旁要注意防止農藥汙染，另外除非必要，請不要任意採摘，以免破壞生態環境。學校本位課程自然觀察社的成立 90學年度曼韻老師對學校的創新活動，有不少的貢獻。當91學年度學校規劃社團活動時，如何善用曼韻老師的專業以及對大自然的熱愛，嘉惠北政學子，是學校規劃社團的重要想法之一。結

8、合本校環境優勢及擁有豐富的生態資源，於是自然觀察社在91學年度誕生了。自然觀察社在曼韻老師的用心經營下，成為近三年來最有特色的社團。2. 假日健行與校外教學的落實（作者：團隊推手之二 彭辰芳主任）假日親師生健行活動愛上大自然北政國中預算經費十分有限，所以凡是有補助經費的專案皆不遺餘力爭取。民國九十一年輔導室極力向北市社會局申請學習型家庭方案，期望藉由一系列活動來提升親師生家庭和諧氣氛及學習風氣。有鑒於現代科技發達，競爭激烈，每個人皆承受的壓力相當大，人與人、人與自然之間的關係漸行疏離冷漠，導致天災、人禍頻傳，親近大自然應是最有效的解藥。本校綠地佔總面積五分之二，附近健康步道不下十數條，生態環境

9、資源豐富，再基於上列因素，特別邀請自然觀察社社團指導教師李曼韻老師，運用他的生物專業以及對木柵地區步道的熟悉，協助規劃愛上大自然健行活動，鼓勵全校親師生放開心胸接受大自然的洗禮，並期望能進而蔚為風氣。九十一年三月開始籌備，規劃之初，對於走哪一條步道、路線、目的地、集合的時間地點、行走時間長短、沿途要介紹什麼植物、如何傳達訊息等細節，李曼韻老師先以親身經驗提供相關訊息，再經由訓、輔兩處室的主任、組長，以及對健行有興趣的老師張月梅老師、李同霞老師，利用放學後的時間多次討論，最後決定趁著油桐花還未落的四月到銀河洞。由於是第一次辦親師生健行活動，大家都沒什麼把握，更擔心參加的人數寥寥無幾。不知是李老師

10、的號召還是油桐花的魅力，參加的人數竞達四、五十人之多，回饋單上九成以上表示希望續辦，這樣的反應給了我們很大的鼓舞，於是我們又規劃了第二次愛上大自然健行活動，目的地是猴山岳，這一次因天候不佳並未拾階而上到達終點，但一行人在半路上唯一的一家餐廳，一邊用餐一邊討論李老師設計的學習單，愉悅之情絲毫未減。這一次活動仍然得到大家熱烈迴響。兩次愛上大自然的活動後，雖然有時可看到熟識的同仁、家長或獨行或攜家帶幼漫步道上，但我們期望能發揮更大感染的效應，讓更多人都愛上大自然，接受大自然的薰陶。九十二學年度開始校外教學主題配合學校本位課程綠色學校，將愛上大自然的理念深植學生心中，帶進家庭。當時生物課程是蕨類植物，

11、而宜蘭綠色博覽會剛好有一個主題館也是蕨類，在教、訓兩處室行政人員及七年級導師討論後，決定以宜蘭綠博館為校外教學的目的地 ，並請李老師實施師生行前教育、設計學習單。行程雖然蜿蜒令人不舒服，但許多學生在回饋欄中表示他認識了許多蕨類植物，感受到大自然的神奇奧妙。這學期校外教學，我們將帶學生到陽明山國家公園享受那裡的自然生態風貌，相信這又是另一次的感動。3. 招生方式與上課時間（上課時間：每週五第七、八節。上課方式：純戶外）自然觀察社入門班健行認識文山生態招生簡章熱愛大自然的夥伴們，大家好：自然觀察社成立至今，大約一年半，三個學期的階段性目標分別為(1)走入自然(2)認識自然(3)紀錄自然，我們已經完

12、成了一次循環。今年招生以七、八年級同學為主，行走路線從學校出發，以兩小時之內可以來回為主，大約是小坑溪、指南宮、政大步道、河堤、樟山寺等。由於全程戶外課，經常晚於五點回校，若週五下午五點有固定安排其他活動者不適加入此社團。歡迎所有愛好大自然的舊雨新知，加入自然觀察社的行列，報名方式如下：1. 填妥以下報名表（每一項都需填寫）2. 若報名人數多八年級附上46 （或以上）生態照片兩張，背面寫上姓名及攝影時間優先錄取。3. 於2004./09/07下午3點之前將以上物件交至李曼韻老師處若報名人數多於社團招生人數，將以簡單的筆試或口試選擇社員，若報名人數不足，將擇日再公告其他相關事宜。報 名 表 年

13、班 姓名： l 簡述你的健行經驗l 簡述你所認識的植物物種l 簡述你所認識的鳥類或昆蟲等l 若你進入此社團，你的期望是什麼？自然觀察社進階班生態攝影招生簡章熱愛大自然的夥伴們，大家好：自然觀察社成立至今，雖然只有短暫的一年，老師看到了不少同好，與渴望加入的生力軍，由於每週兩節課的時間有限，能走得到的景點，我們早已走遍，卻是無法看盡細微的景緻，常常相遇只是剎那，擦肩而過永遠不可再得。於是，老師開始鼓勵同學拿起相機，紀錄美麗的邂逅。我們曾經留下過許多難忘的驚嘆，例如每次走河堤時都要相遇的翠鳥，也有時只是一朵不起眼的水丁香，或是台灣原生種的山油點草，也常常遇見帥勁十足的蒼鷺，優雅緩慢的降落在我們眼前

14、，這些驚嘆若只是過眼雲煙實在非常可惜。只要你我多一分駐足停觀的閒情，並且在讚嘆之餘也能學習紀錄，用心、用筆、用相機，生活將是詩篇處處，這正是大自然引領我們覓得快樂的機緣。歡迎所有愛好大自然的舊雨新知，加入我們紀錄生態的行列，報名方式如下：1. 填妥以下報名表（每一項都需填選）2. 附上46 （或以上）生態照片兩張，背面寫上姓名及攝影時間3. 於2004./02/13之前將以上物件交至李曼韻老師處若報名人數多於社團招生人數，將以簡單的筆試或口試選擇社員，若報名人數不足，將擇日再公告其他相關事宜。寒假雖然不長，同學可以善用與家人一起出遊的閒暇時間，除了留下與家人的合照之外，也順便留意紀錄週遭的生態

15、，這將是一件簡單而快樂的作業。以下是幾點生態攝影必須留意的基本注意事項：1. 留意使用相機的最近近攝距離，勿使物距超出此範圍。2. 若是使用數位相機，液晶銀幕上所見即所得，模糊不清者不宜拍攝。3. 近攝時，務必強制不閃光，按下近攝鈕，出現小花後再行對焦。4. 要有耐心等待主題呈靜態時再按下快門。5. 鳥及蝴蝶是較高難度的主題，入門同學可先嘗試靜態的昆蟲和花卉果實，也不宜選擇太小的花朵或難度太高的主題。祝福同學有一個充實而愉快的假期。報 名 表 年 班 姓名： 請在做勾選 並適當填寫 我 有或 沒有 相機 。（答有者請繼續）我使用的相機是 傳統單眼相機 傻瓜雙眼相機 傻瓜單眼相機 數位相機我使用

16、的相機廠牌是 型號是 4 課表簡介：（以本學期第一次課程資料實際呈現）2005.03.04從我們的學校出發親愛的自然觀察社夥伴：您好首先歡迎新朋友加入和老朋友的持續支持與肯定。這學期我們預計的課程以健行搭配生態攝影為主，隨地觀察每次約指定3-5種，隨機遇見的則依情況而定，我們將配合季節的變化做不同主題的觀察，期望老朋友帶著學弟妹一起走進家鄉的大自然，敞開心胸擦亮眼睛仔細觀察，並開始學習用鏡頭紀錄沿途美麗的邂逅。一、 活動課程：每週五3：00PM在指定地點集合點名後出發。遇雨時改上室內生態攝影課。二、 點名方式：集合後請先至祝彩佩同學處點名，回校後仍須向祝彩佩同學或老師報告始能離開。三、 攜帶物

17、品：自備個人飲用水、帽子、雨具等，使用雙肩背包為佳。四、 其他工具：同學可依個人情況自備相機或22倍放大鏡，望遠鏡，但須注意妥善保管，若欲向學校借用望遠鏡，請向龐元綺同學登記，由她負責向教學組借用。五、 注意事項：同學須全程跟隨隊伍，不得私自脫隊。若遇身體不適或體力不佳無法跟上隊伍時請務必盡速通知老師，不宜勉強前行。沿路隨時注意安全。六、 連絡電話：老師手機-0952457073，如脫離隊伍或迷路請用電話與老師聯絡。七、 小小功課：以L夾自行保管講義，四月底繳交兩張5*7兩張生態照片為成績依據。八、 預計行走路線：以下所列為暫定路程，可能因天候及時間因素有所調動1 樟山寺飛龍步道（一）：北政國

18、中川堂 環山三道 飛龍步道 樟山寺 飛龍步道 政大環山道 桃園 環山二道 北政2 堤防步道（一）：北政後門口 政大堤防 道南橋 左轉進入堤防 過恆光僑 繼續前行 過迴轉橋（一壽橋前）至左岸 沿溪行至恆光橋 政大後門 藝文中心 北政國中3 指南宮步道：北政大門口 指南路三段 左行 步道 指南宮正殿 凌霄寶殿（原路折回） 階梯 北政大門4 樟山寺飛龍步道（二）：北政後門口 環山二道 飛龍步道 竹柏園 樟山寺 飛龍步道 政大環山道 桃園 環山三道 北政5 政大環山步道（一）：北政大門口 土地公廟 小路 環山三道 網球場 桃園 八角亭 西側階梯 沿醉夢溪行 北政後門6 政大環山步道（二）：北政後門口

19、下階梯 沿醉夢溪 古墓 50m 階梯 八角亭 環山二道 藝文中心 北政國中7 政大環山步道（三）：北政後門口 環山三道恆光橋 藝文中心 百年樓 網球場 環山二道 北政國中8 小坑溪步道：北政大門口 指南路三段 階梯（1200？） 左轉進入自然步道 右轉上行沿小坑溪至終點（折返）小坑溪涼亭 沿路折回指南路3段225巷 北政國中9 小坑溪步道（二）：北政大門口 指南路三段 政大御花園 右轉社區沿小坑溪自然步道小坑溪涼亭指南路3段225巷 北政國中10 堤防步道（二）北政後門口 政大堤防 道南橋 左轉進入堤防 沿階梯下河濱公園 繼續往北前行 至接近盡頭（動物園停車場） 沿原路線 道南橋 政大堤防 北

20、政國中11 堤防步道（三）：北政後門口 政大堤防 橫過道南橋 進入同側堤防 沿階梯下河濱公園 繼續往北前行 至接近盡頭 沿原路線 道南橋 政大堤防 北政國中12 政大校園步道：北政大門口 藝文中心 百年樓 健行道 校園步道環山二道 北政國中參考資料 數位相機拍照技巧 拍攝三大要素:拍照片的三大要素: 聚焦、曝光、構圖是拍攝的根本。所謂曝光就是指底片或CCD感光元件對光感應的強弱；如果不能把光線調節到最適合的強度，底片和CCD就不能正確記錄和確認影像。而光的強弱，可透過調校光圈和快門速度來控制。1. 對焦要清晰照片中的花，看起霧霧的!，你是不是常常遇到這個問題呢? 一般來說，這是對焦的問題，對好

21、焦有幾個技巧，請注意（1） 認清對焦點：一般數位相機的對焦點，都是在相機的中心位置，你可以從相機的LCD看到一個小框框，拍照時，請先把主題放置到小框框內，輕按快門，聽到嗶一聲，同時會有小綠燈亮起（依相機種類決定），表示已經對到焦了（此時尚未真的拍攝）。 （2）主體是否對焦（主題不想放中間的）：先把主題放在中心對焦點半按快門先完成對焦，此時按快門的手不要放開，否則對焦會跑掉。 把主題移到旁邊，完成構圖後，再全按快門，完成拍照，因為之前已經先對焦了，所以焦點不會跑掉。（3）注意手晃：穩定相機拍攝是不二法門，但你也要隨時注意快門速度，現在的數位相機，都會顯示快門和光圈的數據。一般所謂的安全快門，簡單

22、的說是不要低於1/60秒，當快門值低於1/30時，請使用腳架來增加穩定度。 2. 曝光要正確： 何謂曝光(曝光補償)：在傳統攝影中，我們提到的曝光值，就是所謂的EV值你可以做的調整，也就是多曝一格（變亮）或少曝一格（變暗）的調整，使曝光時的影像更正確，照片才不會太暗或太亮。(現在數位相機都具備了EV按鈕)最後，老師提醒你一定要記住以下各事項才能快速進步：l 留意使用相機的最近近攝距離，勿使物距超出此範圍。並使用單點對焦 l 若是使用數位相機，液晶銀幕上所見即所得，模糊不清者不宜拍攝。 l 近攝時，務必強制不閃光，按下近攝鈕，出現小花後再行對焦。 l 要有耐心等待主題呈靜態時再按下快門。 l 鳥

23、及蝴蝶是較高難度的主題，入門同學可先嘗試靜態的昆蟲和花卉果實，也不宜選擇太小的花朵或難度太高的主題。 祝福同學有一個充實而愉快的社團活動時間。以後有時間再和同學談些關於構圖的注意事項。5. 上課講義：以桐是一家人（認識廣東油桐）為例桐是一家人?認識常見大戟科植物一. 行走路線：北政上坡坎北政上操場（第一站）沿醉夢溪（第二站）政大步道 八角亭飛龍步道300公尺（第三站）原路折返步道環山二道（第四站）藝文中心道 北政國中（註）每一站請同學稍做停留，勿擅自離隊二. 觀察重點：常見大戟科 (Euphorbiaceae)植物共同特徵：1. 草本，灌木或喬木2. 全株植物常含乳白色汁液，可能具有毒性，也經

24、常呈肉質性或仙人掌狀。3. 單葉或複葉但多數是單葉，葉多數互生或少數為對生，大多數具有托葉。4. 單性花，雌雄同株或異株，有些具有花被，有些則否。5. 雄花有時具有與花瓣同數或兩倍餘花瓣數目的雄蕊，有時則退化成只剩 一枚，雌花花柱三枚，柱頭三到六裂。子房上位，多數是3室6. 果實是蒴果或核果三 停留站點u （第一站）：有幾種大戟科植物？觀察變葉木的花？ u （第二站）：血桐與野桐。u （第三站）：廣東油桐與白匏子四 紀錄 桑科植物名稱發現地點辨識特徵野桐白匏子血桐廣東油桐變葉木麒麟花聖誕紅五 參考資料：（今天所行路線不另附圖，請勿脫離隊伍）1. 閱讀以下資料，並仔細觀察資料是否有誤？五月雪 -

25、賞油桐花快訊 撰文Freeman你知道嗎？暖暖近郊也有美麗的油桐花可賞！過暖暖苗圃後，再往七堵方向的山徑前進，俯看暖暖及七堵一帶好山好水風景後，往泰安路途中，有一不知名山谷中，每年四五月、春夏季交會時，原本綠色的山巒，仿佛一瞬間變色，忽然爆出滿山遍野的白色油桐花，就像五月雪，散落滿山谷。油桐（Tung tree or Tung oil tree），學名為Aluerites fordii Hemsi，花期為四月至七月之間，白淨的油桐花瓣。木油桐，學名為Aleurites montana，花期為三至五月。油桐為落葉性喬木，樹型修長，可高達十公尺，屬為大戟科油桐屬，樹冠成水平展開，層層枝葉濃密，耐旱

26、耐瘠，為良好園景樹及行道樹種。油桐樹皮平滑，灰色，葉互生，花白色、稍帶一點紅色；雌雄同株異花（？），花瓣五片，雄花具雄蕊八至十蕊，果實內有種子三至五顆。每年油桐花開時，偕妻同行，散步至油桐花山徑，白淨的油桐花瓣隨風飄落，散落一地的花瓣像白地毯鋪滿小山徑；經過時，彎下腰，拾起一朵油桐花，閉上眼，深深一吸氣，淡淡的花香會傳入你的腦中哦！置身此境，聞此花香，會有一種幸福的感覺。（編註：油桐分為二種，一為三年桐，又名光桐；一為千年桐，又名皺桐、木油桐、廣東油桐。據專家說，分辨二者要看它們的果實，光桐的果實光滑無皺紋，千年桐的果實表皮皺皺的，故稱為皺桐。在台灣，以皺桐較常見。油桐的樹幹筆直，因為它的種子

27、富含油脂，可以製造工業用的桐油，所以它曾是經濟樹種，在台灣中北部低海拔的山區常常可以見到它們的群落。油桐四季的風貌不同，變化十分大。晚春四、五月間，似雪繁花綴滿嫩綠的枝椏；夏季，雪白的花消逝無蹤，綠葉滿枝；蕭瑟的秋天，綠葉轉為枯黃，落葉飄滿一地；清冷的冬季，光禿的樹枝又展現蒼勁堅韌的另一種面貌。在生態上，油桐因為葉基有一對杯狀腺體，與花的功能相仿，所以具有吸引螞蟻、蜜蜂、蝴蝶等昆蟲的功能，所以油桐也扮演著蜜源植物的角色。參考資料：樹木家族台灣樹木的寫真記錄，張集益著，晨星出版社。黑翅螢 (Luciola cerata E. Olivier)u 基本資料：鞘翅目螢科 熠螢屬 ；觀賞期：3-6月；

28、體長：雄蟲體長7.68.8公釐，雌蟲體長10.111.0公釐。u 形態：雄蟲頭部黑色，觸角黑色，絲狀。前胸背板橙黃色。足橙黃色。前翅黑色，有許多小圓形點刻與淡黃色細毛。第5，6節腹板有2枚乳白色長橢圓形發光器。雌蟲體形略較雄蟲大，複眼較雄蟲不發達，外型及顏色與雄蟲相似。第五節腹板有1枚乳白色長橢圓形發光器。u 生態：幼蟲陸生，主要生長於海拔1500公尺以下山區，恆春半島除外。黑翅螢是臺灣螢火蟲中發生數量最多，也最具觀賞價值的種類，各地賞螢地點多以本種為主力。發生期成蟲喜歡聚集在較為空曠的草地上或河床兩岸，會同時明滅。2. 賞螢快報：同學們，木柵山區螢火蟲開始囉，找時間去看看，這幾年我在木柵山區

29、及政大步道所見以黑翅螢最普遍，數量並不少。除了感受月明星稀，螢光點點的神秘浪漫之外，也可以稍做觀察紀錄。廣東油桐的雌花注意柱頭2*3裂廣東油桐的雄花具雄蕊八至十蕊廣東油桐的果實外表多縐折掉了滿地雪白的油桐花能否找到雌花？廣東油桐的葉注意葉柄基部及業緣裂處黑翅螢雄螢以上圖片均攝於木柵。 李曼韻老師 於 2004.04.22彈性課程（生態觀察）善用彈性課程，發揮九年一貫的精神，自編教材，將綠色學校與本位課程融合於教學中，啟發學生認識，並熱愛大自然。上課時間：每週一節（自編教材）上課方式：網站教學+ 戶外活動 +上台報告階段性目標：認識校園植物綠色筆記認識周圍環境愛上大自然環境倫理實施迄今雖未滿兩年

30、（92年九月至94年四月），但感覺扎實，真正在課程中從事環境教育工作。一、 課程內容（上學期課程表）主題：生態與生活北政校園暨周邊步道二、 目標：（1） 認識、了解我們每天生活的環境，進而關心環境，用心保護環境。（2） 學習走入自然、觀察自然、紀錄自然、進而享受自然。（3） 每學期繳交一份綠色筆記報告，報告格式除A4書面之外，需製作成網頁檔（FrontPage為佳）並燒錄成光碟片繳交。（4） 書面資料完成之後，同學們尚需學習上台報告自己的作品。三、 設備需求：相機（數位或傳統行均可、有近攝為佳），放大鏡（15-22倍為佳）四、 課程內容：第12頁 週次名 稱內 容目標時數（20）1走出第一步學

31、期課程介紹讓學生知道學校特色及綠色學校12-3植物界的分類架構介紹高等植物分類方式用分類方式認識生物，而不是只記俗名24-5專有名詞介紹植物體的器官及組織名稱上網或查用書目資料時，可以了解基本的植物專有名詞26園藝植物（一）校園的野生植物讓學生認識周圍的生活環境中存在的物種。17園藝植物（二）校園植栽的園藝花卉植物18拜訪鄰居（一）認識小坑溪（一）講解生態工法19選你所愛愛你所選講解報告書寫方式與內容讓學生了解如何著手書寫生態觀察報告110準備開工繳交作品分組名單及工作分配表鼓勵學生互相分工合作，發揮團隊精神111讓我們看花去戶外植物辨認養成學生走出教室認識大自然的習慣與興趣112期中考試校園

32、植物學生至少認識25種校園植物113拜訪鄰居（二）認識小坑溪（二）實地參觀，讓學生進一步了解生態工法，並認識小坑溪的生物多樣性。114作業指導查看各組進度或疑難在第一次做我的綠色筆記，同學難免會遇到一些困難，除了平時就可以找老師之外，也可以在課堂中發問，由老師一起答覆115-16留住你的美（淺談生態攝影）相機簡介（一）（光圈、快門、焦距）認識並能夠正確使用相機。使用相機紀錄觀察可以取代標本的採集及製作。1相機簡介（二）（傳統底片與數位）同學可以用相機紀錄並呈現觀察的結果117戶外生態攝影校園植物實地拍攝118作業指導查看各組進度或疑難為避免同學缺交或延遲過久影響成績，於學期結束前一個月加強提醒

33、同學注意繳交截止期限119-20期末報告分組上台報告自己的作品（每組約10分鐘）訓練同學上台報告的能力，鼓勵多以電腦為輔助工具，呈現圖片及自己的攝影作品。2五、 評量方式：l 於十二月底繳交一份觀察報告l 期中測驗：校園植物25種l 期末報告：分組上台報告自己的作品課程內容（下學期課程表）生態觀察進階班一、 主題：植物生態與生活北政校園暨周邊步道二、 目標：（同上學期課程表）三、 課程內容、進度與教學目標：週次名 稱內 容教學目標時數共20小時1再往前一步學期課程介紹學生可以明白綠美化與生態化之異同12春天五姊妹區分常見春天植物學生可以區別桃李杏梅櫻的異同13-4植物辨識認識校園植物養成學生走

34、出教室認識大自然的習慣與興趣25野菜知多少？鄉土常見可食用植物* 3.能認識常見的求生植物16蕨代風華蕨類的定義在戶外可以由外型大致判斷出是否為蕨類17蕨子蕨孫蕨的繁殖方式了解蕨類的世代交替18蕨色小徑政大環山道的蕨類校園蕨類的認識19-10留住你的美（二）（生態攝影進階）攝影講座（一）（景深、光線、特寫）相機常用的簡易技巧及基本專有名詞介紹1攝影講座（二）（從拍攝到上傳）校園植物實地拍攝，並會傳至電腦中或網頁上11112溼地及水生植物介紹二子坪生物物種配合校外教學213期中測驗校園植物50種學生至少認識50種校園植物114-15期末報告分組上台報告自己的作品（每人5分鐘）訓練同學上台報告的能

35、力，鼓勵多以電腦為輔助工具，呈現圖片及自己的攝影作品。216聆聽自然自然音樂賞析介紹班得瑞或其他的自然音樂117-18自然寫作(一)自然寫作文章賞析 * 4讓學生了解自然觀察於自然寫作的重要性1自然寫作 作品分享觀摩同學創作119讓我們看樹去戶外大型植物辨識認識校園的大樹與常見行道樹120毒你千遍不厭倦簡介有毒植物認識校園內的有毒植物1四、 註*1. 部分課程可能因天候或其他因素局部變更。2. 求生植物可能協同綜合領域（家政）一起教授。3. 自然寫作可能協同國文科教學。五、 本學期考試及作業繳交時間表1. 第三週繳交栽培手記，截止日為3/1。2. 第十四週-（5/155/21）期中測驗-校園植

36、物50種，提供圖庫200種以上讓同學自行上網練習。同時歡迎同學提供美麗的圖片作為出題圖庫，有加分喔！六、 評量方式l 5/20 繳交校外教學陽明山觀察手冊。l 期中測驗：校園植物50種l 栽培手記及上台報告l 學習態度七、 本學期報告題目範圍（自由繳交加分部分）察法是最基本而重要的研究方法，野生植物具有容易取得觀察及變異大等優點，為型態觀察之極佳素材。上學期我們已經學習觀察並紀錄一種植物，本學期以兩種（或兩種以上）相似或易混淆植物進行比較。例如，樹蘭與七里香，刀傷草與黃鵪菜，野桐與白匏子，洋紫荊與豔紫荊等，許多植物未開花結果之前真的很像，而植物觀察就是訓練我們找尋植物之間相同或相異之處，學習整

37、理並分析比較。同學可以選擇平時就容易錯認的植物做觀察。若有需要老師協助部分請自行與老師約定時間。3 以春天四姊妹為例（以下為上課講義）春 天 四 姊 妹二月，乍暖還寒，時晴偶風雨，你可知道繁花早已滿枝綻放，無限嬌顏，展露春色。一年容易花又謝，趁著山頭春花尚未凋盡，期待你踏出腳步，齊來感受春之氣息。本文所提供的即是春天裡常見的嬌客-桃、李、杏、梅。 這四種植物同科(薔薇科Rosaceae)，同屬(櫻屬Prunus)的成員，雖然我們熟悉他們的果實，但結果前，開起花來花形十分神似，以下的圖表說明只是一些簡易方法，希望稍助於你略解心中之疑。 部位類別植物分類科名：薔薇(Rosaceae) 葉片花果實桃

38、屬名：櫻屬(Prunus) 亞屬：桃亞屬 (Amygdalus) 學名Prunus.Persica橢圓狀披針形或長橢圓針,中部最闊先端長尖,葉經楺碎後有杏仁香味。 花單生,白色、粉紅、桃紅均有。花梗極短(約小於0.5公分)， 五花瓣或重瓣。花期在春天約2-3月份。果肉多汁，表面具短柔毛，果核表面具有溝孔和皺紋 李屬名：櫻屬(Prunus)亞屬：梅亞屬 (Prunophora) 學名：(Prunus salicina)橢圓狀倒卵形或長橢圓倒卵形，表面綠色有光澤。 花梗較長(約11.5公分)花通常三花一叢。 花瓣白色。 花期同上。 果實黃色或紅色，具光澤，外有蠟粉 杏屬名：櫻屬(Prunus)亞屬

39、：梅亞屬 (Prunophora) 學名：(Prunus armeniaca)種類繁多，闊卵形至橢圓狀披針形，葉經楺碎後有杏仁香味 花單生、白色、粉紅、桃紅均有花梗極短(約小於0.5公分)， 五花瓣或重瓣。花期同上。 果實黃色，微生短柔毛或無毛，果核平滑 梅屬名：櫻屬(Prunus)亞屬：梅亞屬 (Prunophora) 闊卵形或卵形，先端漸尖，基部通常闊契形，表背兩面均有短柔毛或僅生於葉脈花梗極短或近於無梗，一至二朵齊出，白色或淡紅色，有芳香味，五花瓣，花期最早，約在12月底至1月初。 果實黃色或綠色具短柔毛，核卵圓形， 有皺紋 綜合以上，簡易的區分方法： (1) 梅：心形葉，花芳香， 花季

40、較早。 (2) 李：花柄在四者中最長，花型小而密。 (3) 桃：能結果者多為5花瓣，重瓣者為觀賞用，不結果。(4) 杏：種類繁多，但在台灣幾乎沒有，據筆者所知只有梅峰及福壽山農場有少數栽培。桃與杏的種類甚為繁多，改良品種多為重瓣，並嫁接在苦桃之砧木上。作為觀賞用 的桃與杏無論是葉、花、莖.等都非常相似，難以分辨，必須藉由檢索表查證或請教家。 至於木柵的杏花林，是經由無性方式繁殖而來，繁殖方式還應用了其他園藝技術，據業者表示，是桃與杏的接枝，這當然不是非常完美的標準答案。但有一點可以肯定的是，在生物學上凡不能以有性方式繁殖 (即不能產生果實及能發芽之種子) 者，均不能以種論稱，也就沒有所謂的學名

41、。目前一般市售的香蕉即是。 筆者曾經就木柵之杏花林之杏請教過台灣植物學權威-鄭元春老師，鄭老師亦認為那只是觀賞桃。至於業者，並不願意就本人問題回答太多，似唯恐洩漏太多商業機密。但我們站在植物型態分類學上必須細心觀察，區別清楚才是學科學的真精神。值得附帶一提的是台灣山櫻（又名緋寒櫻），此亦同為薔薇科、櫻屬。但與以上四種較易區分，為同屬但不同亞屬的常見花果植物，因其花梗很長，以至於花開時表情明顯下垂，試著回想一下你吃櫻桃時是否有一段長長的柄，那就是櫻花的一大正字標記。你有些基本的心得了嗎? 在木柵區觀看緋寒櫻（台灣山櫻花）的地點很多，杏花林之外，貓空，指南宮，大春山莊，政大環山道，小坑溪，堤防邊到

42、處都有，非常容易見到。當大批人潮擠上烏來，陽明山去追趕賞花熱潮時，我們身邊其實也有許多美麗的春花正悄悄著怒放，找個閒暇午後，我們賞花去吧。除了櫻花，所謂的觀賞桃也不少，政大環山道旁的桃園，往樟山寺的飛龍步道，樟湖路旁.到處都有，就連堤防上（力行國小附近）都有梅花喔，你注意到了嗎？好花不常開，此時春花正盛，盼望你也走到大自然裡，共享無限好風光。 作者：李曼韻 2005.2月修訂4.主題式教學：以自然文學為例決定幫同學上一堂自然寫作，這樣的想法源於不少同學的自然報告中充分流露出，對於自然與文字的熱情與潛力。自然報告是上我的自然觀察課的同學，每學期都需繳交的學期作業。我雖然出身理學院，學的是百分之百的科學，卻十分重視學生的人文素養，於是在每一次的作業中，我要求同學寫觀察日誌，並以新詩或散文.等文體不拘的形式書寫自然觀察心得，當然也提供範例供同學參考。一 什麼叫做自然寫作？文章中大量出現自然題材，主要描寫自然，或者以自然為副題，背景，均屬於這一範疇。二 自然寫作不同於一般寫作