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1、村 居,导入新知,猜谜语,谜底：（ ）,风筝,导入新知,初读感知,1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通诗句，感受孩子们放风筝时的快乐心情。2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。3.注意读书姿势要端正。,初读感知,村居 【清】高鼎草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉/春烟。儿童散学/归/来早，忙趁/东风/放/纸鸢。,初读感知,古 诗 村 居 儿童 趁,sh,cn,tn,组词：诗（ ）（ ）村（ ）（ ）童（ ）（ ）,认知生字：,诗画,诗人,村落,山村,童年,童话,chn,初读感知,读音对对猜：,莺（yn yn）飞拂堤（t d ）杨柳（li li）醉（zu su）春烟散（sn zn）学趁
2、（chn chn）东风纸鸢（yun yun）,解读作者,清朝人，善于描写自然景物。,高鼎,dn,新课讲解,（1）题目的中心词是什么？,（2）看到诗名，你觉得这首诗描写的是什么？,在乡村里居住时见到的景象。,村 居,新课讲解,草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。,下面我们一起来看一看诗人是怎样写的？,野草自由生长，黄莺自由飞翔。,在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着。,飘拂、拂拭、掠过。,堤岸,陶醉,新课讲解,zhn（长大）（生长） 长 chn（长短）（长度）,多音字导读：,春天到了，柳枝长（zhn chn）出了嫩芽，长长（zhn chn）的柳条随风飘荡。,练一练：,初读感知,草长莺飞 拂堤 杨
3、柳 春烟,字词认读：,注：本句中“草长”这里表示“野草生长的意思”，应读“zhn”。,新课讲解,（1）这首诗描写的是什么季节？从哪里可以看出来？,春季,草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。,（2）这两句诗中都描写了哪些景物？,（3）这两句属于对景物的什么样描写？,静态,新课讲解,“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”是什么意思呢？,农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻抚着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。,新课讲解,儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。,接下来，诗人又描写了什么？,放学,纸做的风筝,回,老鹰,初读感知,儿童 散学
4、东风 纸鸢,字词认读：,注：“纸鸢”的“鸢”不是“戈”字没有那一撇。,新课讲解,这两句诗说的是什么意思呢？,孩子们回来之后天色还早，赶忙趁着东风放起了风筝。,儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。,新课讲解,（1）“归来早”说的是什么意思？,早早地回来。,儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。,（2）回来这么早他们要干什么呢？,（3）“忙”字说明了什么？,说明了儿童放风筝的急切心情。,（4）这两句诗对景物的什么描写？,动态,草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。,全文释义,农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。,杨柳的枝条轻抚着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地
5、凝聚着，令人心醉。,村里的孩子们早早就放学回到家了。,他们趁着春风劲吹的时机，把风筝放上了蓝天。,拓展阅读,中国是风筝的故乡，风筝又名纸鸢，至今已有2000多年的历史，最原始的风筝由极薄的木片或竹片制作的。汉朝以后由于纸的发明和应用，在制作风筝时，逐渐以纸代木，称为“纸鸢”。慢慢地，又有人在纸鸢上系竹哨，风吹竹哨，发出像古筝一样的响声，因此得名“风筝”。,归纳总结,村居描写了一幅怎样的画面？,村居描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。,板书设计,村居,草长莺飞 拂堤杨柳静态,动静结合景和物的融合春意盎然、勃勃生机,儿童 放纸鸢动态,谢 谢,
