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1、小说-中的次要人物,小说-中的次要人物,-,不只是一片绿叶 - - 小说中次要人物的作用,-,-,一、“温故新知”-再读“旧文”新发现,范进中举中的“胡屠户”“众邻居”“张乡绅”孔乙己中的“我”和“短衣帮”等变色龙中的“叶尔德林”和“观众”我的叔叔于勒中的“我”,-,-,一、“温故新知”-再读“旧文”新发现,林教头风雪山神庙中的“李小二”“陆虞侯”祝福中的“我”“鲁四老爷”“四婶”“婆婆”“柳妈”边城中的普通民众装在套子里的人中的“我”,-,-,第一组：孔乙己中的“我”祝福中的“我” 装在套子里的人中的“我”,-,-,第二组：林教头风雪山神庙中的“李小二”变色龙中的“叶尔德林” 红楼梦中的“刘
2、姥姥”莺莺传中的“红娘”,-,-,第三组：三国演义之“草船借箭”中的“周瑜” “温酒斩华雄”中的“华雄”林教头风雪山神庙中的“陆虞侯”西游记中的女妖、女儿国国王等,-,-,清人毛宗岗在评三国志演义时,认为这部小说经常采用衬托的手法来刻划人物性格。他 在群英会蒋干中计这回的评语中写道：文有正衬,有反衬。写鲁肃老实,以衬孔明之 乖巧,为反衬也。写周瑜乖巧,以衬孔明之加倍乖巧,是正衬也。譬如写国色者,以丑女形 之而美,不若以美女形之,而觉其更美；写虎将者,以懦夫形之而勇,不若以勇士形之,而 觉其更勇。,-,-,范进中举中的“胡屠户”“众邻居”“张乡绅”等人,第四组： 孔乙己中的“短衣帮”祝福中的“鲁
3、四老爷”“四婶”“婆婆”“柳妈”,-,二、直击高考-链接相关试题2015年全国卷马兰花中的“麻婶女儿”、“三孬”2015年全国卷塾师老汪中的“老范”2014年江苏卷安娜之死中“周围的人”（金榜72页）2013年全国卷峡谷中的“我”“肥汉”（金榜54页）2013年湖南卷未婚妻中的“看报纸的旅客”2013年山东卷活着（节选）中的“我”2012年全国卷马裤先生中的“我”（金榜76页）,二、直击高考-链接相关试题2015年全国卷马,常考题型：1、结合全文，简要分析XX人物的形象和作用。2、XX是一个什么样的人物？3、请简要分析XX在文中起到什么作用。,常考题型：,【2008年高考浙江卷】 鲁迅祝福中的
4、“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析乌米中“我”的形象与作用。（6分）,提示了解题思路,考题例析,【2008年高考浙江卷】 提示了解题思路考题例析,鉴赏小说中的人物形象1、抓方法-外貌、语言、神态、行动、心理描写。明确人物的身份地位、人生经历、性格特点和命运结局。听其言，观其色，察其行，识其心。2、析情节-情节是人物的性格史。 从情节入手，据情节论人。3、明关系-该人物与其他人物的关系，人物与情节的关系，人物与主题的关系。 把握人物的角色定位。4、搜评价-他人对该人物的评价，作者的评判。 明白情感倾向。,技能点拨,技能点拨,【2008年
5、高考浙江卷】 鲁迅祝福中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析乌米中“我”的形象与作用。（6分）,提示了解题思路,考题例析,【2008年高考浙江卷】 提示了解题思路考题例析,.参考答案：形象： 对不幸者富有同情。 对人性之美满怀敬意。 对现实有清醒的认识。（共分。意思符合即可。对两点中的“人性美”和“清醒认识”，结合文章具体解说也可，答对一点给分，答对二点给满分）作用： 使文章中的人和事更具真实感（答“见证人”也可）贯穿全文的线索（答“贯穿文章始终”也可）借“我”的感触揭示全文主旨通过“我”对乌米的情感态度突出乌米形象。（共四分，答对一
6、点给分，答对两点给分，答对三点给满分，未涉及上述要点，能言之成理的酌情给分）,.参考答案：,1.慎审题干 读准读全,答题三大注意点,鲁迅祝福中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析乌米中“我”的形象与作用。,1.慎审题干 读准读全答题三大注意点,2.分点作答 条分缕析 “我”的形象与作用。（6分）,2.分点作答 条分缕析,【我做“判官”】 “我”同情以及敬佩、欣赏老人乌米，“我”懂得去了解乌米，从“我”的话以及对乌米歌声的感觉，可以明显且深刻地看出，乌米满怀期待地盼望亲人归来以及等待中的孤独、伤心，又燃烧出希望！坚定不移的相信亲人会归来
7、。从“我”的话中以及感受中可以侧面反衬乌米对丈夫和两个孩子深深的爱。,“形象”得两分, “作用”得一分,不分点容易答漏或被阅卷老师漏看,【我做“判官”】 “形象”得两分, “作用”,我既是一个倾听着，又是一个牵线的人，还是一个诉说者，“我”贯穿于全文，牵线搭桥，引出故事,成为脉络。,似丰实简要点不足,（1分）,我既是一个倾听着，又是一个牵线的人，还是一个诉,形象“我”非常同情乌米，她是生活的不幸者。（1分）作用“我”贯穿全文始终，是文章的线索。“我”是故事的见证者。“我”对乌米很敬佩，通过我表达对乌米的赞美。,共5分,答对3点给满分4分,拉网捕鱼战术，收获多多。,形象共5分答对3点给满分4分拉
8、网捕鱼战术，,答题三大注意点：,1.慎审题干 读准读全2.分点作答 条分缕析3.掌握术语 专业规范,答题三大注意点：,小说中“我”的作用,【答案】乌米2.作用：“我”是乌米故事的见证人，使文中的人和事更具真实感；“我”是贯串全文的线索，通过我的见闻串起整个情节；通过“我”对乌米的情感态度突出乌米的形象；借“我”的感触揭示全文主旨。,【答案】香水有毒以“我”的眼光去观察和叙述，增加了故事的真实性； “我”贯穿小说的始终，是线索性人物； 通过“我”和女孩的交谈突出了女孩的形象特征； 作者借“我”的经历和感触揭示了小说的主旨。,小说中“我”的作用【答案】乌米2.作用：“我”是乌米,-,三、 一试身手-触类旁通增功力 阅读苏七块并回答问题3,-,谢 谢 大 家！,谢 谢 大 家！,感谢聆听,感谢聆听,
