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1、小说阅读中环境描写作用,小说阅读中环境描写作用,小说阅读中环境描写的作用,盐池县第一中学 高玉荣,小说阅读中环境描写的作用盐池县第一中学 高玉荣,小说阅读中环境描写作用,环境,1、社会环境2、自然环境,对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。,对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。,环境1、社会环境对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人,环境类题目的命题方向：,(1)在文中准确地找出描写环境的句子；(2)分析环境描写对塑造人物、故事情节或表现主题所起到的作
2、用；(3)依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。,环境类题目的命题方向：(1)在文中准确地找出描写环境的句子,环境描写 的作用,环境描写,环境描写的作用,一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。, 二、渲染气氛，烘托人物的心情。, 三、寄托人物的思想感情（表达了的感情）。,四、反映人物的性格或品质。,五、推动情节的发展。,六、深化作品主题,环境描写的作用 一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真,一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。,如变色龙中开头的环境描写句子“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过市集的广场。四下里一片寂静。广场上连人影也没有。小铺和酒店敞
3、开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，像是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。”分析其作用。,一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。,分析：这一开篇的社会环境描写的语段符合作用的第1条。寥寥几笔就真实地再现出沙皇统治的社会的一片萧条、败落的景象，反映出19世纪80年代俄国社会的阴森、恐怖的黑暗面貌。交代了狗咬人案子发生的社会背景。,分析：这一开篇的社会环境描写的语段符合作用的第1条。寥寥几笔,鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，-这是二十多年前的事，现在每碗要涨
4、到十文，-靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。,鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形,孔乙己开头用了一段文字描写鲁镇酒店的格局，特别是两类顾客的衣着和喝酒方式的差异 揭示了清末社会阶级对立、贫富悬殊等情况，交代了故事发生的社会背景。,孔乙己开头用了一段文字描写鲁镇酒店的格局，特别,二、渲染气氛，烘托人物的心情。,例如故乡第二小节：“冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着
5、几个萧索的荒村，没有一些活气。”这段的描写方法及其作用。,二、渲染气氛，烘托人物的心情。 例如故乡第二小节：,这段是环境描写，刻画了故乡深冬严寒的特点，描绘了故乡萧瑟的景象，渲染了萧索悲凉的氛围，烘托了文中的“我”悲凉的心情。,这段是环境描写，刻画了故乡深冬严寒的特点，描绘了故乡萧瑟的景,三、寄托人物的思想感情。,例如故乡文末又一次提到“眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”,三、寄托人物的思想感情。例如故乡文末又一次提到“眼前展,小说结尾再现记忆中故乡的美丽图画，是“我”的美好希望的象征，对记忆中的故乡的眷恋和怀念正反映了“我”对现实的强烈不满，表达了“我”对新
6、生活的渴求，对未来的一种朦胧的憧憬。,小说结尾再现记忆中故乡的美丽图画，是“我”的美好,四、反映人物的性格或品质。,我的叔叔于勒中“轮船在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”这是菲利普一家人出发到哲赛岛旅行时的自然环境描写。见到落魄的于勒后，返回途中，人们望见“天边远处仿佛一片紫色的阴影从海里钻出来。”这两处自然环境描写的作用。,四、反映人物的性格或品质。我的叔叔于勒中“轮船在一片平,分析：以上两处自然环境描写烘托人物形象（或人物心情、感情）。以上自然环境描写的景色从明丽到阴郁，正烘托了主人公菲利普夫妇在见到于勒之前轻松、欢快的心情，见到落魄的于勒后沮丧、沉重的两种迥然不同的心境，从
7、而突出了他们虚伪、冷酷、自私的性格特征。,分析：以上两处自然环境描写烘托人物形象（或人物心情、感情）,五、推动情节的发展。,例如：智取生辰冈善于运用对自然环境的描写，来推动故事情节的发展，是本文的又一艺术特色。这主要表现在对天气炎热的描写。作品好几处着力写天气，写太阳、写树林；直接写热的近二十处之多，通过写“凉”来间接写热的也不下十余处。而且写热又是从各个不同的角度反复描述，不断渲染的：有的通过作者介绍来写，有的通过八条好汉之口来写，有的通过杨志、虞侯或老都管之口来写，更多的是通过军健的语言和行动来写。这种对典型环境的描绘，不仅可以烘托气氛，有助于刻画人物性格，同时能推动故事情节的开展，也就是
8、说天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一。从另一方面看，如前所述，吴用的巧计之所以能在黄泥冈松林里实现，说明就天时而言，也正是得力于天气炎热。所以作品对天气炎热的着力描写，完全是为“智取”服务的。,五、推动情节的发展。例如：智取生辰冈善于运用对自然环境的,那天，是他们离家以来所遇到的最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。 鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一
9、起扑上去，企图修复它时，一阵旋风。几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为，他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。 这段环境描写有什么作用？ 作用：突出了天气的恶劣，渲染了暴风雨来临时的紧张气氛，烘托了杜小康的坚强勇敢。推动了故事情节的发展，为杜小康受伤迷路作铺垫。,那天，是他们离家以来所遇到的最恶劣的天气。一早上，,分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。如孤独之旅中，小说的自然环境描写很出色，为人物成长提供了一个广阔的背景。由天空、芦荡、大水、狂风、暴雨、小船、鸭子、生病、寒冷、饥饿、忧伤等所构成的荒无人烟的世界
10、，经历过“孤独之旅”的油麻地的少年杜小康，一定会长大成人，因为那份孤独，已经撕去了他幼稚的外壳，仔细地雕刻了他的灵魂。!,六、深化作品主题,分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境,小结：交代故事发生的时间、地点。渲染气氛、奠定情感基调。烘托人物,揭示人物心境，表现人物性格。推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。深化作品主题。,环境描写的一般作用,小结：环境描写的一般作用,小扇轻摇的时光,我笑笑，执意要坐到外面纳凉。母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，对着天空，手上拿一把母亲递来的蒲扇，慢慢
11、摇。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放。月亮升起来升起来了，皎洁的月光洒满小院。恍惚间，月下有小女孩，手执小扇，追着流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。选文中加横线部分运用了什么描写?其表达作用是什么?,小扇轻摇的时光我笑笑，执意要坐到外面纳凉。母亲先是一愣，继而,解题思路,解析这是一题两问，第一问，考查“表现技巧”，第二问考查“作用”。回答“景物描写”的作用，一定不要漏掉“渲染了，烘托了”这两个阅读术语，再结合上下文“我与母亲很清闲地在纳凉”，结合中心背景“农村夜晚生活的恬静”，我们可以组织答案为：画线部分是景物描写(表现技巧)；交代了(阅读术语)人物活动的场景(结合上下文)，渲染了(阅读术语)农村夏夜安适的气氛(结合中心背景)，烘托出(阅读术语)“我”轻松闲适的心情(结合上下文)。,解题思路解析这是一题两问，第一问，考查“表现技巧”，第二,规范答题思路：XX具体描写了景色，营造（创设）了一种气氛；渲染（定下）了的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文情节展开作了铺垫，推动的情节发展。,规范答题思路：,感谢聆听,感谢聆听,
