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1、,同学们，你们见过母鸡吗？你们见过母鸡和小鸡在一起的情景吗？今天我们将要学习这篇和母鸡有关的文章。想一想文章表现了作者的什么态度？学完了本课相信你也会喜欢上母鸡的。,同学们，你们见过母鸡吗？你们见过母鸡和小鸡在一起的情景吗？今,母 鸡16,1.感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。2.感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。（重点）3.探究母鸡和猫在写法上的特点。（难点）,1.感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。学习目标,老舍：(18991966)，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。中国现代小说家、剧作家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品：长篇小说骆驼祥子四世同堂，剧本
2、龙须沟茶馆。,老舍：(18991966)，原名舒庆春，字舍予，满族，北京,点击听朗读,听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。,点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意,自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。,怨 抗 侮绩 凄 慈 辛,yun,kng,w,j,q,c,xn,怨 抗,反抗(kng kng )欺侮(w r )成绩(j j )慈爱(c ch ),易读错字反抗(kng kng )欺侮(w,恶,差,恶（恶心）多音字差ch（差劲、差生）,教,了,教jio（教书）了le（好了、行了）,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检
3、查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是,说一说课文主要写了什么？,本文前半部分写了母鸡无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀的浅薄、媚俗的形象；后半部分写了母鸡负责、慈爱、勇敢和辛苦的“伟大的及母亲”的形象。,说一说课文主要写了什么？本文前半部分写了母鸡无病呻吟、欺软怕,欺侮：忠厚：心思：,欺负。造句：我们不能欺侮小同学。忠实厚道。造句：他是个忠厚老实的人。想法，认识。造句：谁也猜不透她到底是什么心思。,理解词语欺侮：欺负。,警戒：凄惨：负责：,为防止突然袭击而采取保障措施。造句：最近一直下雨,闽江发了大水,洪峰一度逼近警戒线。凄凉悲惨。造句：寒冷的冬夜,寒号鸟发出凄惨的叫声 。(工作)
4、尽到应尽的责任，认真踏实。造句：我们要对自己的学习和工作负责。,理解词语警戒：为防止突然袭击而采取保障措施。,慈爱：颤颤巍巍：如怨如诉：趁其不备：,年长者对年幼者仁慈而充满怜爱之情。造句：老奶奶一脸慈爱地看着这群孩子们。 抖动摇晃的样子，多用于形容年长者走路的姿态。造句：老奶奶走起路来颤颤巍巍的。 好像在抱怨，好像在诉说。造句：雨点打在芭蕉叶上像一首如怨如诉的哀伤的曲子。 趁别人不防备的时候去侵害对方。造句：我趁其不备拿走了哥哥心爱的玩具。,理解词语慈爱：年长者对年幼者仁慈而充满怜爱之情。,凄惨悲惨,两者都有“悲伤、痛苦”的意思。“凄惨”着重表示凄凉、悲惨，多形容声音、情景等。“悲惨”着重表示
5、极其痛苦、惨不忍睹、令人伤感，多形容人的处境或遭遇。1.大雁被猎人射中后，凄惨地叫了一声，从空中落了下来。2.他的悲惨遭遇令人同情,相同点：,不同点：,造 句：,凄惨悲惨两者都有“悲伤、痛苦”的意思。辨析词语相同点：不同,品读提示：1.品读课文，想想课文可以分成几个意义段？,第一部分（第1-3自然段）：写“我”讨厌母鸡及其原因。第二部分（第4-8自然段）：通过写母鸡对待鸡雏的几个方面的表现，告诉我们这是一只负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡。第三部分（第9、10自然段）：写“我”对母鸡的尊敬与赞美之情。,第一部分（第1-3自然段）：写“我”讨厌母鸡及其原因。,核心问题：课文刻画了怎样 的母鸡形象？串
6、珠问题：1.作者开始为什么讨厌母鸡？2.作者后来“不敢讨反”母鸡了，为 什么会有这样的变化？3.作者采用了什么方法,表达了怎样的思想感情?4. 母鸡和猫都是老舍先生的作品，两者有何异同？,核心问题：,1.品读第三自然段，想一想：这一自然段用了什么修辞方法？你从这段话中体会到了什么？,作者运用了夸张的修辞方法，说本来听不到声音的聋子，在母鸡下蛋后的叫声中“也会被它吵得受不了”，讽刺了母鸡爱炫耀，淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌。,1.品读第三自然段，想一想：这一自然段用了什么修辞方法？你从,阅读方法解密：品析夸张的方法,概念：夸张，为了表达的需要，对事物的形象、特征、作用等故意夸大或缩小的修辞方法。
7、如“鹅毛大雪” “伸手不见五指” “巴掌大的地方”等。答题模式：将(所写事物)说成(夸张的说法)，表现(突出)了特点(作用)。运用：见本课“课后练习单”第二、 1题。,阅读方法解密：品析夸张的方法概念：夸张，为了表达的需要，对事,核心问题：,课文通过表现母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，刻画了一位无私无畏、日夜操劳的“伟大的鸡母亲”形象。,课文刻画了怎样的母鸡形象？,核心问题：课文通过表现母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，刻画了一,1.作者开始为什么讨厌母鸡？,作者一开始讨厌母鸡是因为：(1)母鸡无病呻吟；(2)欺软怕硬；(3)喜欢炫耀。,串珠问题：,1.作者开始为什么讨厌母鸡？作者一开始讨厌母鸡是因
8、为：(1),2.作者后来“不敢讨反”母鸡了，为什么会有这样的变化？,作者后来尊敬母鸡是因为：自从有了鸡雏以后，母鸡负责、慈爱、勇敢而又不辞辛苦，成为一位伟大的鸡母亲。它随时预备作战，生怕有闪失；它为孩子们到处觅食，随时准备和抢食的大鸡作战，鸡雏吃得肚子圆鼓鼓的，它自己却消瘦了；它不辞辛苦地教孩子们各种本领，给它们温暖，身体供孩子们游戏；夜里时刻警惕，防止黄鼠狼的偷袭。作者被母鸡所表现出来的母爱震撼了。,2.作者后来“不敢讨反”母鸡了，为什么会有这样的变化？作者后,3.作者采用了什么方法,表达了怎样的思想感情?,课文以作者的情感变化为线索，通过前面塑造一只浅薄、媚俗的母鸡，和后面塑造一位伟大的鸡
9、母亲形象，形成鲜明的对比，表达作者对母爱的赞颂之情。,3.作者采用了什么方法,表达了怎样的思想感情?课文以作者的情,4.母鸡和猫都是老舍先生的作品，两者有何异同？,相同点：两篇文章的结构都非常清晰；在叙述动物的特点时，作者善于用总分段式；在表现小动物的特点时，作者用事实说话，通过对点滴小事生动具体的描写，使笔下的动物呼之欲出。不同点：在情感的表达上，猫从始至终都是一种喜爱之情；而母鸡则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。,4.母鸡和猫都是老舍先生的作品，两者有何异同？相同点,赞颂母爱的伟大,母鸡,讨厌,拼命炫耀,教本领,夜里警醒,欺软怕硬,负责慈爱勇敢
10、辛苦,无病呻吟,浅薄媚俗,尊敬,警戒觅食,课文结构赞颂母爱的伟大母鸡讨厌拼命炫耀 教本领夜里警醒欺软怕,本文描写了作者对母鸡由讨厌到尊敬的情感变化，刻画了母鸡无私无畏、日夜操劳的形象，表达了作者对母爱的赞颂之情。,本文描写了作者对母鸡由讨厌到尊敬的情感变化，刻画了母鸡无私无,阅读方法解密：概括主旨的方法,抓住感情变化，体会写作意图：本课作者开始“一向讨厌母鸡”，到后来“不敢再讨厌母鸡”，究其原因，就是因为母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，表现为“伟大的鸡母亲”形象，由此可以体会作者对母爱的赞扬之情。,阅读方法解密：概括主旨的方法抓住感情变化，体会写作意图：本课,柱子上的母鸡春天，邻居给了四只鹅蛋
11、。我们把它们放到我家那只外号叫黑桃皇后的母鸡的窝里，黑桃皇后孵出了四只淡黄色的小鹅。它们唧唧叫着，口哨吹得和小鸡完全不同。黑桃皇后一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，它压根儿不想分辨，依然像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅。夏天来了，到处都是蒲公英，小鹅伸伸脖子几乎比它们的母亲还要高了，但是它们还是跟着它到处走。有时母鸡用,推荐阅读柱子上的母鸡,爪子刨地，招呼小鹅跟着它学。可它们只管玩着那些蒲公英，用嘴打它，把蒲公英的团团绒毛打得随风飞扬。这时黑桃皇后就朝它们那边瞅一瞅，似乎有几分怀疑。有时它竖起羽毛一连几个小时咯咯叫着、扒着。可那些小鹅只唧唧叫着啄食绿草。有时，一只狗想从母鸡身边经过，没门
12、儿！母鸡猛扑过去，把狗赶走，然后瞅一眼小鹅。有时候母鸡一边瞅它们，又似乎在想什么我们开始留意母鸡，看它什么时候才能弄明白，这些孩子根本不是小鸡，也不值得为了它们冒着生命危险去和狗斗。,爪子刨地，招呼小鹅跟着它学。可它们只管玩着那些蒲公英，用嘴打,这样的事终于发生了。六月一个晴朗的弥漫着花香的日子，忽然间，阳光暗淡了，公鸡打起鸣来。“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡一边回答公鸡，一边呼唤小鹅到屋檐底下来。“天哪，黑沉沉的乌云来了！”女主人们喊起来，三步两步跑过去抢收晒在院子里的衣服。雷声轰鸣，电光闪烁。“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡黑桃皇后还在固执地叫着。 那些小鹅把脖子扬得很高，就像四根柱子，一个个跟着母鸡,
13、这样的事终于发生了。六月一个晴朗的弥漫着花香的日子，忽然间，,来到屋檐下。我们惊奇地注视着四只几乎和母鸡一般高的小鹅，怎样听从母鸡的命令，变成一个个小东西，爬进母鸡的身下；而母鸡，蓬松着羽毛，在它们上面伸开翅膀遮盖着，用母亲的温暖焐着它们。雷雨很快过去了。乌云散开了，太阳又照耀着我们的小花园。房檐水也停了，各种小鸟又开始唱起歌，小鹅在母鸡翅膀下听到这些声音，都想出来自由自在地玩。“放开我们，放开我们！”它们吹起了口哨。“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡回答。,来到屋檐下。我们惊奇地注视着四只几乎和母鸡一般高的小鹅，怎样,这意思是说：“再呆一会，这会儿还太凉。”“不凉呢！”小鹅叫着，“放开吧，放开吧！”突
14、然，它们一齐站了起来，扬起脖子，母鸡就像被四根柱子举了起来，远远离开地面在空中摇摆着。直到这时母鸡才明白过来，它可不想再一次被举到那几根柱子上去。从此以后，黑桃皇后和小鹅的关系才算彻底结束了。它开始独自走来走去，而小鹅也单独行动了。,这意思是说：“再呆一会，这会儿还太凉。”,母鸡喈喈领七雏，且行且逐鸣相呼。两雏依依挟母腋，母力已劳儿自得。（钱舜举画花石子母鸡图王淮）母鸡啄儿粟，一啄还一呼。细腰日祝子，自怜族鳏孤。赋形在穹壤，此情谁独无。（信儿有作依韵勉之丘葵）,国学诵读母鸡喈喈领七雏，且行且逐鸣相呼。两雏依依挟母腋，母力,【含“鸡”的趣联】上联:鸡冠花下鸡观花下联:佛座莲中佛坐莲,走进中华传统
15、文化【含“鸡”的趣联】,母爱是伟大的。作者被母鸡所表现的母爱震撼了，他已不是简单的喜欢了，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬了，正如作者所说，因为它有了一群鸡雏，它伟大因为他是鸡母亲，一个母亲必定就是一位英雄。,课堂小结母爱是伟大的。作者被母鸡所表现的母爱震撼了，他已不是,一、用“_”画出加点字正确的读音。可恶(w) 鸡雏(chuch)成绩(jj) 欺侮(w)怨恨(yunyn) 凄凉(qqi)二、写出加点词语的近义词。1我不敢再讨厌母鸡了。( )2听见响声，它会立刻警戒起来。( )3它有时候却欺侮最忠厚的鸭子。( ),老实,戒备,厌恶,_,_,_,_,_,_,一、用“_”画出加点字正确的读音。老
16、实戒备厌恶_,难道这些不恰好表明母鸡令人讨厌吗？,示例：红彤彤的柿子挂满枝头，像一个个红灯笼似的。,我看见母鸡。,三、按要求写句子。1我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。缩句：_2这些恰好表明母鸡令人讨厌。改为反问句：_3每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。用加点字词造句：_,难道这些不恰好表明母鸡令人讨厌吗？示例：红彤彤的柿子挂满枝头,母鸡PPT课件人教最新版,母鸡PPT课件人教最新版,1我会在正确的读音下面打上“”。可恶(w)欺侮(rw)怨 (ynyun)气成绩(jj) 凄(qq)惨 慈(cch)爱2我能区别形近字，并组词。狠（）欺（）狼（）期（）毒（）扯（）霉（）址（）,
17、发狠,恶狼,欺侮,日期,恶毒,倒霉,拉扯,地址,1我会在正确的读音下面打上“”。发狠恶狼欺侮,3我能选择关联词填空。不论还是如果就虽然但是因为所以(1)()是在院里，()在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。(2)()我以前讨厌母鸡，()，现在我改变了心思，我爱那孵出一群小鸡雏的母鸡。(3)()发现了一点儿可吃的东西，它()召唤儿女们吃。,不论,还是,虽然,但是,如果,就,3我能选择关联词填空。不论还是虽然但是如果就,4我能说出下面句子采用了什么修辞方法。(1)到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。()(2)每一只鸡雏的肚
18、子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。()(3)它成天睡大觉，什么事也不过问。()5我能根据课文内容，判断下面说法的对错，对的打“”，错的打“”。(1)猫的作者是丰子恺，母鸡的作者是老舍。()(2)母鸡写了作者由“讨厌母鸡”到“不敢再讨厌母鸡”的感情变化，用前后强烈的对比，加深了对母爱的赞颂。(),夸张,比喻,拟人,4我能说出下面句子采用了什么修辞方法。夸张比喻拟人,天鹅我在沼泽地里见到了它美丽的天鹅。刚看见它时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，惊叹它的美丽洁白，轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水
19、面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的芦苇也无法使它的丰采略有逊色。不知是它那白云一样的,天鹅,翅膀照亮了这片水；还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。世界上还有如此纯白的东西，我总算亲眼看见了。可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。但它自己告诉我，它的确是一只天鹅，地地道道的天鹅它抬起了那细长的脖子，眺望着深远的秋天的田野。它似乎完全没有留意脚下的黑色。文中“我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它”一句采用了_的修辞方法，其作用是_。【方
20、法】,夸张,极言“我”竭力屏住呼吸的程度，被天鹅之美所震撼,翅膀照亮了这片水；还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。世界上还,2天鹅的外形之美的特点是：_；浮在水面上的姿态之美的特点是：_。3. “它自己告诉我，它的确是一只天鹅”这句话言外之意是什么？_4作者在短文中表达了怎样的思想感情？_,高傲、纯洁、娴静、深沉,洁白，轻盈,天鹅独特的美，充分表明它的确是一只天鹅。,作者在短文中表达了对天鹅的喜爱与赞美之情。,2天鹅的外形之美的特点是：_；浮在,美，靠我们的眼睛去发现，更需要用心灵去感受，请你运用动作描写的方法写一种小动物，用手中的笔表现它的美。200字左右。,美，靠我们的眼睛去发现，更需要用心灵去感受，请你运用动作描写,思路分析：1.这道题要求同学们用动作描写的方法描写一种动物。2.抓住某一动物的特点，具体生动地展示它的形象。,思路分析：,优秀示例：弟弟趁母鸡不注意，飞快地捉住一只小鸡。小鸡在弟弟手里叽叽叽叫个不停，母鸡怪叫一声，怒气冲冲地扇着翅膀，伸着长长的脖子，箭似的向弟弟冲来。只见母鸡用力一跃，腾飞而起，以迅雷不及掩耳之势向弟弟猛扑过来。弟弟慌忙丢下小鸡，拔腿而逃。母鸡见状俯冲过来，小鸡刚好落在鸡妈妈的背上。“好！”我不禁为母鸡“空中接鸡”的精彩表演拍手叫好，更为母鸡勇敢救子的行为而喝彩！,优秀示例：,
