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1、却之哭奋才目录摘要ABSTRACT第一章引论“1一、企业创新的意义,1二、创新与创新概念分析3三、文献概述5四、企业创新理论与实践的研究现状12五、立体的依据和理论构思巧第二章企业创新体系的维度构成研究17一、问题的提出17二、研究方法17三、研究结果18四、讨论与分析26五、小结.28第三章企业创新行为过程与风险分析29一、问题的提出29二、研究方法29三、研究结果31四、讨论与分析39五、小结41第四章企业环境对员工创新能力的影响42一、问题的提出42二、研究方法42三、研究结果43四、讨论与分析50五、小结52员工个体特征与企业特征对企业创新的影响53问题的提出53章五一第nJ4d1.0
2、、研究方法、研究结果讨论与分析61小结62二三五四第六章优化企业创新环境的个案分析36一、问题的提出36二、研究方法36三、研究结果36四、讨论与分析66五、小结68OLIQ口日乃b叹U叮了第七章总讨论与总结论一、总讨论“二、总结论n乙八匕OJ月了了月了参考文献录谢附致企业创新行为研究崔凯华东师范大学心理学系铃摘要知识经济时代以创新为核心,创新是企业生存发展的内在动力。随着市场经济的不断深入和完善,深入了解员工的创新行为,对于有着巨大智力资本储备、但远未充分开发利用的企业具有重大的现实意义。本研究从1999年12月开始深入了30多家企业,跟踪调查了100多个企业创新案例,走访了400多名员工。
3、从管理心理学的角度对企业创新过程中的一些实际问题进行了探索性的研究。主要分为以下几个部分:1、归纳出企业创新的9个维度,即:观念创新、体制创新、管理创新、技术创新、产品创新、市场创新、营销创新、战略创新以及文化创新。通过问卷调查,发现66%的员工的创新能力没有得到充分发挥。企业重视的是产品创新、技术创新与管理创新,而员工则认为管理创新、观念创新和技术创新更为重要。2、将企业创新行为过程划分为4个阶段,即创意阶段、建议阶段、准备阶段、实施阶段。归纳出企业创新风险的9个维度,即技术风险、市场风险、资金风险、管理风险、行政风险、战略风险、威信风险、收益风险、职位风险。3、编制出企业创新环境调查问卷,
4、通过数据分析发现企业创新环境可以划分为四个维度,即经营维度、管理维度、领导维度、氛围维度。从研究结果看各维度与创新环境之间的关系相当密切,结构方程参数分别达到0.797,0.917,0.887,0.804。在此基础上对中国文化与创新之间的关系进行了探讨。4、员工对企业创新环境的认知在个体特征水平上有显著的差异。其中员工在企业工作的时间对经营维度、领导维度、组织氛围维度和总体环境有显著性差异;学历对每个维度及总体环境都有极其显著的影响;性别、部门、职务对各个维度没有显著的影响,5、员工对企业创新环境的认知在企业特征水平上有显著的差异。其中公司成立年限对职业维度和管理维度有显著性差异,公司人数、公
5、司体制、公司发展时期、公司效益以及公司所处的领域对每个维度及总体环境都有极其显著的影响。6、对提高企业创新能力进行了个案实证研究。以上海永信生物技术有限公司为例,将创新理论应用到企业改制过程当中,通过一系列创新措施使企业走出困境,经营状况得到明显改善。通过本文的研究,对企业创新的现状、过程、风险以及企业创新环境的维度构成形成了一个总体的认识。关键词:企业创新维度创新行为过程创新环境维度个体特征与企业特征ResearehonEnterPriseInnovativeBehaviorCuiKiaEsatChinaNormlUaniversiytPsyehologyDePartment200062Ab
6、strCat.右.Inonvtaion15thoeereoftheK五owledge一oeeon而enadintemladrivnigofreeofrenterprisestosurvivenaddeveloP.WiththemraketooeenmieevernieresaniglydeePening,imProvingandeonsumrnating,ProfoundunderstandingofemPloyeesinnovativebehavior15ofPraetiealmagniifeeneetohteente印irseswithahugestorageofknowledgeeapi
7、atl,which15farfromthoroughexPlorationandutilization.SineeDeeember1999,wehadvisitedmorehtan30enterpirsesandinvestigatedmorehtan100innovationeases,involving400emPloyees.SomeinnovativePorblemswereProbedintobytheresPeetofrnanagementPsyehology.hTeresearehwasmailnydividedinto6P叭5asfollows:1.nIduetedwerein
8、ned而ensionsofenterpirseinnovationWhiehineludenotionalinnovation,instittUionalimrovation,managementinnovation,teehnicalimrovation,Produetinnovation,marketInnovation,salesinnovation,strategyinnovationandeultureinnovation.仆eresultsfromquestionniaresindieatedhtathteereati、iytofmajoirytemPloyeeswasnotful
9、lyexerted.hTeenterpirsesfoeusonProduet,teehniealandmanagementinnovation:however,hteemPloyeesPlacehteirmuehemPhasisonmanagement,notionalandteehnicalionnvationonhteohterhand.2.Theenterpirseimrovativebehaviorcanbedividedintofourstageswhichineludeidea,ProPosal,PerParationandrealizationsatgesinsequenee.N
10、inedimensionsoflnnovationirskweerinduetedwhiehineludeteehnieal,market,capialt,management,executive,strategy,Prestige,gai而血g,andinsPeetorirsk.3.hTequestiomriaerwaseomPiled.Basedonhtesattistiealanalysisofhtedaat,WeProPose4acftorsthatinflueneeemPloyeeereativiytWhichineludeoPeration,management,leadershi
11、Pandorganizationeulutre.hTeindexofs加eutreequationsweer0.797,0.917,0.887and0.804resPeetivel.y乡.4.仆eretaionshPbetweedvduatttinvestigtaed.Theresutndetaedthtat娜theinnovtaiveenvironetn,suehassex,dePartlllent,ageandduty.Ohterfaetorssuehaswokrtimeandedueationgreatlya月飞ettheinnovativeenviromnent.5.Therelati
12、osnhiPbewteeneinerpirsetriastandInnovativeEnviromnentvvasreseacrhed.Theresultindieatedhtatsomefaetorshvae51娜ifeantinnueneeonhteinnovativeenvironrnent,suehashtefoundationtirne,htenu工nberofhteemPloyees,strenhgt,model,develoPmenteyele,Proiftandifeldete.6.CaseanalysiswasusedinimProvinginnovativeeapabili
13、.yt认飞ehosehSanghaioYng%inBio一techCo.,LdtasPractiealeomPany.Theinnovationhteoireswereutilizedd叻ngehangingtheeomPanymodel.iWthaseiresofinitiativeProeedxue,hteeomPanygotoutofPlightanditsoPerationbeeomenomral.Basedonhteabovereseare.hwegeneralizeonhtewholeanideaofhteeurrentsattus,Proeessandirskofhteente印
14、irseinnovation,andhowtoesabtlishinnovativeeine印irse.Athtesametime,toomuehfu找herwokreouldbereqiuredastohtereseareh.NeverstoPimrovating.Keyword:dimensionsofenterpirseInnovationInnovationBehvaiorProcessImrovativeIdueneingFaetorIndividualTraitsandEnterpirseTraist.华东师范大学博上学位论文企业创新行为研究第一章引论在当今和未来社会的发展中,知识
15、更新的速度日益加快,知识发展更新的过程,其本质就是一个创新的过程。今天国内外不少新思维、新理论、新科学、新技术、新产品都是知识创新的结果。在这种经济模式下,“知识”是最为核心的生产要素,“创新”是经济增长的主要动力,而这成为了经济活动的主题。创新永远是经济发展与社会进步必不可少的基础和推动力。一、企业创新的意义(一)企业创新、员工创新、国家创新之间的关系奋正在走来的知识经济,将使整个社会的经济运行模式发生深刻的变化,人类社会经历着从“生产一技术一科学”向“科学一技术一生产”发展模式的转变。创新将成为整个社会经济发展的动力源泉,成为一个国家立足于世界先进之林的可靠保证。创新是全社会、企业、学校、
16、家庭、个人的共同责任。创新对社会经济发展具有举足轻重的影响。当今世界发达国家、新兴工业国家的创新实践表明,创新决定社会资源的利用效率,进而影响社会的资源配置方式,从而产生了任何其它因素无法比拟的对于社会经济增长的推动力。现代社会经济的快速发展得益于日益加速的创新活动,而一个国家的发展速度、发达程度及其在世界经济中的地位将直接取决于这个国家的创新实践。国家的创新能力最终又体现在企业的创新能力上。企业做为社会经济组织的细胞,创新对其生存发展更是具有重大的现实意义。提高企业的创新能力,是我国目前国家创新体系建设和完善中一项十分紧迫而艰巨的任务。企业是创新的主体。在国家创新体系中,企业侧重于应用研究和
17、技术开发,而且在研发的投入和执行方面扮演重要的角色。首先,创新是一项与市场密切相关的活动,企业会在市场机制的激励下去寻求和实践创新。其次,根据新古典学派的创新理论,创新是指生产要素的重新组合,这种组合只能由企业家通过市场来实现,这个作用是其它组织和个人无法替代的。再次,技术创新需要很多与产业有关的特定知识,它们是产业技术创新的基础。值得指出的是,作为创新的主体的企业是指现代企业制度意义上的企业,它们具有创新的动力和能力,是创新投入、活动和收益的主体。当今企业之间在资金、利润、规模等诸多方面的竞争,在本质上是创新发展速度和创新规模的竞争,是创新人才的竞争创新是知识经济的灵魂。企业存在创新的动力,
18、例如企业为了获取更多的利润,为了获取竞争优势,为了争取更大的市场份额等,但企业本身无法完成创新的过程创新的最终实践者是个人,企业在创新过程中的作用只能是通过构造适当的机制、营造适当的环境,将创新的动力转移到企业员工的身上,由企业员工实现企业所期望的创新。一个创新的诞生是因为有一个创新的思想和推动这一思想向前发展的环境。二者必须兼而有之。企业要为创新思想的出现创造一个良好的环境,要有“创新”的“催化剂”。综上所述,员工创新、企业创新、国家创新三者之间存在着内在的联系。企业创新是国家创新系统的主体,而个人创新又是企业创新的前提。华东帅范大学博士学位论文企业创新行为研究(二企业创新的意义江泽民同志强
19、调指出(7,:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。当今世界的竞争,归根结底,是综合国力的竞争,实质是知识总量、人才素质和科技实力的竞争。中华民族是勤劳智慧的民族,也是富有创新精神的民族,现在我们更要十分重视创新,要树立全民族的创新意识,建立国家的创新体系,增强企业的创新能力,把科技进步和创新放在更加重要的战略位置”。在知识经济时代,在市场经济条件下,加快企业创新,对我国企业改革与经济发展具有重要的战略意义。1、创新是企业获得竞争优势的决定因素随着世界经济一体化的形成,我国的经济体系将纳入世界经济大环境中,企业将面临更加激烈的市场竞争环境。企业要想在市场竞争中占有一席之地,必须
20、从知识经济的角度出发,把握环境的变化,调整自己的发展战略,进行一系列大的创新,包括技术、管理、制度、市场、战略等务方面的创新。企业只有进行这些大的创新,才能实现调整的目的,才能真正获得竞争的优势;创业通过创新,可以不断向市场推出新产品,不断提高产品价值中的知识含量和高科技含量,从而大大提高产品和服务的市场竞争力和市场占有量,并开拓出新的市场领域。因此,企业只有实施以创新开发为主导的经营战略,不断加大对企业创新的投入,持续不断地推进企业创新,才能在竞争中获胜。2、创新是企业实现持续发展的源泉创新在企业持续发展中处于核心地位。企业持续发展是指企业不仅能在特定的条件下实现发展,而且能在变化的条例上发
21、展;不仅在较短时间内实现发展,而且能在较长时间内实现持续发展。企业能否实现持续发展,关键在于能否不断调整自身行为,跟上时代的潮流。要做到这一点,就必须进行持续创新。企业发展离不开创新,创新是为了更好的发展。企业不仅要能在顺境中实现发展,而且要能在困境中闯过难关实现发展。要做到这一点,就要通过调整自身行为,使企业的经营战略和经营思想与外部环境相吻合。这种调整就是创新。只有持续不断地推出新的思想、新的管理方式、新的工艺、新的产品、新的市场战略,才能不断地实现创新的经济效益,带来企业的持续不断的发展。3、创新是企业谋求生存的灵魂经济市场竞争讲求优胜劣汰。其中胜者得到发展,败者应当淘汰。这是市场经济运
22、行的必然法则。伴随着经营国际化、全球一体化的发展,打破了国与国、地域与地域的界限,国际市场的竞争就在国内、省内、市内,就在企业周围展开,竞争对手就在你的身边。企业要想得以自下而上的发展,就必须要改革,要变化,要创新。只有创新才能赶上时代的新潮流,抢占科技制高点,占领市场。总而言之,只有创新才能使企业生存,并由此而得到发展。4、创新是企业提高经济效益的途径企业作为一个经济组织,必须以实现效益最大化为自身的目标,而创新正是实现这一目标的有效途径。企业创新的过程,是企业实现发展的过程,是企业优化自身行为的过程,是适应社会进步趋势的过程,同时也是企业追求最大效益的过程。一个企业的创新是否成功,其检验标
23、准就是看创新行为是否获得了明显的收益。一个有效的创新,可以使企业在市场销售、产品成本、运行方式等方面立华东师范大学博士学位论文企业创新行为研究即见到效果,自然带来经济收益。新的世纪伊始,人类正在经历一场新的思维革命,企业也面临跨世纪的观念转换和战略选择.新的时代呼唤着管理科学的创新,呼唤着管理的新思维、新观念、新谋略和新方法。现代市场竞争中,创新是企业乃至国家竞争战略的核心。发达国家的企业界都把创新放到了前所未有的战略高度。二创新与创造概念分析.(一)创新的概念创新是一个非常古老的名词。许多人认为发明就是创新,也有人把创新与研究开发和科学发现视为同义语。现有理论研究中,创新包括以下内涵:创造有
24、新价值的事物或思想、具有新颖性、意外性、惊诧性、独特性的特征。创新即通过旧的知识,新的组合,得出新的结果的过程。“新”可以与别人不一样的,也可以是自己新的提高,它突出与众不同:“新的结果”可以是一种新的观念、新的思想、新的构想、新的思维方法。创新就是想出新方法,做出新东西。创新具有多个侧面。根据所强调方面的不同,对创新会有各种不同的定义。1、汉书,叙传下写到“创,始造之也”。始者,即第一次,即新事物。创新就是要见前人所未见,言前人所未言,做前人所未做,从而向社会提供新理论、新事物、新方法、新成果等等。2、在英语里,创新i(nnvoiaton)一词起源于拉丁语里的“innvoare”,意思是更新
25、、制造新的东西或改变。现代汉语词典对创新是这样解释的:“抛开旧的,创造新的”。从广义上理解,创新是指在前人或他人已经发现或发明的成果的基础上,能够作出新的发现、提出新的见解、开拓新的领域、解决新的问题、创造新的事物,或者能够对前人、他人已有的成果作出创造性的应用。3、从实践的角度,创新是人们的一种变革行为,是人们在一定的理想、事业目标、价值观念推动下的创造性劳动过程。创新是人所为,是人的智商与情商的综合体现,是人们正确而科学的思维形式与科学、先进的理论相结合的结果。创新成果有精神的、物质的。4、从方法的角度,创新是一个由创新者的素质转化为创新者的思路,再有创新者的思路转化为创新者的行为的过程。
26、创新的核心是创新性思维的过程。有的东西之所以被称为创新,是因为它改善了我们的生活质量;有的是因为提高了工作效率或巩固了企业的竞争地位;有的是因为它对经济具有根本性的影响。但创新不一定非是全新的东西,旧的东西以新的形式出现或以新的形式结合也是创新。(二)创新能力概念1、个体创新能力创新能力本身不是奇迹,人人具备它,但它产生的成果却应该被冠以奇迹的美称。对个人而言,只要是新点子的产生,都应归于创新能力。另外,创新能力的含义还得包括以下三点26:(1)创新发明,就是将创意实际运用。(2)有创新能力的想法,这是与生俱来的天赋。只不过有很多人需要通过学习、训练、指导、开发和应用而已。总的来说这是解决日常
27、工作生活问题的一项优秀技能。(3)有创新能力的人,他们的特点是能够克服各种对创新能力的妨碍,特别是自己无意中华东师范大学博士学位论文企业创新行为研究对自己的束缚,并充分地应用创新能力改造工作和不同方面的问题。从广义上理解,创新就是对某个无法用简单行为或程序来解决的问题所产生的具有发明创造或独创性的行为。如果说适应能力是对己有的事物进行观察并据此调整自己的行为的能力,那么创新能力就是对尚未出现的事物进行预测,并通过自己的努力使之成为现实的能力。2、企业创新能力企业创新能力是指企业主动适应环境,把握机会,不断开发新产品和新技术能力,是企业创造力和顽强生命力的体现。对一个企业来说,适应力固然可以使其
28、跟上时代的步伐不致落伍,但要想在激烈的市场竞争中挺立潮头,克敌制胜,则非具有强大的创新力不可。企业创新能力的建设包括企业的研究开发能力、企业的组建和利用网络的能力,企业的鉴别技术和信息及吸收技术的能力,企业在技术、管理、组织等方面的更新能力等。为此,要进一步完善技术引进和技术改造政策,把重心放在提高企业的消化吸收能力上。在企业经营领域只有以变应变者才能真正生存和发展。所以,面对生机勃勃的新经济时代,企业创新就成为一种必然的策略选择。(三)创造与创新查1、创造的概念创造性包括两种类型:特殊才能的创造性:对社会有新价值的创造活动:自我实现的创造性:对个人有价值的创造活动,不一定在社会上获得很高评价
29、。人类的历史就是一部创造史,同时也是一部创新史。可以说创造是人产生新的精神或物质的思维与行为的总和。可以从三个层面来理解创造64)。第一人是创造的主体,创造是人特定的思维与行动。众所周知,创造是人类特有的属性。制造工具是类人猿进化为人的起点,也是人类创造的起点。因此,创造是与人类同时诞生的。社会发展与文明进步离不开创造。虽然创造的内容十分丰富,但都可以归纳为两种主要形式:一种是人的思维活动,属于认知的范畴;另一种是思维活动的外部表现行为,属于实践的范畴。通常情况下,作为创造的思维活动与其行为表现是有机结合在一起,相辅相成的。第二创造表现为人开展一定的思维与行动而产生或形成的精神成果与物质成果的
30、过程。创造既可以是对客体的认识过程,包括发现新事物、总结新规律、建立新理论、提出新观点、创立新方法,也可以是对客体的改造过程,包括发明新产品、创作新作品、产生新工艺、推出新技术等。前者即是通常所说的发现,后者则是一般所指的发明。但无论是发现还是发明,作为这一过程的产物,必定要产生和形成精神的或者物质的成果,没有成果就难以评价创造。第三这些成果必须是第一次获得的,并以新颖性作为其共性。不管什么形态的创造成果,因其都是通过从相对优势中优选绝对,从偶然中把握必然,从量变中促进质变,从否定中实现再否定而获得,所以都应满足“首次获得”这个条件,具备前所未有、超越以往的特征。创造成果的共性是新,新是创造的
31、核心或本质。2、创造与创新的依存关系从创造这个概念的三层含义中不难看出创造与创新两者之间存在一种依存关系:第一,创造与创新基本上属于同一范畴。其主体都是人,通过人的思维和行为能形成超越以往的精神和物质成果,这种成果都具备首创性、新颖性、价值性和实用性的特征。因此在一般情况下,二者可以相互替代。广义创造更强调创华东师范大学博士学位论文企业创新行为研究造的过程,而广义创新更强调创造的结果“。若从严格意义上区分界定两者又是有区别的。狭义创造多指原创、首创,指“从无到有”,不包含对己有事物的改进,并且多限制在科学、技术、理论、方法和事物的范围,与经济效益没有关系。狭义创新是一种经济活动,获取经济效益是
32、狭义创新的目的。创造本身是一种创新,但不是创新的全部。相对于比较具体、比较明晰的创造而言,创新的宏观包容性和时间持续性则更大、更长。换言之,一种创新形态的最终形成,往往是若干创造成果的集合与交融。以市场创新为例,仅有某一领域或某些领域创造的成果,还不足以支撑创新这片天空,它还需要营销策划、广告宣传、展示方式等多层面、多领域的共同创造才可实现。科技成果的转化要求企业在各个活动上都有所突破、有所创造的系统集成与网络模型。所以创新的时空要比创造更开阔、更丰富。反之,创新形态的形成又会促进和推动进一步的创造。勺3、创造力与创新力创造力是指具有形成新事物、思想观点的能力。创造力既是人的能力的最高形式,同
33、时也是一种综合能力的体现,心理学领域的研究表明:创造力是一种认识、人格、社会层面的综合体,是知、情、意的统一、3。创造力的内涵十分丰富。可表述为:适应知识经济时代要求所必须具有的探求态度、批判与创新能力、必须的知识、经验积累和对知识的开放性无限性)、多维性(多元性)的认识集合。近年来在创造力的跨文化理解方面也取得了一些研究进展67一,结果表明,两岸三地的中国人对创造力的理解也有差异:台湾与大陆的中国人易将创造力与古往今来的重大科学技术发明联系在一起,而香港的中国人易将创造力和商业与金融上的巨大成就结合在一起。创新力意为“创造的能力,才艺智力的开发”,从某种意义上说,创新力与想象和发明两个词义接
34、近。从目前来看,人们对创新力较为一致的看法是心理学的定义!70):“根据预定的目的和任务,运用一切己知信息,开展能动思维活动,产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的智力品质。三文献概述联合国教科文组织在“学无止境”的研究报告中指出:“在未来的挑战面前,人类已不能依靠有限资源、能源,也难以依靠历史经验,只有抓住创造这个关键,通过创造发明,才能取得突破。”因此,对创造学这门学科的认识,以及它在国际、国内的开展现状和发展趋向,一直是人们关心的议题。(一)创造学的发展研究概述1创造学是一门横断性学科本世纪初以来,随着工业和技术的迅猛发展,在这种激烈的竞争的背景条件下,各国家、地区和民族想要得到
35、最快的发展速度和最高的创新效率,不得不重新认识人类自身的创新问题。于是,人们开始对创新的过程和机理产生了兴趣,对创新的思维、创新的规律以及创新的方法产生了兴趣,对于创新性人才的培养和使用产生了兴趣。在这种需求情况下,本世纪30年代美国通用电器公司首先对公司职工进行创新培训,一年后,发现他们创造能力提高了3倍,这引起了当华东师范大学博士学位论文企业创新行为研究今时社会各界的强烈反响。其后,美国其它公司纷纷效仿,同样产生了效果。1941年美国奥斯本(.AF.Osbom)提出了一个后来颇有影响的重要的创造技法智力激励法(barinstonning),一般认为,这一创造技法的提出,标志着一门专门开发人
36、们创造力的学科创造学的正式诞生。第二次世界大战结束后的一段时间里,全球范围内尚未形成竞争的格局,50年代前后,以美国为代表的许多国家的加工制造工业得到快速发展。这些产业的缔造者都是一些很有创造力的人,如福特、爱迪生等。但是这些大规模的加工制造企业一旦建成却限制了创新能力的发挥工艺本身具有很高的自动化和程序化,而且改造生产线需要巨额资金投入,因此组织成员创新能力的发挥没有引起重视431。20世纪后期,随着技术进步的加快与市场竞争的加剧,迫使企业不断推出新的技术、新的产品、新的服务、新的营销方案。进入21世纪,随着新经济时代的到来,企业人员的创新能力已经成为企业在竞争中求得生存与发展的首要因素。人
37、类的文明史实际上就是一部创造的历史,这里指的创造发明是较为广义的,它不仅包括一些“大人物”的重大创造和发明,而且还包括普通人的一般创造和发明,其关键之处是“新颖”。比如工厂中的一个新产品,农业上的一个新品种或一项新栽培技术,科学上的新发明,学术上的新思想,管理或销售中的新点子,技术上的新设计方案,工艺上的新建议,教育上的新方法以及日常生活中的一些新想法和新做法。因此,创造力是人人皆有的一种潜在的自然属性,可以这样说:“创造并不神秘,人人都可以创造。”创造学作为一门横断性科学根据其自身研究内容来划分,有以下许多重要分支:(l)创造科学研究创造活动,揭示创造过程的一系列客观规律:(2)创造工程研究
38、创造理论运用到创造活动中去的过程,包括创造原理、创造技法;(3)创造心理学研究人们在什么样的心理状态下有利于创造性活动;(4)创造教育学研究如何把创造的一般规律与教育相结合,培养学生的创造能力。2、国外创造学的发展过程由于创造学有助于开发人们的创造力,有助于促进科学技术领域的发现和发明,有助于生产力的进步和发展,有助于促进教育水平的提高和创造性人材的培养,所以从本世纪30年代形成一门学科以来,在国外就很快得到迅猛发展,据不完全统计,自30年代至981年,全世界发表的有关创造学文献有62000篇,提出各种各样的创造技法和理论有40多种,编制创造力测量评估手段有100多种,制订有关创造力训练的教学
39、模式10余种,近年来,创造学的发展速度更为惊人,世界70多个国家均开展这方面的研究。美国是最早开展创造力开发的国家,创造学就在那里形成,早在1905年美国专利局官员们就开始研究这些专利获得者的创造发明规律。美国通用电气公司董事长兼经理、世界著名大发明家爱迪生在1936年去世后,尽管该公司技术人员逐年增多,但创造力却下降,为此,该公司与.A.R史蒂文森合作,为技术人员讲授“创造工程训练课程”,又对刚进厂大学生和新职工进行培训,通过训练,使职工创造力提高三倍,从此以后,在美国和世界各地掀起了一股群众性开展创造力和创造理论研究热潮,并同时出现了众多相关的科研机构、咨询公司和训练中心。从60年代以后,
40、美国形成了十几个创造学研究中心,截止1979年美国己有53所大学和10个研究所设立了专门的创造学研究机构。除了大学外,美国BIM华东师范大学博士学位论文企业创新行为研究公司,美国无线电公司,道氏化学公司,通用汽车公司等大公司均设立各自的创造能力训练部门。截止1978年美国创造力咨询公司至少有33家、专为各大公司进行开发创造力训练,提供创造力咨询服务,并出版学术刊物。在日本,创造学尤其受到重视,许多工作得到政府支持,美国“读者文摘”杂志评论说:“资源小国在日本成为经济大国的奇迹,在世界上是绝无仅有的,这是由于日本制订了名为实用新案的法律来保护小创造,使得爱好思考问题的人日益增多”。从而在日本国内
41、掀起了“全民皆创”的全民族开发创造力的阵阵热潮。例如本田科研公司每年拥有105万件提案,丰田汽车公司每年有40万件提案,而同一时期美国福特公司只有6万件。号称一年拥有200万件设想的松下电气公司,有一个职工一年居然提出了17626个设想。知3、国内创造学开展情况由于种种原因,创造学传入我国大陆比较迟,直到1980年前后才被引入国内。最初,其专职及业余研究者不过几十人,但是很快创造学就在我国科技界、产业界和教育界引起了广泛的重视,研究人员发展到数千人、数万人之众,日益受到社会各界的关注和重视。随着创造学的深入研究以及它自身发展需要,相应的创造学科群诞生了,1983年6月28日至7月4日在广西南宁
42、召开了第一届创造学学术讨论会,并成立了创造学研究会筹备委员会。之后,各种全国性和地方性的创造学学术讨论会相继召开,各种相应的创造学科群陆续诞生,其中规模和影响最大的是中国发明协会和中国创造学会。科技、经济的高速发展呼唤着创造学的深层次发展,反过来,创造学的自身发展又带动经济、科技、教育的发展,国内各地创造学的研究呈现一派生机蓬勃的局面,中国创造学会在99年12月6日一8日在青岛召开“大中型企业开发创新能力报告会和吸取99(财富世界500强经验研讨会”。各地方组织也积极开展各种形式的创新活动,组织创造学会的讲师团为企事业单位、技术人员和职工进行创造力开发培训,为经济建设发展服务,创造学在自身发展的同时,也正在推动着经济、科技、教育事业的同步发展。二)创造心理学的研究发展概述长期以来,人们对各领域中作出杰出贡献的人所具有的创造精神常抱有一种神秘感,认为他们之所以作出不平凡的事迹,是因为他们天生具有创造能力。在心理学发展的初期,也有类似观点。如高尔顿采用谱系法研究天才遗传的问题,认为历史上
