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1、世界读书日活动策划方案 “读书成才”、“读书育人”的理念，引领大家养成诚信与共享意识、信任与学习同步;在图书置换中传递知识和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁。在这给大家带来世界读书日活动策划方案，欢迎大家借鉴参考!世界读书日活动策划方案1一、活动主题：感受文字之美,尽享读书之乐!二、活动背景4月23日是世界文学的象征日，是伟大的英国戏剧家莎士比亚和西班牙作家塞万提斯逝世的日子;4月23日是获得过诺贝尔文学奖的小说洛丽塔的作者纳博科夫等作家的生辰或忌日。为了纪念他们，联合国教科文组织于1995年将每年的这一天定为“世界读书日”，向伟大著作和它们的作者致敬，鼓励人们特别是年轻人发现读书的乐趣。三
2、、活动目的及意义：4月23日我们将迎来第_个世界读书日，我们倡导学生爱书、读书，进一步激发大家的读书热情。读书不能改变人生的长度，但可改变人生的厚度;读书不能改变人生的起点，但可改变人生的终点。而且读书可以完善一个残缺的灵魂和滋养一个枯燥的心灵，是重新焕发信心和希望的源泉所在.正如_总理说“我非常希望提倡全民读书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。”所以开展读书日的目的就在于倡导全民读书，让读书给人们带来美好的生活。在这一天请捧起你心爱的书，在温馨安静的环境里，享受阅读的快乐。阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始，愿书成为我们永远的朋友。四、活
3、动安排(4月23日)1、晨读：各语文教师进教室为学生诵读经典。2、大课间时间：公布阅读小报团体赛成绩，并颁发奖状。(教务处)3、校外宣传：在学校外栏展出阅读小报。(教务处)4、横幅宣传：多读书吧，这就是我们的希望!(总务处)5、网络宣传：把该活动开展的详细消息进行拍摄，并公布于校园主页。(信息处)6、中午：学生阅读一小时。7、晚上：(学生去家里传递信息)这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”;在这一天，家家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐;从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”
4、;从这一天开始，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。8、4月29日上午班级读书会观摩，授课教师鲁迅小学张蔚，袍江小学冯珠敏。各语文教师安排好自己的课务。世界读书日活动策划方案2一、活动目的当今社会是学习型,信息型的社会，人们需要终身学习,大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力!最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造书香校园、书香家庭的环境氛围。幼儿园将10月定为幼儿园读书月。通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一
5、扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生三、活动口号：我读书，我成长，我快乐!四、活动时间：20_年1012月3个月五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。六、活动准备1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍2、起草亲子阅读倡议书;家庭建立家庭书架3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。七、活动内容及安排：(一)宣传发动阶段：9月下旬程序：1、制订好
6、书润心灵读书活动方案。2、各年级初步确定领取书目。3、宣传发动，营造氛围(1)创设书香浸润童年分享阅读专栏。(2)利用班级博客宣传读书活动内容(3)召开家长会，宣读读书月活动方案以及亲子阅读倡议书，向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活动。(二)实施操作阶段：1012月1、开展好书分享活动。(1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。(2)引导幼儿进行我最喜欢的一本书的交流。每周1次，每次5名幼儿(3)同年龄段各班开展图书漂流的活动，扩大阅读面每班的书籍每个月与其它班级交换1次。2、班级统一阅读时间：(1)自由阅读：每天固定1020
7、分钟的幼儿阅读时间。(2)经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事值班教师。3、各班级在走廊墙壁创设分享阅读专栏(家园联系板)：指导家长阅读的*、亲子阅读的经验分享、展示好书分享亲子阅读的照片、读书趣事、推荐书目等4、开展图书借阅日活动。在周五下午，幼儿可以从班级图书中挑选一本自己喜欢的图书，借阅两天，周一归还。这样，在周末家长就可以陪宝宝进行亲子阅读。5、亲子阅读：鼓励家长每晚陪孩子阅读半小时，每周陪孩子进一次图书馆。6、故事妈妈进课堂：班级每周请一名妈妈进课堂给全班小朋友讲故事。程序：(1)周一故事妈妈报名，并申报要分享的故事。(2)安排时间，故事妈妈逐一进课堂分享自己带来
8、的故事(留下照片)。(3)每周1次，每次12名故事妈妈。7、成立书香小屋博客专栏(安康博客)。家长利用班级网页，进行读书心得交流以及亲子阅读经验分享等。(三)总结评比阶段：12月下旬1、进行读书明星的评选。图书明星评选条件：(1)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用。(2)能独立阅读十本以上的书籍。2、书香家庭评选活动(1)家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，建立家庭藏书屋和家庭书架。(2)父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读。(3)家庭成员读有所获，能在班级空间里发表有关分享阅读的*。(4)家庭成员积极参与幼儿园组织的各项活动，热心为幼儿园的各项发展出谋划策。3、读书
9、活动展示、总结。结合庆元旦活动一起展示读书活动成果，内容包括班级故事表演、书香家庭阅读展示等等。并对读书明星书香家庭进行颁奖。世界读书日活动策划方案3一、世界读书日的由来世界读书日全称“世界图书与版权日”，又译“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月，联合国教科文组织通过决议宣布每年4月23日为“世界读书日”。由此向全世界的书籍和作者表示敬意，并鼓励每个人，尤其是年轻人，去发现阅读的快乐。今年是第18个世界读书日。二、多读书、读好书1、阅读的重要性：阅读是幼儿学习、认识周围世界的主要途径，可以丰富知识，促进智力发展，并获得情感、社会性等全面发展。早期阅读是指幼儿园、家庭
10、通过提供与视觉刺激有关的材料，如故事书、图片、录像、符号、标志、电视、碟片等，让婴幼儿在观察、思维、想象等基础上，进行语言表达，发表自己的观点、见解。2、中班幼儿早期阅读特点：这个年龄段的孩子能够一边看图，一边用手指说明文字，口中念念有词(经询问得知这两名幼儿仅认识其中的1、2个汉字)，且其读完一本故事书的时间明显要比3-4岁幼儿长;而且更加倾向于选择文字比例大的图书，即使这样的书，4-5岁的孩子翻书的速度也比较快。经过小班一年的培养，中班幼儿有意注意的时间增强，阅读的观察能力和理解能力已有了一定的提高，但由于经验积累不多，对事物的理解有限，因此幼儿阅读的现状是：第一，观察的有序性还不够，不能
11、很好地观察每一页画面上的人物与背景;第二，思维过程常常呈现一种无序化的状态，表现在还不能将前后画面联系起来形成对故事的理解，语言表达还不连贯;第三，中班孩子的有意注意在逐步发展，呈现出无意注意向有意注意转化的趋势，但注意的稳定性不够;第四，中班幼儿活泼好动，并富于想象，但不能很好地根据前后画面变化的比较，用想象补充故事发展中的空间。3、家庭早期阅读方法：幼儿除了在幼儿园接受早期阅读教育外，家庭则又是影响幼儿早期阅读的重要渠道。因为幼儿各方面的发育还未成熟，其阅读活动往往带有较大的盲目性、随意性和依赖性，因此需要成人的温暖陪伴和正确指导，而且亲子阅读还能促进父母与孩子之间的沟通、交流、增强亲子感
12、情。1、创设良好的家庭阅读环境(1)不要很华丽，只要有一块孩子独立阅读、轻松舒适的小空间，如一个角落，一块地毯，一张小桌子，一盏小台灯等等，让孩子在舒适、安静的环境中身心愉悦的阅读。(2)精神环境用书来装点日常家居环境，在家庭中营造阅读气氛，是让孩子爱上书最行之有效的方法。所谓“言传不如身教”，要想让孩子爱上书，关键是大人对书的态度。如果大人只爱看电视，很少为自己买书，更少自己去读书，那么即使孩子拥有再多的书，要想不爱看电视而爱读书，这恐怕是很难的事情。家庭的阅读活动不但可以在亲子间进行，还可以在整个家庭中进行。大家一起闲聊书，一同看书读报，遇上好玩的段落，爸爸为妈妈读一段，妈妈为爸爸读一段，
13、那种从阅读中获得的快乐，会很自然地传导给孩子。只要让阅读成为家庭生活必不可少的一部分，何愁孩子不爱上书呢?2、培养良好的阅读习惯包括阅读时专注、细心，看书时一页页翻看，爱护图书，看过后会摆放在原来的地方，等等。特别是要让孩子养成每天看书的习惯，不论时间长短，但一定要每天坚持。要让孩子觉得这是我每天必做的事，并且愿意做、喜欢做。天长日久，自然形成了习惯，不论多忙都会抽空看看书，这个好习惯会伴随他一生。3、运用正确的指导方法听读启蒙法家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文字作品，引导孩子听和看的阅读;讲述提问法家长与孩子拥坐在一起，采用家长讲述，边提问，解释疑难，;重复讲述法对孩子来说，却每次都有新的感受
14、和体验。当孩子的认知能力有，在不断重复的学习过程中，他们能不断发现新的东西并逐渐达到真正的理解。讲演合一法阅读是多元的、立体的学习。在亲子阅读中家长要在游戏和活动中进行，可以玩玩演演、画画说说、唱唱跳跳。故错法在阅读指导中，家长故意把故事情节漏讲或讲错，使幼儿作出反应更正的阅读指导手法，增强孩子的自信心;随机引导法家长在日常生活中及时抓住早期阅读指导的契机，对孩子加以引导。(例：孩子不想刷牙，家长就可以联系绘本里面讲的关于蛀牙的描述)猜猜、认认法在阅读指导中让孩子观察封面，猜猜书名，或猜猜下一个情节，猜猜角色的语言，认读书名等;延伸想象法;(如果是你，你会怎么做呢?还有什么办法呢?)创编情节法
15、。(猜猜我有多爱你)4、鼓励孩子自主阅读5、家长还要经常带孩子到图书馆、新华书店去，让孩子感受其中浓浓的读书的氛围，让孩子亲身感受到读书的乐趣。、三、宣读丰园读书日系列活动系列一、书香氛围营造活动一：家长引导幼儿阅读适龄图书活动二：利用阅读区每周公示并好书推荐活动三：幼儿自主阅读系列二、家庭氛围营造活动一：家长引导幼儿阅读适龄书籍活动二：每天睡前一个好故事活动三：根据班级好书分享活动的纸张设计，指导幼儿以图文并茂的方式记录自己对书中的故事、散文等的感悟和理解系列三、图书漂流活动活动一：各班搜集幼儿好书分享活动记录，亲自好书分享记录，及幼儿自主、同伴间、亲子间相关资料影像，制作展板活动二：设计借
16、阅卡，在每班的书籍上做好标志于4月23日下午全园活动相互借阅，次周一由家长带领幼儿还至班级世界读书日活动策划方案4一、活动主题主题：“阅享经典悦读养成”二、活动意义本次活动以世界读书日为契机，围绕“阅享经典，悦读养成”的主题，响应我校“养成教育”的号召，通过倡导学生阅读传统经典文学作品，丰富业余生活，激发学生读书的兴趣，提高大学生的文化修养，同时，引导大学生养成“读好书，好读书”的习惯。三、活动形式本次活动由“书评征文比赛”和“最美图书馆摄影比赛”两部分组成。四、参赛对象河北工程技术学院全体学生五、作品要求1、“书评征文”比赛A)以自己阅读过的有意义的书为对象，针对书的内容或人物形象作一篇*，
17、体裁不限，题目自拟，字数在1000左右。B)参赛作品可用A4纸打印或用16K正规方格纸抄写，字迹清晰工整,同时请注明学院、班级、姓名及联系方式，并保持联系方式的畅通。C)*严禁抄袭或请人代写，一经发现，立即取消参赛资格。D)来稿不退，请自留底稿。电子文档可发送至邮箱：文*档请送至:图书馆服务台E)交稿时间：2、“最美图书馆”摄影大赛A)通过摄影镜头捕捉校园图书馆中的人、物、事，真实的反映校园阅读文化,把你认为心目中有关最美图书馆的一切用相机记录下来发给我们。B)参赛作品为个人作品，要突出主题，体现教育意义，作品表现风格不限。C)参赛作品单幅、组照均可(一组照最多3张)，黑白、彩色不限，数码作品
18、必需是JPEG格式、作者必需保存原稿。电子照片可发送至邮箱：邮件主题注明(学院、班级、姓名、联系方式)。打印照片请送至:图书馆服务台D)不得抄袭和盗用他人作品。E)交稿时间：六、作品评审1)本次征文比赛稿件交由评委会进行评审。2)上交作品分为“书评征文比赛”和“最美图书馆摄影比赛”两组进行评审，评比时间为五月中旬。七、奖项设置世界读书日活动策划方案5一、活动目的通过“4.23”世界读书日系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，养成我县公众良好的阅读习惯，营造文明的学习氛围。丰富公众文化生活，提高公众文化素质，营造和谐的图书馆氛围。通过活动让读者更进一步了解“4.23世界读书日”，更进一步了
19、解图书馆，走进图书馆。二、活动主题这个春天书香正浓三、活动时间201x年4月23日四、具体活动安排1、展板宣传(时间：全天地点：图书馆坪内)通过展板的形式，向广大读者弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，传播相关阅读及图书发展史等知识，同时向广大读者展示我馆近几年来的发展励程及取得的成绩。让更多人了解图书馆，关心图书馆事业的发展。2、数字化阅读新体验(时间：上午9：30开始地点：电子阅览室)由电子阅览室精选文化信息资源共享工程视频讲座，引导读者提高广大读者的阅读能力。3、新书推介(时间：全天地点：外借处)为新书上架作新书推介，调动广大读者的借阅积极性，扩大读者群，对各类书籍做分类及重点推介，引领读书借阅高潮。4、免费办证(时间：全天地点：外借处)在节日当天，我们将对前来办证的读者，给予免工本费、年检费(共计15元)，只需交纳50元风险押金(可退)。5、“文化信息资源共享工程助春耕”活动(时间：下午地点：电子阅览室)送科学春耕知识等农业数字资源到资源共享基层点。五、活动人员安排活动总指导：刘敏强陈佳林数字化阅读新体验：肖力敏文化共享工程助春耕：肖力敏罗海波展板提供：陈佳林现场协调服务：段夏欢安全保卫：李容毛新书推介：陈玲免费办证：吴菊媛后勤保障及活动用品购置：罗海波世界读书日活动策划方案
