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1、2021年XX区关于适龄残疾儿童少年受教育情况核查工作总结根据关于开展XX市适龄残疾儿童少年受教育情况定期核查工作的通知（X残联（2018）X号）、（转发XX省教育厅、XX省残疾人联合会关于做好2021年残疾儿童少年义务教育入学安置的通知文件精神，积极与相关部门对接，组织各镇街、学校对全区2006年9月1日至2015年8月31日出生的适龄残疾儿童受教育情况进行了全面的核查,现将核查情况工作进展如下：一、核查工作进展情况为了精准核查我区适龄残疾儿童受教育情况，XX区残联、教育局、民政局联合下发通知，要求在全区内对适龄儿童受教育情况全面进行核查，经核查我区共适龄残疾儿童少年总数215人，经核实已入
2、学的适龄残疾儿童少年数206人（其中特殊教育学校就读数45人、普通学校随班就读数96人、送教上门数64人,缓学人数9人）；其中送教上门有62人因残疾严重为以康复训练为主，送教为辅。二、下步工作安排1.区教育局与区残联联合将开展定期核查，确保每一位残儿都能接受义务教育。对于不能到校的重度残儿，协调学校，努力做好送教上门工作。2 .积极开展资源教室建设，协调区域儿童开展定期集中训练。3 .调动社会和家庭等各方面力量，开办“家长学校”，共同完成特殊群体儿童的教育工作。4 .建立残疾儿童学生档案，保证特殊群体儿童在义务教育阶段始终得到关注。5 .加强接受残疾学生随班就读和承担送教上门的普通义务教育阶段
3、学校经费保障工作。建立学籍，保证随班就读残疾学生和送教上门学生，按每生每年6000元标准补助公用经费，所需资金按城乡义务教育学校生均公用经费基准定额分担政策执行。三、存在问题由于残儿残疾程度不同，家长诉求不同，势必造成许多难以协调的矛盾。如有些残儿的确不适宜随班就读，但家长强烈要求入学，这就造成了不稳定的矛盾。再如有些残儿就读一段时间后，因身体等多方原因，无法在继续随班就读，只能在家学习，这给学校的学籍管理带来了不便。重度残儿部分家长送教上门有有抵触心理。资源教室相关器具和专业康复员需加强有针对性培训；无专业特岗教师。部分学校送教工作无法落到实效。省市要求送教残儿建立学籍与学生后期培智学校一年级新生入学存在矛盾。下一步将针对以上问题进一步加强残儿动态监测，做好政策宣讲，加强相关培训。
