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1、第五课做守法的公民第3框善用法律一、教材分析教材设计贴近学生生活，选取学生易于理解和接受的案例和情境为背景，设置问题能够调动学生思考和探究的欲望，均有利于调动学生参与课堂学习的积极性，从而引导学生懂得遇到侵害时，要及时寻求法律援助，并在应对违法犯罪时善于斗争。本课承接前两框“法不可违”“预防犯罪”，使学生初步认识到犯罪行为的危害，要求积极预防犯罪，第三框主要是帮助学生了解维权的方法、应对违法犯罪的方法，增强维权意识和能力。二、学情分析八年级的学生涉世不深，心态不成熟、体力不具优势，缺少社会经验，当自己的合法权益受到侵害后，要么忍气吞声，要么私自报复。主要有以下4个方面：1 .学生对法律的认识和
2、态度上的偏差。2 .学生法治观念尚未牢固树立的实际情况。3 .学生易受环境影响等心理特点及由此产生的某些不良行为。4 .学生对依法维权认识和行为方面的偏差。因此在本课的学习中，教师坚持以学为中心，鼓励学生体验与对话，合作与探究，最大限度地促进思维的活跃，在探究、体验、反思与分享中展开思维过程，提升思维的质量。三、教学目标1.情感、态度与价值观目标：增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。2 .能力目标：逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。3 .知识目标：献口道未成年人获得法律帮助的方式和途径。懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼，而要智斗。四、教学方法案例教学方法、探究式
3、学习法、情境教学方法、讲授方法五、教学重、难点教学重点：怎样与侵害合法权益的行为作斗争。教学难点：运用法律武器保护自己的方式和途径。六、教学过程（一）导入新课“疫情期间两名医护人员在医院竟遭人吐口水”视频导入师：我们已经长大了，如果不懂得检点自己的行为，不杜绝自己的不良行为，只怕无心也会惹下天大的麻烦。预防犯罪，做到遇事找法。引入课题善用法律第一目“遇到侵害依法求助”（一）依法维权案例一：央视普法广告视频导入和学生阅读教材p58“探究与分享”中镜头一思考：1、在生活中遇到非法侵害时，如何依法求助?2、为什么王某会受到法律的制裁？3、从这两则事例中你明白了什么道理？教师讲述：在社会生活中，我们要
4、学会用法律与人打交道。案例二：扬言跳楼“讨薪”涉嫌寻畔滋事被拘视频导入思考：1、我们可以通过哪些方式来维权？2、农民工应该怎样解决讨薪问题？教师讲述：法律服务所、律师事务所、公证处和法律援助中心，寻求这些法律服务机构的帮助是我们维护合法权益常用的有效手段。另外，受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。同学们阅读教材P58-p59“阅读感悟”了解这几个法律服务机构各自的作用。思考：1、你知道法律服务机构有哪些？2、帮我们出主意，代写法律文书应该找？证明身份、学历、出生日期的合法性需要找？教师总结：了解了这些法律服务机构，在遇到法律问题时我们可以获得及时有效的法律帮助。案例三：遭网络抹黑朱婷愤而报案
5、视频导入及控辍保学的第四部（乡长告家长引入实例）思考：1、诉讼的含义？2、诉讼的三种类型？教师总结：诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。诉讼手段的三种类型：民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼。请学生们阅读教材P60“相关链接”进行了解。第二目、“有勇有谋应对违法犯罪”案例四：女生见义智为，巧助民警擒贼视频导入思考：1、看见有人偷手机，你会怎么做？2、如何同违法犯罪行为做斗争？教师总结：当国家利益、公共利益、本人和他人权益受到侵害时，要敢于并善于斗争。我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，在面对违法犯罪行为时，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。请学生们阅读教材P61“方法与技能”知道同违法犯罪作斗争的常见方法。七课堂小结这节课我们学习了在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，1、要及时寻求法律救助，依法维护自己的合法权益；2、知道了诉讼是维护合法权益的最后屏障；3、在面对违法犯罪时，不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能有效地打击犯罪。八、板书设计法律服务机构T到侵害，依法求助法律救济一诉讼的含义、类型善用法律T同违法犯罪行为做斗争是我们的义务有勇有谋，I面对违法犯罪要斗智斗勇九、教学反思应对违法犯罪弘扬社会主义法治精神
