部编版三年级语文上册 第4单元ppt课件.ppt

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1、总也倒不了的老屋,会认8个生字，会写13个生字。能正确读写“准备、暴风雨”等词语。,学习目标,1,2,理解课文内容，抓住老屋和小动物们的对话，感受老屋对小动物们的关怀和爱护之情。,3,学习预测的方法，积累好词佳句。,作者介绍,慈琪，获浙江省少年文学之星、浙江省青春文学新势力金奖、冰心作文奖、获冰心儿童文学新作奖、陈伯吹儿童文学奖、浙江省优秀文学作品奖等奖项、金近儿童文学奖 。 曾在儿童文学少年文艺故事大王诗刊东方少年美文诗选刊等报刊杂志发表作品，儿童文学选刊多次转载。 入选浙江儿童文学60年作品精选中国百年儿童文学名家代表作精选百年百篇优秀儿童诗等数十家选本。 出版诗集梦游的孩子等。,会认的字

2、,生字学习,多音字,倒,觉,没,漂,没精打采,形近字,饱（吃饱）泡（泡菜）,准（准备）淮（淮河）,玉璧,暴（暴雨）瀑（瀑布）,璧（玉璧）壁（墙壁）,词语学习,词语理解,准备：打算。造句：我们在为春游做准备。暴风雨：大而急的风雨。造句：暴风雨就要来临，你赶快回家吧。,暴风雨,近义词,准备（ 预备） 安心（安稳）使劲（ 用力） 谢谢（ 感谢）根本（ 基本） 偶尔（ 偶然）,反义词,很久（ 短暂） 倒立（ 站立）安心（ 不安） 睡觉（ 起床）低（ 高） 飞快（缓慢）饿（ 饱） 忙（闲）偶尔（经常）,词语辨析,偶尔 偶然 相同点：都含有“不经常、少有发生”的意思。 不同点：“偶尔”与“经常”相对，强调

3、在一般的、正常的情况之下，穿插发生了少量特殊的情况，着重表示次数少；“偶然”与“必然”相对，强调行为的产生不是必然的，而是出乎意料，超出常理。 运用示例： 1.他喜欢看科幻片，（）也看看喜剧片。 2. 我在商场（）遇到了很久不见的老同学。,偶尔,偶然,课文朗读,点击以下图标即可播放,自由朗读课文，思考：课文写了哪几件事情？,整体感知,老屋在倒下之前，为了小猫站了一晚；为母鸡站了二十一天；为小蜘蛛站一会儿；小蜘蛛给老屋讲故事，一直没讲完，老屋也一直没有倒下。,1.结合课文讲的几件事，尝试给课文划分结构并概括主要内容。,第一部分（第1自然段）：描写了老屋的破旧程度。 第二部分（第2-16自然段）：

4、写老屋在小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求下，一直站着。 第三部分（第17自然段）：写老屋听小蜘蛛讲的故事一直没有讲完，老屋也一直站着。,课文解读,2.阅读第1自然段，看看作者是如何描写老屋的破旧的。,“一百多岁”表示老屋年岁已经很长了。 “黑窟窿”“门板也破了洞”说明老屋已经破旧不堪。 “很久很久”写出了老屋闲置的时间久了。,3.破旧的老屋将要倒下时，有一个小动物来了，它提出了什么请求，让老屋坚持站了一晚上？,来了一只小猫。它的声音小小的，问老屋是否能够再坚持一个晚上，因为外面在下雨，而它找不到其他可以睡觉的地方。,4.“老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”一

5、句运用了什么描写手法？表现了什么？,动作描写。写老屋在寻找说话的人。“使劲往前凑”写出了老屋的眼睛老花的厉害,看不清楚。表现了老屋的老。,5.小猫离开后，老屋认为自己到了倒下的时候，但是，一个急切的声音响起了。它是谁？它又是因为什么需要请老屋帮忙呢？,母鸡，因为母鸡想要孵蛋，但是主人要拿走它的蛋，它没有地方可以呆。于是请求老屋帮忙。,6.二十一天到了，老母鸡离开了，老屋认为自己又该倒下了。但是小蜘蛛来了。小蜘蛛又提出了什么请求呢？,小蜘蛛请求老屋再站一会儿，因为它饿了，要去吃蜘蛛网上的小虫。,7.小蜘蛛吃饱之后，离开了吗？,没有。吃饱之后，小蜘蛛却提议给老屋讲故事。于是一边织网一边给老屋讲故事

6、。一直到现在。,8.你认为老屋会倒下去吗？为什么？,不会，因为蜘蛛在一直织网，老屋为了帮助蜘蛛，会一直站下去。因为老屋善良，有同情心，喜欢帮助别人。,1.描写老屋的四字词语破旧不堪 饱经风霜 百年老屋 年代久远2.描写声音的词语吱吱呀呀 淅淅沥沥 滴滴答答 叽叽喳喳,拓展延伸,课文通过描写老屋活了一百多岁，已经破旧不堪，在他准备倒下的时候，却热心地帮助了需要它的小动物们的故事，赞美了老屋善良、乐于助人的美好品质。,课堂小结,结构图示,总也倒不了的老屋,猫 ：暴风雨 一个夜晚 母鸡：孵小鸡 二十一天小蜘蛛：捉虫 、讲故事 一直站下去,善良、富有同情心、乐于助人,谢谢观看,胡萝卜先生的长胡子,会认

7、5个生字。能正确读出“萝卜、发愁、近视、晾衣服”等词语。,理解故事，体验胡萝卜先生和胡子之间发生的有趣情节，感受文学作品中传递的诙谐与幽默。,培养根据故事情节进行想象，续接故事的能力。,学习目标,1,2,3,作者介绍,王一梅，中国作家协会会员，江苏省签约作家，苏州市作家协会儿童文学分会副会长。现就职于苏州大学社会学院。 从1994年到2004年，王一梅共发表短篇童话300余篇，出版作品八十多部，出版长篇童话鼹鼠的月亮河住在雨街的猫恐龙的宝藏，木偶的森林系列童话糊涂猪，短篇童话集第十二只枯叶蝶书本里的蚂蚁兔子的胡萝卜等二十几种绘本。 获第十届国家“五个一工程”奖，第五、六届全国优秀儿童文学奖等奖

8、项。,会认的字,生字学习,多音字,为,正,wi：认为 四海为家 wi：为了 为国捐躯,发,zhn：正月 新正zhn：正在 正大光明,f：发放百发百中f：头发 怒发冲冠,词语学习,词语理解,浓密：茂密、稠密。造句：柳树柔软的枝条垂下来，像一头浓密的头发。匆匆忙忙：指做事仓促忙碌。造句：她匆匆忙忙地回家了。继续：连续下去；不中断进程。造句：上课了，老师继续带我们学习新课文。确定：明确肯定。造句：你确定这件好事是王晓彤做的吗？,近义词,发愁（ 忧愁） 浓密（茂密）必须（ 一定） 匆匆忙忙（ 急急忙忙）继续（ 接着） 牢固（ 坚固）,反义词,发愁（ 快乐） 浓密（ 稀疏）甜（ 苦） 继续（ 中断）牢固

9、（ 脆弱）,词语辨析,牢固 坚固 相同点：都含有“结实、不容易被破坏”的意思。 不同点：“牢固”意思偏重于外部构造的不易塌方。“坚固”意思偏重于内部构造紧密联系。 运用示例： 1.这座高塔建造得十分（）。 2. 这座桥不但（ ），而且美观。,牢固,坚固,课文朗读,点击以下图标即可播放,自由朗读课文，与同桌交流，试着给课文划分段落层次和概括主要内容。,整体感知,第一部分（第1自然段）：写胡萝卜先生的胡子很浓密，必须天天刮胡子。 第二部分（第2-5自然段）：写胡萝卜先生的胡子给放风筝的小男孩带来的帮助。 第三部分（第6、7自然段）：写胡萝卜先生的胡子能够给鸟太太带来的方便。,课文解读,1.阅读第1

10、自然段，说说这个自然段写了什么内容？,写胡萝卜先生的胡子很浓密，必须天天刮胡子。“常常”说明胡萝卜先生经常为胡子而感到苦恼。“浓密”写出了胡萝卜先生胡子的稠密程度。,浓密的胡子,2.胡萝卜先生为什么会忘记刮那根胡子？,因为他近视，所以他没有看见那根胡子。,3.胡萝卜先生忘记刮掉那根胡子之后，这根胡子出现了什么状况？,胡子蘸了果酱，这让胡子长得更快。因此胡萝卜先生走了多远，胡子就长了多长。,4.既然胡子长了这么长，为什么胡萝卜先生没有及时刮掉它呢？,因为长胡子被风吹到了身体的后面，胡萝卜先生是完全不知道的。,5.胡萝卜先生一直走啊走，走到一个街口的时候，遇到了一个放风筝的小男孩。这个小男孩正在发

11、愁。他在愁什么呢？,小男孩在放风筝，线实在太短了，他的风筝才飞过屋顶。他需要一根长线。,6.小男孩的这个问题最后是如何解决的呢？,小男孩看到了胡萝卜先生的胡子，在确定胡子够坚固的情况下，他剪了一段胡子来放风筝。,7.但是胡萝卜先生并不知道，他继续往前走，他又遇到了谁？,遇到了正在找晾小鸟尿布的绳子的鸟太太。,8.体会课文最后一段的省略号的作用。并思考一下省略号省略的是什么内容呢？,内容的省略。省略了鸟妈妈用胡萝卜先生的胡子做绳子晾晒小鸟的尿布。,1. AABB式词语匆匆忙忙 快快乐乐 红红火火 急急忙忙 2.“一一”式词语一步一步 一点一点 一天一天 一年一年 一张一张 一本一本 一页一页,拓

12、展延伸,胡子对于胡萝卜先生来说是一个让他很苦恼的东西，可是，长长的胡子在路上却能够为他人提供帮助，可见，我们要正确对待自己不喜欢的东西，可能某些我们不满意的地方却有着很大的用处。,课堂小结,结构图示,胡萝卜先生的长胡子,胡子浓密：每天刮（发愁）忘记刮掉的胡子：一点一点变长放风筝的男孩：用胡子做风筝线 鸟太太：用胡子做鸟儿的尿布,帮助他人毫无察觉,自己不中意的可能对别人大有用处,谢谢观看,不会叫的狗,会认16个生字，掌握“吗、压、尽、中”四个多音字。,学习目标,1,2,理解课文内容，体会蕴藏在作品字里行间的思想感情与内涵，培养学生健康的人格。,3,理解童话中夸张和想象的作用，提高阅读理解童话的能

13、力。,作者介绍,罗大里，1920年生于意大利，是20世纪最伟大的儿童文学作家之一。他为儿童写出大量作品。其中洋葱头历险记吹牛男爵历险记等已经被译成各种语言在全世界儿童中广为流传。1970年罗大里被授予国际安徒生奖。,会认的字,生字学习,多音字,吗,压,m：干吗 m：吗啡,尽,y：压住 泰山压顶y：压根,jn：用尽 山穷水尽jn：尽量 尽管,泰山压顶,词语学习,词语理解,孤零零：茂密、稠密。造句：形容孤单、孤独或没有陪衬。缺陷：缺点、欠缺、不完美。造句：这只小猫唯一的缺陷是太瘦了。捧腹大笑：用手捂住肚子大笑。形容遇到极可笑的事情，笑得不能抑制。造句：听完老师讲的故事，我们不禁捧腹大笑。鲜嫩：明确

14、肯定。造句：新鲜而娇嫩。,近义词,缺陷（缺点）讨厌（厌恶）批评（责备） 同情（怜悯）容易（简单）注意（留意）注意（留意） 索性（干脆） 洪亮（响亮） 寻思（思考）失望（绝望） 竭力（尽力）讥笑（讥讽） 竭力（尽力） 失望（绝望）,反义词,缺陷（ 优点） 陌生（ 熟悉）讨厌（ 喜欢） 批评（ 表扬）容易（ 困难）,词语辨析,洪亮 响亮 相同点：都含有“声音大”的意思。 不同点：洪亮”指声音宏大，多形容钟声、回声、嗓音等。 “响亮”形容响度大，运用范围广，多形容说笑声、回答声、鼓掌声、雷鸣声、脚步声等。 运用示例： 1. 校长的话像（ ）的钟声，一句句在学生的心里响着。 2. 我们回答问题时，声音

15、都很（ ）。,洪亮,响亮,课文朗读,点击以下图标即可播放,课文的结构层次是怎样的？,整体感知,第一部分（第1-9自然段）：写一只狗不会叫，因此饱受其他人的批评，它因此不知所措。 第二部分（第10-24自然段）：写小狗跟着公鸡学叫的过程及结果。 第三部分（第25-37自然段）：写小狗跟着杜鹃学叫的经过和结果。,课文解读,1.阅读第2-8自然段，思考：这部分运用了什么描写方法？从中可以得到什么信息？,语言描写，从中我们知道这只狗因为不会叫而遭到别人的质疑和批评，而它自己也不知所措。,2.小狗跟着公鸡学叫顺利吗？从哪里可以看出来？,不顺利。最开始它学出来是的声音很滑稽，吓得旁边的小母鸡都会逃走。后来

16、它试了一次，两次，三次，都没有能成功，说明小狗即使很努力，但是仍然发不出喔喔喔的声音。,3.小狗会因此而放弃吗？从哪里可以看出来？,没有。从第16自然段可以看出。小狗不仅没有放弃，还更加勤奋地联系。“天天”“从早到晚”说明小狗练习的频率高，练习的时间久。可以看出这是一只不会轻易放弃的狗。,4.功夫不负有心人，小狗终于能发出好听的喔喔喔的声音了。但是却给它带来了危险。这个危险是什么呢？,因为小狗的公鸡叫声学得太好，因此让狐狸以为它就是一只公鸡，于是准备拿它做午餐。从侧面表现了小狗的叫声很逼真。,5.当狐狸听说狗练习鸡叫的时候，它的表现是怎样的？说明了什么？,“狐狸真想捧腹大笑。它在地上打滚，捧着

17、肚子，竭力忍住不笑。”这句话是神态描写，“在地上打滚”“捧着肚子”“竭力忍住不笑”表现了狐狸觉得小狗行为可笑的程度。,6.当自己的辛苦努力的成功被狐狸取笑之后，小狗的表现是怎样的？,感到很委屈，低着头，含着泪默默地走开了。,7.小狗委屈的样子被杜鹃看在眼里，于是她主动提出要教小狗学叫。小狗经过努力终于学会了，但是杜鹃的叫声，也给小狗带来了危险。是什么呢？,它被当作杜鹃，差点被猎人打中。,8.小狗为什么会觉得猎人疯了，居然会对着一只狗开枪？,因为猎人听到的是叫声，是根据叫声来判断猎物的位置，没有看到这个叫声是小狗发出来的，所以就对它开枪了。但是就小狗来说，猎人杀它，就是杀狗，而狗是猎人捕猎的好帮

18、手。因为它很意外。也从侧面说明小狗学杜鹃的叫声学得也很逼真。,1. 描写狗的成语丧家之狗 人模狗样 人面狗心 偷鸡摸狗 关门打狗 2.带有狗的歇后语狗拿耗子多管闲事 狗赶鸭子呱呱叫 狗咬吕洞宾不识好人心 狗掀门帘全凭一张嘴,拓展延伸,本文作者以新奇的想象，讲述了一只不会叫的狗学叫的经历。文章以对话的形式刻画了人在成长过程中的一段心路历程，不同形象暗示了形形色色的人所构成的复杂的社会环境。课文还告诉我们如果找不对老师，即使再努力也不会成功。,课堂小结,结构图示,不会叫的小狗,不会叫 被批评学公鸡叫 被狐狸取笑学杜鹃叫 被猎人用枪打三种结局预测,勤奋刻苦，但没有找对老师,谢谢观看,介绍自己名字里的

19、故事,1.通过调查交流，了解自己名字里的故事。 2.敢于发表自己的意见，能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。 3.乐于交流，在交谈中能认真倾听，态度礼貌大方，能就自己感兴趣的话题与人展开交谈。,学习目标,本次口语交际的话题是介绍自己名字里的故事。目的是了解自己名字里饱含着长辈对自己哪些期待，并提高自己口头表达的能力。 1和同学交流名字的含义或来历，可以交流自己的名字，也可以讲讲你了解的其他人的名字。 2听同学讲的时候，如果有感兴趣的或不理解的内容，可以向讲的同学提出来，进一步了解。 3敢于发表自己的意见，能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。 4.乐于交流，在交谈中能认真倾听，态度礼貌大

20、方，能就自己感兴趣的话题与人展开交谈。,交际指导,交际示例,示例一： 我的名字是赵秋芳，这个名字是我的爸爸给我取的，我出生在一个美丽的秋天，我的父母就希望我的人生能够像这秋天一样到处充满瓜果的芳香，所以就给我取赵秋芳这个名字了。 示例二： 我叫杨帆，爸爸和妈妈希望我在人生的路上能扬起理想的风帆，有自己的目标，积极向上地生活。,现在我们知道班上很多同学名字中的故事和含义，可是大家知道吗？我们认识过的很多作者，他们也有自己的姓名或笔名，他们在取名字的时候，也是有自己特定的含义和故事的。比如冰心奶奶和月亮姐姐，她们的原名分别是谢婉莹和王昊，谢婉莹和王昊是她们的父母给取的大名，而月亮姐姐、冰心是别人或

21、者自己根据她们的职业、爱好等给取的昵称或笔名。假如让你给自己取个名字，你会取怎样的名字呢？,针对训练,谢谢观看,过生日,1细致观察，展开丰富的想象，说词写句并连成段。 2能够在前三幅图片的基础上，对第四幅画展开合理的想象和推测。 3表达有序，能发挥合理想象丰富语言。,写作目标,下面的图讲了一件什么事？接下来可能会发生什么？请你接着把故事写完。,文题展示,看懂图画：先读图画上泡泡里的句子，理解图画讲的意思。 合理想象：根据图画和泡泡里的句子进行想象。 续写内容：把第四幅图的内容写出来。,写作指导,过生日大课间的时候，同学们围在一起高兴地谈论着自己过生日时的热闹景象。亮亮兴奋地说：“我上个星期过生

22、日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕”。强强接着说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日。”听到同学们高兴地议论，李小明很难过，他独自一人坐在座位上，心想：同学们都多么幸福呀！他们过生日有爸爸妈妈的陪伴。但是，我的爸爸妈妈到外地去打工了，一年才回家一次，我只有孤独地过生日了。,范文评点,看到李小明难过的样子，强强对亮亮说：“李小明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧！”强强和亮亮跟其他同学说了这件事情，同学们都高兴地答应了。 星期天的早上，同学们都带着自己准备好的礼物来到李小明家，李小明既惊讶又高兴，他激动地留下了眼泪。 他觉得自己是最幸福的孩子。 点评：这篇习作能根据图画进行进行合

23、理丰富的想象。语言描写符合人物性格。善于观察生活，能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间；作者很有潜力。,祝福生日的话 1.生命不在于长短，精彩十分重要。生活不在于富裕，健康才是王道。情谊不在于亲密无间，真心在乎就好。生日不在于吃啥喝啥，只要有问候祝福就好。生日快乐，亲，有生的日子天天快乐，愿幸福快乐从此绵延一直到老！,素材积累,2.太阳是金色的，月亮是银色的，你的生日是彩色的，愿你被幸福环绕，被好运追逐，被快乐降伏，被笑容粘住。那时别忘了，有人在远方为你祝福，生日快乐！,谢谢观看,语文园地四,读教材上“交流平台”的内容，思考：这几位同学讲了哪些内容？,交流平台,四位同学都是从预测的作用来说的： 第一

24、位同学认为可以帮助我们更好地理解文章的意思。 第二位同学认为预测会迫使自己读书更仔细，注意很多细节。 第三位同学认为学会预测对选书有帮助，如通过标题预测书的大致内容，可以由此决定要不要看这本书。 第四位同学认为学会预测，可以预测查找的资料是否有用。,平时阅读中进行预测训练的方法示例： 阅读时，可以用书将后面的内容盖住。读完一个自然段后，根据这个自然段的内容去思考，下一个自然段会写什么。可以从以下方面进行思考：如果这个自然段是一个总体概述，那么下一个自然段是否会用具体事例来说，或者是展开叙述呢？或者是抓住这个自然段中的一个关键性词句，对下一个自然段的内容进行预测。,识字加油站,1.多音字。假期（

25、ji） 假日（ji） 假扮（ji） 假装（ji） 几乎（j） 茶几（j） 窗明几净（j）中计（zhn） 中奖（zhn） 中毒（zhn） 猜中（zhn）处罚（ch） 处理（ch） 处分（ch） 到处（ch）温馨提示：这些注音的字都是多音字，它们在不同的语境中读音不同，读这些字时，我们要注意它们所在的词语。根据词语的意思来确定它们的读音。,字词句运用,2.成语。 （1）观察三组成语的特点 这几组成语中，第一个字和第三个字都是数字。 第一列的成语，第一个字和第三个字都是相同的数字。 第二列的成语，第一个字都是相同的数字“四”，第三个字都是相同的数字“八”。 第三列的成语，第一个字都是相同的数字“七”

26、，第三个字都是相同的数字“八”。,（2）根据平时的积累，说说自己还知道哪些这类的词语。 示例： 一心一意 一模一样 一言一行 一干二净 一清二白 一来二去 三番五次 三年五载 三纲五常,一模一样,一干二净,3.标点符号。 （1）自由朗读句子，思考这些句子的标点符号有什么特点。 三个句子都是直接叙述句。 第一句话中引用的话前用的是冒号。 第二句话引用的话放在前面的，没有用冒号。 第三句话引用的话分成了两个部分，前面这个部分，引号里面用的是逗号，后面部分引号前面用的是逗号。,（2）在描写说话内容时，提示语在不同位置的标点符号有什么不同？ 提示语在前面，“说”的后面打冒号；提示语在中间，“说”的后面

27、打逗号；提示语在最后，“说”的后面打句号。,习题示例： 妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。” “是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。” “孩子，你看见过三只灰雀吗？”列宁着急地说。,人心齐，泰山移：只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。二人同心，其利断金：两人心意相同，行动一致的力量犹如利刃可以截断金属。比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。泛指团结合作。三个臭皮匠，赛过诸葛亮：喻人多智慧多，有事请经过大家商量，就能商量出一个好办法来。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮：一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。,日积月累,这几个谚语表达的是什么主题？ 团结。,根据平时的积累，和预习情况，说一说其他关于团结的谚语。 示例： 一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。 一人难挑千斤担，众人能移万座山。 一人踏不倒地上草，众人能踩出阳关道。 滴水不成海，独木难成林。 一根线容易断，万根线能拉船。,谢谢观看,